Ответы к тесту по педагогической риторике
Вопрос 1. Для неориторики главный постулат:
- Ответ: слово есть дело
- Ответ: исчерпывающие, главные, спорные и запасные
- Ответ: судебной, совещательной, показательной
- Ответ: диалог-театр
- Ответ: как правило скрыт
- Ответ: к действительности и времени
- Ответ: грамотных и неграмотных
- Ответ: устный диалог и обмен документами
- Ответ: закона граничных условий изобретения
- Ответ: действие
- Ответ: наука об ораторском искусстве, изучающая отношение мысли к высказыванию
- Ответ: фольклор, молву, диалог
- Ответ: литературный
- Ответ: XIX в
- Ответ: этическую
- Ответ: «мера отклонения от нейтральной нормы»
- Ответ: старшая и низшая инстанция не используют в обращении повелительного наклонения, обращение инстанций друг к другу на «ты»
- Ответ: типичные ошибки правил для говорящего
- Ответ: преамбула, основное изложение, заключительный тезис
- Ответ: М.В. Ломоносовым
- Ответ: развитие индивидуального стиля речи
- Ответ: рациональные и иррациональные
- Ответ: прямые и косвенные
- Ответ: латыни
- Ответ: сострадание и страх
- Ответ: А.Ф. Мерзлякова
- Ответ: Аристотелем
- Ответ: началу XVII в
- Ответ: общие законы, присущие всем произведениям
- Ответ: начале XVIII в
- Ответ: эпос, лирика, драма
- Ответ: устного диалога, писем, обмена документами, информатики
- Ответ: Платона «Софист», «Федр»
- Ответ: художественной, научной, журнальной
- Ответ: топикой
- Ответ: отношение знака языка к человеку
- Ответ: пассивная словесная деятельность
- Ответ: этоса, пафоса, логоса
- Ответ: уставом
- Ответ: XVII-XVIII вв
- Ответ: диалог-различие
- Ответ: грамматикой и речевой стилистикой
- Ответ: контекстно-определенными
- Ответ: пафос
- Ответ: реклама
- Ответ: качество
- Ответ: слиться с толпой или ее частью
- Ответ: Цицерон
- Ответ: выделение в классе грамотных людей интеллектуального труда
- Ответ: выписка
- Ответ: Квинтилиан
- Ответ: Способность говорить, не готовясь
- Ответ: письма, документы, сочинения
- Ответ: Солону
- Ответ: педагоги и обучаемые
- Ответ: гомилетики, ораторики, сценической речи
- Ответ: отчетом
- Ответ: подводит к намерениям, но не формирует конкретного намерения
- Ответ: речевого логоса
- Ответ: особенности каждого рода произведений в отдельности, в том числе особенности устного выступления
- Ответ: действия
- Ответ: истинность, непротиворечивость, достаточность
- Ответ: подражание
- Ответ: найденное расположить по порядку
- Ответ: найти что сказать
- Ответ: придать ему словесную форму
- Ответ: произнести
- Ответ: утвердить все это в памяти
- Ответ: массовая информация, реклама, информатика
- Ответ: доверие аудитории к оратору
- Ответ: устная речь в дописьменном состоянии образует территориальное деление общества
- Ответ: Н.Ф. Кошанский
- Ответ: убеждение
- Ответ: специалист, государственный служащий и педагог в одном лице
- Ответ: Демосфен
- Ответ: допустимое для каждого вида речи намерение произвести определенный эффект
- Ответ: словом
- Ответ: Аристотель
- Ответ: духовная патриаршая канцелярия
- Ответ: речевой жанр, в рамках которого тексты строятся как система кратко сформулированных основных положений
- Ответ: диалога-унисона
- Ответ: краткость, апелляция к интересам толпы
- Ответ: расположение аргументов
- Ответ: значимость аргументов усиливается к концу речи
- Ответ: речь обеспечивает государство и его цели, путем разделения речь можно подразделить на три основных вида — совещательную, судебную, показательную
- Ответ: фольклор, сценическая речь, документы, журнальная литература, реклама
- Ответ: судебная, совещательная, показательная
- Ответ: сумма знаний о предмете речи, выраженная в краткой, четкой, последовательно развертываемой форме
- Ответ: 3-5 тысяч
- Ответ: мирские и духовные
- Ответ: отдать предпочтение беседе перед неречевым занятием
- Ответ: диалога-театра