Введение 3
1. Теоретическое обоснование темы 6
1.1. Проблемы формирования знаний и умений учащихся 6-х классов при изучении темы 6
1.2. Обзор методической литературы и педагогического опыта 10
2. Оптимизация методики обучения учащихся 5 – 9 х классов по теме «Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации» 14
2.1. Особенности планирования занятий при обучении учащихся 5 – 9 х классов по теме «Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации 14
2.2. Организация занятий с учащимися 5 – 9 классов 16
2.3. Планы конспектов уроков 19
2.4. Дидактическое обеспечение занятий. Система занятий для закрепления знаний и умений учащихся по теме 22
2.5. Опытно-экспериментальная работа по теме 26
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Приложения 34