Ответы к тесту по технологий сотрудничества педагога с родителями

Вопрос 1. "Утверждение силы", эмоциональные наказания и "объясняющая, призывающая" техника — это:

• Ответ: техники поддержания дисциплины

Вопрос 2. Достижение объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса — это:

• Ответ: главная цель консультации

Вопрос 3. Форма педагогического информирования, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей, метод объединения активных родительских сил — это:

• Ответ: конференция

Вопрос 4. Процесс получения знаний их об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним, построенный в контексте жизнедеятельности субъектов взаимодействия в соответствии с ценностями культуры, — это:

• Ответ: педагогическое информирование родителей

Вопрос 5. Способность педагога расчленять педагогические явления на составляющие элементы и осмысливать каждую часть в связи с целым и во взаимодействии с ведущими сторонами — это __________________ умения.

• Ответ: аналитические

Вопрос 6. Прием, предполагающий уровень осмысления, анализа критической ситуации и диссоциированную позицию партнёров по общению, — это:

• Ответ: «техника вопросов»

Вопрос 7. По способу организации семейные клубы подразделяются на:

• Ответ: самоорганизующиеся и организуемые

Вопрос 8. Процесс, в ходе которого человек с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе, — это:

• Ответ: социализация

Вопрос 9. Способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных средств системного рассмотрения объектов и процессов, — это:

• Ответ: проектирование

Вопрос 10. Форма обучения, проводящаяся по запросам самих родителей, сталкивающихся с проблемой в воспитании ребенка, которую самостоятельно решить не могут, — это:

• Ответ: индивидуальная консультация

Вопрос 11. Специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства, — это:

• Ответ: психопрофилактика

Вопрос 12. Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура — это:

• Ответ: факторы в позиции учителя, тормозящие сотрудничество

Вопрос 13. Социальный деятель, призванный выполнять социальный заказ общества и удовлетворять его потребность в молодых кадрах, способных обеспечить будущее благополучие российского общества и его граждан, — это:

• Ответ: преподаватель

Вопрос 14. Фемецитологическая функция семьи — это:

• Ответ: ощущение счастья в семье

Вопрос 15. Форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет и закрепляет знания родителей о воспитании детей по какой-то узкой тематике — это:

• Ответ: конференция

Вопрос 16. Информация для родителей по источникам поступления подразделяется на:

• Ответ: внутришкольную, ведомственную и вневедомственную

Вопрос 17. Основными коллективными формами обучения родителей являются:

• Ответ: собрания, семинары, дискуссии, решение практических задач, тематические консультации, тренинги, деловые игры и др

Вопрос 18. Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить:

• Ответ: ежегодно

Вопрос 19. Главная цель открытой школы в работе с родителями заключается в том, чтобы ...

• Ответ: родители приняли школу как дом, где хорошо и тепло его ребенку

Вопрос 20. Начинается со звукобуквенного анализа слов с использованием графической схемы и выделения ударного гласного звука — это:

• Ответ: современная методика обучения чтению

Вопрос 21. Первостепенная ячейка общества, осуществляющая базисную социализацию детей благодаря усилий всех ее членов, — это:

• Ответ: семья

Вопрос 22. Интеллигентность, развитый интеллект, мышление и речевые способности, педагогическая наблюдательность и память, интерес к вопросам обучения и творчеству — это __________________ способности преподавателя.

• Ответ: дидактические

Вопрос 23. Отношения между субъектами, процесс разработки, принятия и реализации согласованной политики, исходя из норм законодательства, целей и задач, решаемых социальными партерами, — это __________________ партнерства.

• Ответ: предмет социального

Вопрос 24. Обмен мнениями по проблемам воспитания — это:

• Ответ: диспут, дискуссия

Вопрос 25. Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• Ответ: декларативно-согласованный

Вопрос 26. Первый педагогический кружок появился в:

• Ответ: начале 80-х годов XIX века в Санкт-Петербурге

Вопрос 27. Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей — это:

• Ответ: основные направления организации сотрудничества работы с семьей

Вопрос 28. Форма просвещения, когда существует возможность обсудить различные ситуации в воспитании учащихся, изучить опыт преодоления конфликтных ситуаций, познакомиться с различными точками зрения родителей на ту или иную предложенную для обсуждения проблему воспитания детей, — это:

• Ответ: родительский ринг

Вопрос 29. В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность детских групп, сформированных:

• Ответ: с учётом интересов и симпатий детей

Вопрос 30. Социальная депривация, педагогическая запущенность ребенка, плохие условия воспитания и жизнеобеспечения, жестко нормативный стиль семейного воспитания и иные психотравмирующие воздействия среды — это:

• Ответ: социально-психологические причины отклонений

Вопрос 31. Основными индивидуальными формами работы с родителями являются:

• Ответ: инструктирование, собеседование, рекомендации по изучению литературы или практическому решению учебно-воспитательных задач

Вопрос 32. Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка — это:

• Ответ: адекватное представление о ребенке

Вопрос 33. Назначение педагогического практикума — это:

• Ответ: формировать первичный профессиональный опыт у родителей

Вопрос 34. Недооценка роли сотрудничества в воспитательном процессе, отсутствие должного внимания к воспитанию детей, субъективный подход к оценке поведения и черт характера ребенка — это:

• Ответ: факторы, сдерживающие продуктивность сотрудничества в позиции родителей

Вопрос 35. Мотивы, при которых за декларируемым мотивом обращения помочь ребенку стоят попытки добиться каких-то выигрышей, используя вмешательство психолога, — это __________________ мотивы.

• Ответ: манипулятивные

Вопрос 36. Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать — это:

• Ответ: основная цель сотрудничества с семьей

Вопрос 37. Навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости — это:

• Ответ: инфантилизация

Вопрос 38. Социальное партнерство реализуется во взаимодействии

• Ответ: с учреждениями профессионального образования, с промышленными предприятиями, с бюджетными организациями

Вопрос 39. Одним из первых психологов, предложивших помогать родителям устанавливать демократические отношения в семье, был:

• Ответ: А. Адлер

Вопрос 40. Форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности школы — это:

• Ответ: педагогический мониторинг

Вопрос 41. Совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы, туристические походы и слёты, экскурсионные поездки — это формы ...

• Ответ: досуга

Вопрос 42. Совместная деятельность педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей — это __________________ взаимодействия семьи и школы.

• Ответ: объект

Вопрос 43. Взаимодействие, характеризующееся взаимными упреками, обвинениями, подозрительностью, доходящей до неприязни во взаимоотношениях, — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• Ответ: конфликтный

Вопрос 44. Типология родителей определяется по:

• Ответ: уровню педагогической компетентности и уровню удовлетворенности характером взаимодействия

Вопрос 45. Групповые формы работы, посвященные какой-то конкретной проблеме, актуальной для родителей, — это:

• Ответ: семинары-практикумы

Вопрос 46. Педагогический проект начинается с:

• Ответ: определения ценностей педагогического действия

Вопрос 47. В отечественной психологии в структуре семейного воспитания исследователи выделяют следующие компоненты:

• Ответ: адекватное и неадекватное представление родителей о ребенке, отношение к нему и характер обращения с ребенком

Вопрос 48. Поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей — это:

• Ответ: особые функции совета партнеров школы

Вопрос 49. Родительские тренинги предназначены для:

• Ответ: наиболее «продвинутых» родителей

Вопрос 50. Совокупность различных видов ресурсов, включая интеллектуальные, экономические, кадровые, организационные, методические, необходимые для осуществления эффективной деятельности образовательного учреждения, — это:

• Ответ: потенциал социального партнерства

Вопрос 51. Понятие «воспитание родителей» появилось в:

• Ответ: конце XIX в

Вопрос 52. Рекреативная функция семьи — это:

• Ответ: физическая, материальная, моральная поддержка

Вопрос 53. Оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, создание классной библиотеки; ярмарка — распродажа семейных поделок, выставки "Мир наших увлечение" — это формы ...

• Ответ: трудовой деятельности

Вопрос 54. Склонность и интерес к работе с людьми, общительность и способность привлекать к себе людей, способность разбираться в людях и открытость, доступность, интерес к вопросам воспитания и способность находить подход к людям, сдержанность и терпеливость — это __________________ способности преподавателя.

• Ответ: воспитательные

Вопрос 55. Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным, — это:

• Ответ: родительские тренинги

Вопрос 56. Активная форма повышения педагогической культуры родителей, предусматривающая обсуждение актуальных проблем воспитания детей в семье, — это:

• Ответ: дискуссия

Вопрос 57. Рассмотрение спектра мнений по тому или иному вопросу, а не навязывание "правильной" позиции родителям — это:

• Ответ: установка

Вопрос 58. Целеполагание, реализация идей гражданского, гуманистического воспитания, открытость, взаимное доверие, взаимное уважение, взаимопомощь, поддержание авторитета друг друга — это:

• Ответ: принципы взаимодействия семьи и школы

Вопрос 59. Первичная психопрофилактика направлена на:

• Ответ: детей, имеющих незначительные эмоциональные, поведенческие и учебные расстройства

Вопрос 60. Оптимальная продолжительность семинара составляет:

• Ответ: около двух часов

Вопрос 61. Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование, активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей — это:

• Ответ: задачи сотрудничества образовательного учреждения с семьей

Вопрос 62. Широкий класс методов направленного изменения психических свойств личности, основанный на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации, — это:

• Ответ: тренинг

Вопрос 63. Групповые формы работы, затрагивающие вопросы коррекционных технологий, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке, — это:

• Ответ: тематические консультации

Вопрос 64. Цель родительского клуба — это:

• Ответ: вовлечь родителей в обсуждение вопросов воспитания

Вопрос 65. Форма повышения педагогической культуры родителей, позволяющая вырабатывать у родителей педагогические умения по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических проблем в ходе своеобразной тренировки педагогического мышления родителей-воспитателей, — это:

• Ответ: психолого-педагогический практикум

Вопрос 66. Приведение поведения, качеств личности ребенка в соответствии с рациональными представлениями родителей — это:

• Ответ: дисциплинарный контроль

Вопрос 67. Форма коллективной творческой деятельности родителей по изучению уровня сформированности педагогических умений у взрослых — это:

• Ответ: деловые игры

Вопрос 68. Умения и привычки правильно и полно использовать свободное от занятий время для самосовершенствования и подготовки к очередным темам — это:

• Ответ: культура личного педагогического труда

Вопрос 69. Занятия, предполагающие обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов, — это:

• Ответ: семинары

Вопрос 70. Контакт-группы, тренинги личностного роста, группы психодрамы, арт-терапия — это:

• Ответ: формы проведения тренинга

Вопрос 71. Система побуждений преподавателя, определяющая притягательность педагогической деятельности и включенность в нее его сил и способностей, — это:

• Ответ: педагогическая направленность

Вопрос 72. Когда в поведении педагогов исчезает импульсивность, прежде чем совершить действие, они задумываются о том, как выглядят в собственных глазах и глазах окружающих, — это:

• Ответ: рефлексивный эффект семинара

Вопрос 73. Одна из основных форм работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов, — это:

• Ответ: родительское собрание

Вопрос 74. Информирование строится по принципу

• Ответ: добровольности

Вопрос 75. Основные принципы социального партнерства — это:

• Ответ: демократичность, законность, добровольность принятия обязательств и обязательность их исполнение, равноправие сторон

Вопрос 76. Основными компонентами системы взаимодействия семьи и школы выступают:

• Ответ: ценностно-смысловое ядро, субъекты, деятельность, среда и управление

Вопрос 77. Информация для родителей, по целевому назначению, подразделяется на:

• Ответ: директивную, ознакомительную и рекомендательную

Вопрос 78. Целью педагогического информирования или обучения родителей является:

• Ответ: формирование оптимальной родительской позиции

Вопрос 79. Принципы, на которых должна строиться совместная деятельность с родительской общественностью, — это:

• Ответ: открытость, прозрачность, доступность, законность, добровольность, сотрудничество

Вопрос 80. Особые качества преподавателя, определяемые именно спецификой труда в образовательном учреждении, — это:

• Ответ: специально-педагогические способности

Вопрос 81. Действительно преследуемые цели при преподавании, представления о критериях его успешности, удовлетворяющих данного преподавателя, — это:

• Ответ: педагогическая целеустремленность

Вопрос 82. Чтобы тренинг был результативен, он должен включать в себя

• Ответ: 5-8 занятий

Вопрос 83. Тип поведения, когда родитель приходит в школу либо сам, либо по вызову педагога, часто, не сразу, а лишь со 2-го или 3-го приглашения. Существуют разновидности этого типа родительского поведения — называется. Это ...

• Ответ: «Удобный родитель»

Вопрос 84. Обучение родителей, как учителей своих детей, обычно проходит в:

• Ответ: форме обучающих семинаров, практикумов, решений практических задач

Вопрос 85. До революции 1917 г. школьное воспитание рассматривалось как:

• Ответ: дополнительное к основному воспитанию в семье

Вопрос 86. Семейные клубы на основе количественного параметра условно подразделяются на:

• Ответ: малые, средние и большие

Вопрос 87. Союз партнеров школы (СПШ) создается:

• Ответ: Советом школы

Вопрос 88. Процесс пропаганды и распространения культуры, предполагающий относительно самостоятельный и свободный отбор индивидами сообщаемой информации, — это:

• Ответ: информирование

Вопрос 89. Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• Ответ: разумно-согласованный

Вопрос 90. Первый съезд по семейному воспитанию проходил в России в:

• Ответ: 1912 г

Вопрос 91. Педагогическое консультирование носит характер

• Ответ: индивидуальный

Вопрос 92. Родители в школе являются:

• Ответ: субъектами воспитательного процесса

Вопрос 93. В состав консультативной службы, где учителя, классные руководители могли бы получить советы, рекомендации, консультации, методическую помощь, решая задачи сотрудничества семьи и школы, входят:

• Ответ: заместитель директора, опытные классные руководители, учителя-предметники, психолог, социальный педагог некоторые родители, библиотекарь

Вопрос 94. Результат взаимодействия таких форм действительности, как событие, происшедшее в жизни ученика, действия педагога на основе анализа этого события в соответствии с поставленной им задачей, действия учащихся и педагогический результат действий учителя — это:

• Ответ: педагогическое явление

Вопрос 95. Выбор представителей, средств, методов, действий в конкретной ситуации взаимодействия сторон — это:

• Ответ: тактика партнёрских отношений

Вопрос 96. Когда создаются предпосылки для инициирования и оформления осознанного интереса у педагогов к психологии общения — это:

• Ответ: пропедевтический эффект семинара

Вопрос 97. Совокупность индивидуально-психологических особенностей преподавателя, благоприятствующих быстрому овладению преподавательским делом, непрерывному совершенствованию в нем и достижению высоких результатов — это:

• Ответ: педагогические способности

Вопрос 98. Приписывание болезненности — это:

• Ответ: инвалидизация

Вопрос 99. Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу, труда и обеспечивающих максимально возможную эффективность, — это:

• Ответ: педагогическая культура педагога

Вопрос 100. Уровни социального партнерства — это:

• Ответ: федеральная законодательная база, региональные нормативные документы и локальные акты, которые разрабатываются на основе этой федеральной базы в школе

Вопрос 101. Приписывание социальной неуспешности — это:

• Ответ: социальная инвалидизация

Вопрос 102. Родительские тренинги может проводить:

• Ответ: только высококвалифицированный психолог

Вопрос 103. Общественные форумы знаний, творческие отчёты по предметам, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, турниры знатоков, совместные олимпиады, выпуск предметных газет, заседания, отчёты научных обществ учащихся — это формы ...

• Ответ: познавательной деятельности

Вопрос 104. Занятия, на которых присутствующие родители являются не наблюдателями, а участниками действия, — это:

• Ответ: совместные уроки

Вопрос 105. Хорошая организация, создание доверительных отношений, компетентность, взаимоуважение — это:

• Ответ: основные принципы консультирования

Вопрос 106. Родительский клуб проводится в форме

• Ответ: встреч

Вопрос 107. Причины школьной неуспешности на начальных этапах обучения имеют __________________ характер.

• Ответ: биологический и социальный

Вопрос 108. Совместно распределенная деятельность социальных элементов — представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности, — это:

• Ответ: социальное партнерство в широком смысле

Вопрос 109. Осуществление педагогом контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя, — это:

• Ответ: рефлексивные умения

Вопрос 110. Перевод цели и содержания образования родителей в педагогические задачи, планирование индивидуальной работы с родителями — это:

• Ответ: проективные умения педагога

Вопрос 111. По концептуальной цели, решаемой семьями в пространстве клуба, выделяются клубы:

• Ответ: детоцентрического, семья-центрического и социоцентрического типа

Вопрос 112. На вечера вопросов и ответов, которые проводятся с привлечением психологов, юристов, врачей и других специалистов, приглашаются родители

• Ответ: с учётом возрастных особенностей детей

Вопрос 113. Согласованная общая политика сторон, направленная на сохранение стабильности отношений и движение к реализации образовательных целей, — это __________________ партнерства.

• Ответ: стратегия социального

Вопрос 114. В ходе проведения совместных мероприятий и привлечения к участию в общественной жизни школы происходит обучение родителей как:

• Ответ: социальных партнеров

Вопрос 115. Предмет взаимодействия семьи и школы — это:

• Ответ: педагогические технологии взаимодействия педагогов и родителей

Вопрос 116. Неформальное полифункциональное разновозрастное объединение родителей и детей, создаваемое на добровольной основе для осуществления различных видов деятельности, — это:

• Ответ: семейный клуб

Вопрос 117. Компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье, — это:

• Ответ: педагогическая культура

Вопрос 118. Взаимодействие, характеризующееся большой ответственностью и заинтересованностью сторон в решении воспитательных задач, — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• Ответ: деятельно-продуктивный

Вопрос 119. Система взаимоотношений между работниками, органами государственной власти, органами местного самоуправления и образовательными учреждениями, направленная на обеспечение согласования интересов по вопросам регулирования непосредственно связанных с ними отношений, — это:

• Ответ: социальное партнёрство

Вопрос 120. С точки зрения однородности состава, семейные клубы подразделяются на:

• Ответ: гомогенные и гетерогенные

Вопрос 121. Консультирование по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией, — это __________________ консультирование.

• Ответ: психологическое

Вопрос 122. Прием, предполагающий анализ ситуации и попытку определить свои позиции в процессе разговора, — это:

• Ответ: «переговоры»

Вопрос 123. Субъекты социальных отношений, представляющих общественную сторону в государственно-общественном механизме воздействия на образование, — это:

• Ответ: партнеры

Вопрос 124. Воспитательная, рекреативная, коммуникативная, регулятивная, фемецитологическая — это функции ...

• Ответ: семьи

Вопрос 125. Лекции, как одна из самых распространенных форм, наиболее эффективны

• Ответ: на начальном этапе информирования

Вопрос 126. Контроль, наказание, поощрение — это:

• Ответ: воспитательные воздействия

Вопрос 127. Периодичность проведения классных родительских собраний — это:

• Ответ: один раз в четверть

Вопрос 128. Реальная психологическая и воспитательная направленность матери и отца, основанная на бессознательной оценке ребенка, выражающаяся в определенных способах и нормах взаимодействия с ним, — это:

• Ответ: родительская позиция

Вопрос 129. Сотрудничество, позволяющее достигать общие цели и результаты воспитания подрастающего поколения, — это:

• Ответ: партнерство в рамках деятельности школы

Вопрос 130. Информация для родителей по функциям управления подразделяется на:

• Ответ: аналитическую, оценочную, конструктивную и организационную

Вопрос 131. Вторичная психопрофилактика направлена на:

• Ответ: «группу риска», т.е. на тех детей, у которых проблемы уже начались

Вопрос 132. Внутренне принятые принципиальные идеи образования, построения образовательного процесса и способы осуществления — это:

• Ответ: профессионально-педагогическая концепция, кредо деятельности

Вопрос 133. Владение преподавателем системой педагогических и психолого-педагогических знаний, навыков и умений по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению, — это:

• Ответ: педагогическое мастерство

Вопрос 134. Наличие у педагогического работника развитых качеств духовности, гражданственности, гуманности, моральности и деловитости — это:

• Ответ: социально-педагогические способности

Вопрос 135. Взаимодействие, характеризующееся отсутствием открытости, стремления идти навстречу друг другу в решении воспитательных задач, — это:

• Ответ: тип взаимного недоверия

Вопрос 136. Равноправие сторон, уважение и учёт интересов сторон, заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях — это:

• Ответ: принципы социального партнерства

Вопрос 137. Тип поведения, когда родитель искренне расстраивается, испытывает неловкость, чувство вины, соглашается с претензиями педагога, старается выполнить рекомендации, чтобы изменить ситуацию, называется:

• Ответ: «Виолончель»

Вопрос 138. Правовую основу системы социального партнёрства составляют:

• Ответ: Конституция Российской Федерации, Трудовой кодекс Российской Федерации другие нормативные правовые акты Российской Федерации

Вопрос 139. Способность педагога перевести на педагогический язык цели обучения и воспитания, их максимальная конкретизация и обоснование способов их поэтапной реализации — это:

• Ответ: проективные умения

Вопрос 140. Форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении, — это:

• Ответ: родительские чтения

Вопрос 141. Тип поведения, когда родитель приходит в школу по вызову педагога, внешне спокоен, но чувствуется напряжение, какая-то собранность, готовность к защите своих позиций — называется:

• Ответ: «Контрабас»

Вопрос 142. Уровни развития педагогической культуры следующие

• Ответ: допрофессиональный, начальный профессиональный, средний профессиональный и высший профессиональный

Вопрос 143. Различные системы воздействия и способы обращения родителей с ребенком, виды отношения к нему, а также представление о нем — это:

• Ответ: типы семейного воспитания

Вопрос 144. Способы внушения и убеждения, предписания и запретов, мер принуждения и давления вплоть до применения физического насилия, система способов выражения признания, отличия, наград — это:

• Ответ: санкция

Вопрос 145. Совокупность мер организационного, правового, экономического характера, направленных на упорядочение интересов в области отношений между партерами в области образования, — это __________________ социального партнерства.

• Ответ: система

Вопрос 146. В эмоциональном компоненте родительского отношения выделяют следующие основания эмоционально-ценностного отношения человека к человеку:

• Ответ: «симпатия-антипатия», «уважение-неуважение», «близость-отдаленность»

Вопрос 147. Обучение родителя как воспитателя частично начинается с:

• Ответ: педагогического просвещения

Вопрос 148. Просвещение родителей — это __________________ функция школы.

• Ответ: социальная

Вопрос 149. Периодичность проведения общешкольных родительских собраний — это:

• Ответ: два раза в год

Вопрос 150. Научно-практическая, теоретическая, читательская — это:

• Ответ: виды конференций

Вопрос 151. Основные принципы проектирования работы с родителями — это:

• Ответ: научность, целенаправленность, плановость, прогностичность, связь с педагогической практикой и проблемами семьи

Вопрос 152. Тип поведения, когда родитель — манипулятор, который завуалировано воздействует на сознание и поведение, называется:

• Ответ: «Арфа»

Вопрос 153. Тип поведения, когда родитель приходит в школу по собственной инициативе, возмущённый, негодующий, возбуждённый, с претензиями в открытой форме, уверенный в неправильных действиях педагога, требует отчёта и оправданий, — это:

• Ответ: «Тромбон»

Вопрос 154. В психопрофилактике выделяют:

• Ответ: три уровня

Вопрос 155. Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле — это:

• Ответ: многообразие организации совместной деятельности и общения

Вопрос 156. Общественная, некоммерческая организация, объединяющая на добровольной основе физических и юридических лиц, заинтересованных в реализации образовательных потребностей школы, — это:

• Ответ: совет партнеров школы

Вопрос 157. Выдвижение педагогических целей и задач по работе с родителями, отбор способов достижения педагогических целей, предвидение результата, возможных отклонений и нежелательных явлений, распределение времени, планирование совместно с учащимися жизнедеятельности — это:

• Ответ: прогностические умения

Вопрос 158. Консультирование по вопросам освоения образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута, способов дополнительного образования — это:

• Ответ: методическое консультирование