Ответы к тесту по практической педагогике
Вопрос 1. Активная форма чувственного познания, имеющая целью накопление фактов, образование первоначальных представлений об имеющихся субъектах называется:
- Ответ: наблюдением
- Ответ: инертность
- Ответ: власть эталона
- Ответ: учебной деятельностью
- Ответ: развитием
- Ответ: самосознание
- Ответ: саморегуляции
- Ответ: отражением
- Ответ: технология развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму
- Ответ: интеллектом
- Ответ: модель обучения
- Ответ: общением
- Ответ: педагогическим прогнозировнием
- Ответ: отрасль педагогической науки о процессе обучения людей пожилого и старческого возраста
- Ответ: выражать все необходимое на занятии вербально
- Ответ: настроиться и настроить школьников на занятие соответственно его цели, содержанию и характеру
- Ответ: устанавливать доверительную, рабочую атмосферу
- Ответ: диагностическая
- Ответ: субъект-субъектным взаимодействием
- Ответ: творческими
- Ответ: ролевыми играми
- Ответ: 5 и 6 этап
- Ответ: целенаправленное создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека, становления его социальности
- Ответ: педагогической рефлексией
- Ответ: мысль
- Ответ: педагогическим средством
- Ответ: информационно-объяснительная функция его деятельности
- Ответ: инкубацией
- Ответ: игротерапевтическая
- Ответ: «не удивляться» поведению ребенка
- Ответ: Древней Греции
- Ответ: педагогическим творчеством
- Ответ: внешняя культура человека
- Ответ: рисуночный тест
- Ответ: социометрия
- Ответ: игрой
- Ответ: А.С. Макаренко
- Ответ: личностной идентификацией
- Ответ: К. Ингенкампом
- Ответ: духовностью
- Ответ: трудностью
- Ответ: условия решения педагогической задачи
- Ответ: анкетирование
- Ответ: ранжирование
- Ответ: эксперимент
- Ответ: обучением
- Ответ: противоречию между быстрым темпом приращения знаний и ограниченными возможностями их усвоения индивидом
- Ответ: этнопедагогика
- Ответ: самовоспитани
- Ответ: саморазвитие
- Ответ: диагностический компонент педагогической деятельности
- Ответ: упражнения
- Ответ: сенсорики
- Ответ: самооценка
- Ответ: самопознание
- Ответ: отношение
- Ответ: графический материал
- Ответ: компьютерные программы
- Ответ: тексты учебников
- Ответ: инструментировать свободу выбора
- Ответ: педагогическим воздействием
- Ответ: профессиональной позицией учителя
- Ответ: обобщения
- Ответ: экспрессивные
- Ответ: групповые умения
- Ответ: индивидуальные умения
- Ответ: управленческие умения
- Ответ: личной идентификацией
- Ответ: мировоззрением
- Ответ: интуицией
- Ответ: моделью личности педагога
- Ответ: внутреннюю культуру
- Ответ: планировать занятие и цикл занятий в соответствии с целями и ступенями обучения предмету
- Ответ: предвидеть и предупреждать переутомление учащихся или спад в усвоении учебного материала
- Ответ: предвидеть результаты планирования, составлять прогноз
- Ответ: Э. де Боно
- Ответ: общая культура человека
- Ответ: эвристической программой решения педагогических задач
- Ответ: информационная власть
- Ответ: социометрией
- Ответ: самоценностью
- Ответ: действия того, кто осуществляет обучение; удовлетворение учащимися своих познавательных потребностей в процессе обучения
- Ответ: диагностическая функция педагогической деятельности
- Ответ: актуальное самообразование
- Ответ: интроспецией
- Ответ: суггестивными
- Ответ: умении находить наилучшую форму для выражения содержания обучения и воспитания
- Ответ: инсайта
- Ответ: системность
- Ответ: культура знания
- Ответ: творческое действие
- Ответ: чувства
- Ответ: развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму
- Ответ: профессионально важных качеств учителя
- Ответ: ориентационно-прогностической функцией педагогической деятельности
- Ответ: четырех учащихся, готовящих одно задание, имеющее четыре части
- Ответ: использовать педагогическую технологию
- Ответ: воспитывающей деятельностью
- Ответ: Стадия «Я произвожу впечатление на других», характеризующая период, когда перестают существовать авторитеты, меняются друзья
- Ответ: Античная Греция
- Ответ: Египет
- Ответ: страны Ближнего Востока
- Ответ: педагогическая интерпретация
- Ответ: объектом воспитания (обучения)
- Ответ: духовность
- Ответ: «Мастерская знаний»
- Ответ: вниманием
- Ответ: «Эго»
- Ответ: экспрессивными
- Ответ: индивидуально-ориентированным воздействием
- Ответ: использование лексических средств изобразительности
- Ответ: технологии коллективного взимообучения
- Ответ: упрощения
- Ответ: коммуникативными
- Ответ: метод незаконченных предложений
- Ответ: рисуночный тест
- Ответ: шкалирование
- Ответ: вывод
- Ответ: рекомендации
- Ответ: рефлексия
- Ответ: педагогическое творчество
- Ответ: культурой
- Ответ: задачей
- Ответ: системности мышления
- Ответ: самоутверждением
- Ответ: инсайт
- Ответ: «защита» от внешних оскорблений
- Ответ: переключением
- Ответ: изменения во внутреннем мире, облике человека в результате внешних влияний и его собственной активности; деятельность по достижению такого результата
- Ответ: конструктивных способностей
- Ответ: межличностными
- Ответ: педагогическая интерпретация
- Ответ: цели
- Ответ: обучением
- Ответ: экстравертность
- Ответ: волнение
- Ответ: перевозбуждение
- Ответ: утомление
- Ответ: воссоздающее воображение
- Ответ: коммуникативным поведением учителя
- Ответ: тестом
- Ответ: обучаемостью
- Ответ: гностической функцией педагогической деятельности
- Ответ: специализации
- Ответ: активный процесс, направленный на поиск более совершенных форм учебно-воспитательной работы, успешное решение педагогических проблем, совершенствование качества педагогической деятельности
- Ответ: геронтогогикой
- Ответ: локусом контроля
- Ответ: предметом педагогической практики
- Ответ: аутогенная тренировка
- Ответ: система модулей
- Ответ: социально-ориентированным воздействием
- Ответ: адаптировать свою речь в зависимости от группы и уровня ее подготовленности
- Ответ: использовать приемы работы, учебный материал соответственно индивидуальности школьника
- Ответ: подбирать приемы и способы обучения, адекватные поставленной цели
- Ответ: ретроспективной
- Ответ: Б.М. Теплову
- Ответ: упражнением
- Ответ: видеть статус ученика в коллективе, распознавать межличностные отношения в группе
- Ответ: отличать текущую информацию о школьнике от устойчивых его характеристик
- Ответ: подмечать и оценивать положительное и отрицательное в деятельности учащегося
- Ответ: диалектичность мышления
- Ответ: Стадия «Нечто придает мне силы», в основе которой отношения матери и ребенка
- Ответ: осознании им духовной сущности процессов воспитания и обучения
- Ответ: стратегическими
- Ответ: конфликт
- Ответ: Ш.А. Амонашвили
- Ответ: самооценки
- Ответ: педагогического требования
- Ответ: ассоциативно-рефлекторными
- Ответ: ценностную ориентацию личности
- Ответ: поступком
- Ответ: власть знатока
- Ответ: самовнушения
- Ответ: личностный подход
- Ответ: Аристотелем
- Ответ: дошкольного возраста
- Ответ: перцептивных
- Ответ: переживать
- Ответ: способность чувствовать
- Ответ: эмоционально воздействовать
- Ответ: культуры педагогического общения
- Ответ: диагностической программой
- Ответ: чувствами
- Ответ: когнитивный
- Ответ: оценочно-волевой
- Ответ: эмоциональный
- Ответ: низкий статус в детском коллективе
- Ответ: пассивность в учении
- Ответ: проявления грубости по отношению к старшим
- Ответ: эмоциональным состоянием
- Ответ: оптимизацией
- Ответ: «Супер-эго»
- Ответ: интерактивная
- Ответ: коммуникативная
- Ответ: перцептивная
- Ответ: рисуночный тест
- Ответ: воображением
- Ответ: самостоятельности
- Ответ: анализ результатов обучения и прогнозирование дальнейших достижений в личностном развитии учащихся
- Ответ: самоконтроль
- Ответ: цель
- Ответ: предъявить альтернативу для самоопределения
- Ответ: эмоциональное заражение
- Ответ: внушением
- Ответ: развивающим обучением
- Ответ: креативных
- Ответ: «Мастерская знаний»
- Ответ: самоактуализацией
- Ответ: анализировать и критически оценивать материал учебников и учебных пособий
- Ответ: отбирать и дозировать необходимый для занятия учебный материал
- Ответ: учитывать при планировании психологические закономерности усвоения предмета
- Ответ: перцептивных
- Ответ: коммуникативно-стимулирующей функции педагогической деятельности
- Ответ: “Мастерская знаний”
- Ответ: эмпатией
- Ответ: выражать все необходимое на занятии вербально
- Ответ: настроиться и настроить школьников на занятие соответственно его цели, содержанию и характеру
- Ответ: общаться с коллегами, администрацией
- Ответ: гностическими
- Ответ: инициировать самосознание школьника
- Ответ: ситуации успеха
- Ответ: комментарий
- Ответ: лекция
- Ответ: развернутые оценочные суждения
- Ответ: рассказ
- Ответ: толкование
- Ответ: убеждений
- Ответ: поиска подсказки
- Ответ: объектом педагогической практики
- Ответ: практическим
- Ответ: убеждением
- Ответ: самосознанием
- Ответ: методом обучения
- Ответ: осознание социального значения педагогической профессии
- Ответ: ясности речи учителя
- Ответ: содержание образования
- Ответ: инструктаж
- Ответ: разработка сценария
- Ответ: формирование групп
- Ответ: рассогласованность между поведением ученика и ожиданиями учителя
- Ответ: рассогласованность между поведением учителя и ожиданиями ученика
- Ответ: результат деятельности
- Ответ: цель деятельности
- Ответ: сопереживание
- Ответ: сочувствие
- Ответ: саморазвитием
- Ответ: «Мастерская знаний»
- Ответ: убежденность в импонировании другим людям
- Ответ: уверенность в способности к определенному виду деятельности
- Ответ: чувство собственной значимости
- Ответ: коллективного взаимообучения
- Ответ: прием
- Ответ: мимической выразительности педагога
- Ответ: организаторскими
- Ответ: жесткость межличностных социальных установок
- Ответ: отсутствие эмпатии
- Ответ: терминологические различия
- Ответ: урок
- Ответ: эмоциями
- Ответ: подходить к решению методических вопросов в зависимости от условий обучения
- Ответ: снимать психологический барьер при работе над учебным материалом
- Ответ: создавать средства наглядности и использовать их в качестве ориентировочных опор
- Ответ: анализировать учебную ситуацию и выбрать верное решение
- Ответ: делать логические переходы в этапах урока
- Ответ: определять необходимую дозу теории в практике обучения
- Ответ: аналогии
- Ответ: мотив деятельности
- Ответ: общественным мнением
- Ответ: педагогической инновацией
- Ответ: нормативной властью
- Ответ: рефлексивной
- Ответ: эмоциональностью
- Ответ: деловыми
- Ответ: личная идентификация
- Ответ: рефлексия
- Ответ: эмпатия
- Ответ: отрасль педагогической науки, изучающей проблемы проверки и оценки знаний учащихся
- Ответ: мозговая атака
- Ответ: педагогическим мастерством
- Ответ: самооценка
- Ответ: предметом педагогической науки
- Ответ: осветить социальный результат поступка
- Ответ: педагогической технологией
- Ответ: темперамента
- Ответ: содействие психическому уравновешиванию
- Ответ: воспитательной технологией
- Ответ: организаторская функция педагогической деятельности
- Ответ: мышлением
- Ответ: целью
- Ответ: позитивности
- Ответ: аутодидактикой
- Ответ: конкретность
- Ответ: духовной культурой педагога
- Ответ: педагогическом эксперименте
- Ответ: целенаправленное пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения применения в личной практике
- Ответ: перспективой
- Ответ: концентрацией
- Ответ: предметность
- Ответ: сознательность
- Ответ: социальность
- Ответ: процесс перевода содержания нового образа в объективную форму культуры
- Ответ: качество выполнения действий
- Ответ: последовательность действий
- Ответ: отрасль педагогической науки о процессе обучения человека на материале своей собственной жизни
- Ответ: развитием индивида
- Ответ: академическими
- Ответ: занять административную должность
- Ответ: случайного поиска
- Ответ: исследовательско-творческая функция педагогической деятельности
- Ответ: эмпатией
- Ответ: убеждения
- Ответ: гармония умственного, нравственного и физического развития
- Ответ: интеллигентность
- Ответ: общительность и широкий кругозор
- Ответ: развитый интеллект
- Ответ: устойчивая педагогическая направленность интересов и потребностей
- Ответ: "Я"-концепция
- Ответ: исследование
- Ответ: вступление в контакт, разъяснение условий, распределение воспитанников по объектам, определение формы контроля оценки результатов
- Ответ: завершение, итоговый контроль, подведение итогов в соответствии с заданными критериями
- Ответ: организация исполнения, в процессе которого осуществляется текущий контроль, оказывается необходимая помощь, стимулируется работа учащихся
- Ответ: ориентировка в условиях предстоящего дела и возможностях его исполнителей
- Ответ: творческое воображение
- Ответ: «Оно»
- Ответ: дидактика
- Ответ: доцимонология
- Ответ: оптимальность
- Ответ: продуктивность
- Ответ: творчество
- Ответ: целесообразность
- Ответ: смену видов деятельности школьника
- Ответ: программой самосовершенствования
- Ответ: ценностью
- Ответ: Стадия «Мне хочется выполнить свой долг», соответствующая состоянию человека, который посвящает свою жизнь служению какому-либо делу
- Ответ: потребностью
- Ответ: дидактическими
- Ответ: межнациональная коммуникация
- Ответ: аналитико-оценочная функция деятельности учителя
- Ответ: программе самопрограммирования
- Ответ: самооценкой
- Ответ: конструктивно-проектировочной функцией деятельности учителя
- Ответ: объектом педагогической науки
- Ответ: организация дальнейшего усвоения учебного материала до требуемого и возможного в данном цикле уровня
- Ответ: организация обратной связи и контроля
- Ответ: подготовка учащихся к внеурочной работе
- Ответ: активизация познавательной деятельности
- Ответ: организация контроля усвоения
- Ответ: организация практической деятельности учащихся
- Ответ: предъявление информации
- Ответ: рациональное использование средств обучения
- Ответ: регуляция эмоционального состояния и поведения
- Ответ: релаксации
- Ответ: импульсивность
- Ответ: верой
- Ответ: коммуникативными
- Ответ: доцимонологией
- Ответ: Френсис Бекон
- Ответ: Аристотель
- Ответ: рабов, водивших детей аристократов в школу и на прогулки
- Ответ: педагогической культурой
- Ответ: Комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности
- Ответ: профессиональный идеал
- Ответ: пластики педагога
- Ответ: взаимодействием
- Ответ: игровая
- Ответ: волей
- Ответ: педагогическим общением
- Ответ: 3 и 4 шаги
- Ответ: мозговой штурм
- Ответ: работа с игротехником
- Ответ: работа с источниками
- Ответ: интуитивным
- Ответ: тактическими
- Ответ: духовном состоянии человека
- Ответ: проб и ошибок
- Ответ: восприятием
- Ответ: ориентациями
- Ответ: созидание человека; зафиксированное достижение уровня культуры, общих или профессиональных знаний, достигнутое в процессе обучения (начальное, среднее, высшее); деятельность, направленную на такое достижение
- Ответ: Древней Греции
- Ответ: оперативными
- Ответ: интерес к педагогической теории
- Ответ: объем знаний
- Ответ: осознанность знаний
- Ответ: педагогическое предвидение
- Ответ: мотивом
- Ответ: средства воспитания
- Ответ: учением
- Ответ: Стадия «Я сам придаю себе силы», соответствующая периоду, связанному с приобретением независимости и возрастанием контроля над своим поведением
- Ответ: самоанализа
- Ответ: собственном «Я»
- Ответ: И.Ф. Гербарт
- Ответ: Новое в практике обучения, воспитания, управления педагогическими процессами
- Ответ: научно-педагогических
- Ответ: Целенаправленное изменение, которое вносится в определенную социальную единицу, например, школу; новые, относительно стабильные элементы
- Ответ: адекватно оценить знания, умения и навыки ученика
- Ответ: видеть, в какой помощи нуждается ученик в данный момент
- Ответ: развивать личность школьника с учетом возможностей предмета
- Ответ: адекватность оплаты труда, соотнесенная с мотивами личностного и профессионального роста
- Ответ: престижность работы в определенном образовательном учреждении
- Ответ: самоактуализация
- Ответ: самоконтроля
- Ответ: самосовершенствования
- Ответ: собственную активность человека в изменении себя, в раскрытии, обогащении своих духовных потребностей, творчества, в реализации веры в возможности самовоспитания
- Ответ: внешней культурой
- Ответ: педагогическим новшеством
- Ответ: индивидуальной избирательности
- Ответ: решения с конца
- Ответ: активный словарь
- Ответ: пассивный словарь
- Ответ: фразеологический запас
- Ответ: Определяем цель исследования — знание, которое мы должны получить в ходе исследования
- Ответ: воспитанием
- Ответ: педагогическая дисциплина, изучающая народные и национальные особенности воспитания
- Ответ: М.В. Ломоносов
- Ответ: перегрузку
- Ответ: ситуацией
- Ответ: субъект воспитания (обучения)
- Ответ: психолого-педагогическим диагнозом
- Ответ: обращением