Содержание Введение___________________
1 Учебные сборы- важная форма адаптации юношей к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации
1.1 Сущность и особенности психологической подготовки молодёжи к службе в армии________________________________________________4
1.2 Учебно-полевые сборы юношей 10 классов- основная форма подготовки к службе в амии_____________________________________12
1.3 Организация проведения учебно-полевых сборов на базе
военной части____________________________________________ 14
2.Методика проведения и организации учебных сборов на базе военной части
2.1 Роль преподавателя- организатора ОБЖ в проведении
учебных сборов________________________________________ 21
2.2 Планирование учебных занятий ______________________________28
2.3 Методика проведения занятий в ходе учебных сборов______________38
2.4 Планы- конспекты учебных занятий_______________________ 46
2.5 Опытно- экспериментальная работа____________________________60
Заключение_________________________________________________66
Список используемой литературы_______________________________67

Введение
Уроки истории и современная действительность постоянно напоминают о необходимости укрепления обороноспособности нашей Родины и повышения боеспособности ее вооруженных защитников. В этих условиях в системе военно-патриотического воспитания на первый план выходят такие задачи, как формирование у юношей возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к достойному служению обществу, государству и подготовки их к честному выполнению воинского долга.
Введение в программу курса ОБЖ раздела «Основы военной службы» не случайно, военная служба для большинства юношей является экстремальной, а определенная психологическая подготовка и знания основ военного дела помогут молодым людям быстрее адаптироваться к суровым условиям армейской службы и тем самым смягчить стрессовую ситуацию новых условий. Одной из этих форм этой адаптации служит проведение учебно-полевых сборов. Основными задачами проведения сборов является формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы;
воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России, ее Вооруженным Силам; изучение гражданами основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учете, обязательной и добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе; приобретение навыков в области гражданской обороны; изучение основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, медицинской, строевой подготовки, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и населения; практическое закрепление полученных знаний в
ходе учебных сборов.
Актуальность данной проблемы определила тему исследования-« Методика проведения 5 дневных учебно-полевых сборов в 10 классе».
Объект исследования: процесс обучения учащихся старших классов по разделу «Основы военной службы» ОВС курса ОБЖ.
Предмет исследования- методика работы преподавателя- организатора ОБЖ по проведению 5 дневных учебно-полевых сборов с учащимися старших классов раздела ОВС курса ОБЖ.
Цель исследования- определить основные направления работы преподавателя- организатора ОБЖ в подготовке и прохождении учащимися учебно-полевых сборов в процессе обучения по разделу ОВС курса ОБЖ. Задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы определить роль проведения 5 дневных учебно-полевых сборов на базе военной части с учащимися 10-х классов в деле подготовки их к прохождению военной службы в Вооруженных Силах РФ.
2. Выявить основные формы и методы работы преподавателя-организатора ОБЖ по подготовки учащихся на учебно-полевых сборах к службе в армии.
3. Определить методику работы преподавателя-организатора ОБЖ при проведении 5 дневных учебно-полевых сборов в процессе обучения раздела ОВС курса ОБЖ.
4. Опытным путем проверить эффективность предложенной методики. Методы исследования- анализа психолого-педагогической и методической литературы, изучения передового педагогического опыта, наблюдение, анкетирование.