Ответы к тесту по поэтапному формированию умственных действий

Вопрос 1. Дооперациональное мышление, по Ж. Пиаже, свойственно детям

• Ответ: от 2 до 7-8 лет

Вопрос 2. Изучение основных функций интеллекта — организации и адаптации — реализовывалось в теории

• Ответ: Ж. Пиаже

Вопрос 3. Понятие «зона ближайшего развития» ввел:

• Ответ: Л.С Выготский

Вопрос 4. Период формальных операций, по Ж. Пиаже, свойственен детям

• Ответ: от 7-8 до 11-12 лет

Вопрос 5. Основной единицей психических процессов в гештальтпсихологии являются:

• Ответ: целостные образования

Вопрос 6. Степень обобщения, полнота, способ получения — стали основанием классификации

• Ответ: ориентировочной основы действия

Вопрос 7. Такие действия учащихся, как выбор задач и вопросов, поиск информации и общих принципов, осмысливание, творческая деятельность — характеризуют обучение по типу

• Ответ: «естественного самонаучения»

Вопрос 8. Метод, заключающийся в подробном самоотчете испытуемого о процессах собственного мышления, называется:

• Ответ: интроспекция

Вопрос 9. Умение делать выводы на основании фактов — это:

• Ответ: общее теоретическое умение

Вопрос 10. Приобретение познавательного опыта — знаний, умений и навыков — это:

• Ответ: учение

Вопрос 11. Уровни речевого мышления характеризуются:

• Ответ: видами обобщений, фиксируемых в словах

Вопрос 12. Характеристика действия, определяемая мерой существенности базовых условий, — это:

• Ответ: разумность

Вопрос 13. Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения

• Ответ: «готовое преподнесение»

Вопрос 14. Адекватной для обучения мотивацией является __________________ мотивация.

• Ответ: учебно-познавательная

Вопрос 15. Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу

• Ответ: «естественного самонаучения»

Вопрос 16. Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы

• Ответ: метод самонаблюдения

Вопрос 17. Объединение объектов по жестко фиксируемым внешним признакам называется стадией

• Ответ: псевдопонятий

Вопрос 18. Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия — это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне ...

• Ответ: комплексов

Вопрос 19. Привязанность к предметам, по Ж. Пиаже, характеризует:

• Ответ: период конкретных операций

Вопрос 20. Характеристика действия, описывающая меру выделения существенных действий признаков предмета, — это:

• Ответ: обобщенность

Вопрос 21. Для младших подростков характерен:

• Ответ: неполный, поверхностный способ теоретического обобщения

Вопрос 22. Использование понятий и логических конструкций представляет собой ...

• Ответ: словесно-логическое мышление

Вопрос 23. В профессиональном обучении выделяют следующие цели:

• Ответ: деятельностная и гуманистическая

Вопрос 24. Важнейшие понятия гештальтпсихологии

• Ответ: фигура и фон

Вопрос 25. Взаимосвязь психических явлений как результат вибраций нервной ткани изучалась в:

• Ответ: ассоцианизме

Вопрос 26. Впервые в самостоятельную область знания психология мышления была введена представителями

• Ответ: вюрцбургской школы

Вопрос 27. Единицей анализа мыслительной деятельности, соединившей познавательные и эмоциональные процессы, является:

• Ответ: смысл

Вопрос 28. Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом

• Ответ: гуманистической цели обучения

Вопрос 29. Мотивы возникают на основе

• Ответ: осознания нужды в чем-либо

Вопрос 30. Результат обучения при реализации индуктивного принципа: от общего к частному, от абстрактного к конкретному, от явления к факту — это, по В.В. Давыдову, развитие мышления:

• Ответ: теоретического

Вопрос 31. Характеристика действия, определяемая длительностью перерыва, после которого оно может быть восстановлено в заданных параметрах, — это:

• Ответ: прочность

Вопрос 32. Этап обследования ситуации представляет собой ...

• Ответ: ознакомление с составом ситуации, установление функциональных взаимосвязей в идеальном плане

Вопрос 33. Взаимодействие в процессе обучения включает в себя общение в структуре

• Ответ: учитель — ученик и ученик — ученики

Вопрос 34. Выделение существенных признаков соответствующего понятия на основе целенаправленного анализа одного случая характеризует, по В.В. Давыдову, обобщение

• Ответ: теоретическое

Вопрос 35. Характеристика действия, указывающая на легкость выполнения, быстроту выполнения, степень автоматизированности, — это:

• Ответ: освоенность

Вопрос 36. Способность регулировать собственные действия осознаваемой целью оформляется в возрасте

• Ответ: 4-5 лет

Вопрос 37. Умение конспектировать учебную литературу — это:

• Ответ: общее практическое умение

Вопрос 38. Форма, обобщенность, развернутость и освоенность — это:

• Ответ: первичные характеристики действий

Вопрос 39. Синкретичные обобщения характерны для возраста

• Ответ: раннего детского

Вопрос 40. Психологическая профессия относится к профессиональному типу

• Ответ: «человек — человек»

Вопрос 41. В онтогенезе первой формой речи является:

• Ответ: громкая внешняя речь

Вопрос 42. Объединение группы объектов по каким-либо реальным, но ситуативно-актуальным связям носит название:

• Ответ: комплексных обобщений

Вопрос 43. Прижизненное формирование и развитие мышления у человека — это:

• Ответ: онтогенез мышления

Вопрос 44. Уточнение содержания усваиваемого действия, его состава, порядка выполнения — в теории поэтапного формирования умственных действий — происходит на:

• Ответ: этапе уяснения ООД

Вопрос 45. В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления:

• Ответ: наглядно-действенного

Вопрос 46. Умение использовать деятельностную теорию для объяснения особенностей учебной деятельности — это __________________ умение.

• Ответ: специальное теоретическое

Вопрос 47. Обязательным компонентом обучения наряду с обучающимся является:

• Ответ: обучающий

Вопрос 48. Оторванность от предметов, по Ж. Пиаже, характеризует:

• Ответ: стадию формальных операций

Вопрос 49. Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций — в теории поэтапного формирования умственных действий — происходит на:

• Ответ: материальном этапе

Вопрос 50. Результатом учебной деятельности является изменение в:

• Ответ: субъекте деятельности

Вопрос 51. Действия человека, выполняемые во внутреннем плане, без опоры на внешние средства, называются действиями

• Ответ: умственными

Вопрос 52. Механизм психических явлений связан Д. Гартли с процессами

• Ответ: ощущения и аффективного тона

Вопрос 53. Результат обучения от частного к общему, от конкретного к абстрактному, от явления к сущности, от факта к системе — это, по В.В. Давыдову, развитие мышления:

• Ответ: эмпирического

Вопрос 54. Жесты, выразительные движения тела — это:

• Ответ: пантомимика

Вопрос 55. П.Я. Гальперин рассматривал психические процессы как особый вид:

• Ответ: ориентировочной деятельности

Вопрос 56. «Линейный» способ изучения дисциплин реализует:

• Ответ: принцип «от частного к общему», от предмета — к усвоению знаний

Вопрос 57. Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок

• Ответ: может справиться с задачей при ограниченной помощи

Вопрос 58. Характеристика действия, указывающая на то, все ли необходимые операции выполняются, — это:

• Ответ: развернутость

Вопрос 59. Классификацию профессий по признаку характера объекта деятельности разработал:

• Ответ: Е.А. Климов

Вопрос 60. Действие, объект которого представлен в виде понятий, реализуется в __________________ форме.

• Ответ: умственной

Вопрос 61. Мотивационная структура личности определяется особенностями

• Ответ: социального окружения личности и ее направленностью

Вопрос 62. Часть действия, направленная на выделение необходимой системы объективных условий, называется:

• Ответ: ориентировочной

Вопрос 63. Объединение групп объектов по случайному признаку носит название:

• Ответ: синкретичных обобщений

Вопрос 64. Отношение к усваиваемому действию — в теории поэтапного формирования умственных действий — формируется на:

• Ответ: мотивационном этапе

Вопрос 65. Понятие навыка является центральным понятием психологии в:

• Ответ: бихевиоризме

Вопрос 66. Вольфганг Келер проводил опыты с антропоидными обезьянами в рамках

• Ответ: гештальтпсихологии

Вопрос 67. Мыслительная деятельность взрослого человека характеризуется функционированием

• Ответ: всех видов мышления

Вопрос 68. Положение о психике (сознании) и деятельности как особом типе единства наиболее полно представлено в работах

• Ответ: С.Л. Рубинштейна

Вопрос 69. Процесс обучения в отечественной психологии рассматривается как:

• Ответ: деятельность

Вопрос 70. Основной закон ассоциаций

• Ответ: повторяемость

Вопрос 71. Процесс решения задачи (на невербализованном уровне) включает в себя

• Ответ: три стадии

Вопрос 72. Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение

• Ответ: эмпирическое

Вопрос 73. Процесс выработки учащимся собственной учебной задачи начинается с:

• Ответ: переопределения внешней задачи, поставленной педагогом, для себя

Вопрос 74. Концепция обучения, построенная на основе лекционно-семинарских форм взаимодействия педагога и обучаемого и самостоятельных работ обучаемых, — это:

• Ответ: ассоциативно-рефлекторная теория обучения

Вопрос 75. Теоретическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в __________________ форме.

• Ответ: сенсорной

Вопрос 76. Учебная деятельность может быть выявлена у:

• Ответ: человека, начиная с определенного возраста

Вопрос 77. Внутреннее, сокращенное действие, произошедшее из развернутого внешнего, предметного действия, совершаемое с заместителями реальных предметов, в концепции Ж. Пиаже

• Ответ: операция

Вопрос 78. Предикативность, свернутость, наличие в составе лишь отдельных слов и их связей характеризует:

• Ответ: внутреннюю речь

Вопрос 79. Формирование профессиональной деятельности как развитие концепции учения рассматривается в исследованиях

• Ответ: В.Д. Шадрикова

Вопрос 80. В философии понятие об ассоциациях было введено:

• Ответ: Аристотелем

Вопрос 81. Профессиональное самоопределение в литературе традиционно связано с возрастом

• Ответ: юношеским

Вопрос 82. Обязательные компоненты учебной задачи

• Ответ: условие, вопрос и указание на необходимые действия

Вопрос 83. Ошибки в сформированных учебных понятиях являются результатом:

• Ответ: неполной ориентировочной основы соответствующих действий

Вопрос 84. При поэтапном формировании умственных действий единицей содержания обучения выступают:

• Ответ: действия

Вопрос 85. Первым видом письменности была:

• Ответ: пиктограмма

Вопрос 86. Практическое действие, объект которого представлен в виде изображения конкретного предмета, реализуется в __________________ форме.

• Ответ: материализованной

Вопрос 87. Усвоить систему научных понятий по изучаемому предмету — значит

• Ответ: усвоить знания по этому предмету

Вопрос 88. Система представлений о цели, плане и средствах осуществления действия — это:

• Ответ: ориентировочная основа действия

Вопрос 89. Развитие мышления как переход от мысли к мысли рассматривалось представителями

• Ответ: ассоцианизма

Вопрос 90. Сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения сложных задач в меняющихся условиях — это:

• Ответ: умение

Вопрос 91. Высшие психические функции человека возникают в процессе

• Ответ: взаимодействия человека с человеком

Вопрос 92. Процесс перехода внешних по форме психических процессов во внутренние — это:

• Ответ: интериоризация

Вопрос 93. Основной признак проблемной ситуации

• Ответ: отсутствие у субъекта средств решения задачи

Вопрос 94. Психическое развитие носит __________________ характер.

• Ответ: социальный

Вопрос 95. Концепция, предполагающая активизацию самостоятельной познавательной деятельности обучаемых за счет предварительного обеспечения их необходимым дидактическим материалом — это:

• Ответ: концепция дистанционного обучения

Вопрос 96. Часть действия, предназначенная для реального и практического преобразования в объекте действия, называется:

• Ответ: исполнительной

Вопрос 97. Проблемность задачи наиболее выражена, когда ее решение возможно

• Ответ: в зоне ближайшего развития

Вопрос 98. Самостоятельный выбор обучающимся знаний, информации, необходимых действий есть реализация следующего типа обучения

• Ответ: «естественное самонаучение»

Вопрос 99. Основным объектом экспериментальных исследований гештальтпсихологии были процессы

• Ответ: восприятия

Вопрос 100. Положение об интериоризации, ее роли в развитии высших психических функций активно разрабатывал:

• Ответ: Л.С. Выготский

Вопрос 101. Исходной единицей психологического анализа личности по А.Н. Леонтьеву является:

• Ответ: деятельность

Вопрос 102. Учебно-тренировочная карта — представляет собой ...

• Ответ: материализованную схему ООД

Вопрос 103. Обобщение объектов по существенным признакам характерно для:

• Ответ: понятийного обобщения

Вопрос 104. Иерархия (соподчинение) мотивов личности

• Ответ: являясь динамичной системой, изменяется

Вопрос 105. Обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, существующая в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях, — это:

• Ответ: значение

Вопрос 106. Состояния эмоциональной активности в процессе решения мыслительной задачи

• Ответ: предшествуют вербальному нахождению решения

Вопрос 107. По характеру участия в деятельности выделяются мотивы:

• Ответ: знаемые и действующие

Вопрос 108. Обобщение, по форме являющееся понятием, а по содержанию комплексом, называется:

• Ответ: псевдопонятием

Вопрос 109. Школьник сверил полученный при решении примера результат с ответом в учебнике — это контроль ...

• Ответ: итоговый

Вопрос 110. При изучении проблем эмоциональной активации в ходе мыслительной деятельности О.К. Тихомиров учитывал:

• Ответ: кожно-гальванические реакции

Вопрос 111. Экспериментальные исследования Н.С. Пантиной проводились на материале

• Ответ: становления графических навыков письма

Вопрос 112. Наиболее полная характеристика умственных действий представлена в работах

• Ответ: П.Я. Гальперина

Вопрос 113. К основным учебным действиям относятся действия:

• Ответ: анализа, сравнения, изменения, моделирования и т.д

Вопрос 114. Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий

• Ответ: Н. Ах

Вопрос 115. Анализ зависимости процессов мышления от структуры решаемых задач лежал в основе изучения мышления как:

• Ответ: функционирования интеллектуальных операций

Вопрос 116. Теорию поэтапного формирования умственных действий разработал:

• Ответ: П.Я. Гальперин

Вопрос 117. Чтобы сбить с ветки яблоко, ребенок пользуется найденной палкой. Такое поведение реализует:

• Ответ: наглядно-действенное мышление

Вопрос 118. Ведущим экспериментальным методом исследования мышления как функционирования интеллектуальных операций является:

• Ответ: метод членения сознания на фракции

Вопрос 119. Всякая предметная деятельность по А.Н. Леонтьеву отвечает потребности, которая опредмечена в:

• Ответ: мотиве

Вопрос 120. По А.Н. Леонтьеву, всякая цель существует в определенной ситуации и именно ситуация определяет:

• Ответ: операции данного действия

Вопрос 121. Блоки — комплексы учебных дисциплин в вузе

• Ответ: гуманитарный, естественнонаучный, профессиональный

Вопрос 122. Комплексные обобщения наиболее характерны для:

• Ответ: дошкольного детства

Вопрос 123. Особенности обобщений в детском возрасте изучал:

• Ответ: Л.С Выготский

Вопрос 124. Регуляция различных форм целеобразования осуществляется:

• Ответ: мотивационно-смысловыми образованиями

Вопрос 125. Нарцисс Ах, создатель первой экспериментальной методики образования искусственных понятий, был представителем

• Ответ: вюрцбургской школы

Вопрос 126. Дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, нерасторопность, излишняя медлительность являются профессиональными ограничениями при выборе профессии типа

• Ответ: «человек — человек»

Вопрос 127. Сложившиеся у человека предметные действия сворачиваются, автоматизируются и могут выступать в качестве

• Ответ: умений и навыков

Вопрос 128. Первоначально в психологии описание процесса решения мыслительных задач основывалось на данных

• Ответ: самонаблюдения

Вопрос 129. Рассмотрение детского мышления как качественно нового психического образования проведено в работах

• Ответ: Ж. Пиаже

Вопрос 130. Выразительные движения лицевых мышц — это:

• Ответ: мимика

Вопрос 131. Единицей учебной деятельности по П.Я. Гальперину является:

• Ответ: учебное действие

Вопрос 132. Познавательная структура, включенная в класс сходных действий, имеющих определенную последовательность, в которой составляющие его акты поведения взаимодействуют друг с другом, в концепции Ж. Пиаже носит название:

• Ответ: схема

Вопрос 133. Мышление выступает как «навык гортани» в:

• Ответ: бихевиоризме

Вопрос 134. Обучаемый выступает как объект воздействий педагога при обучении по типу

• Ответ: «готового преподнесения»

Вопрос 135. Внезапное схватывание отношений при решении интеллектуальных задач — это:

• Ответ: инсайт

Вопрос 136. Синкреты, комплексы, понятия — это стадии развития ...

• Ответ: обобщений

Вопрос 137. Часть действия, направленная на слежение за ходом действия, сопоставление полученных результатов с заданным образцом, называется:

• Ответ: контрольной

Вопрос 138. Теоретические знания — это знания(-е) ...

• Ответ: о сущности предметов, явлений

Вопрос 139. Традиционная схема S ® R характерна для:

• Ответ: бихевиоризма

Вопрос 140. Понятие «биодинамическая ткань живого движения» ввел:

• Ответ: Н.А. Бернштейн

Вопрос 141. Психическое развитие как результат индивидуального приспособления ребенка к окружающему миру рассматривается в теории

• Ответ: Ж. Пиаже

Вопрос 142. Слой сознания, включающий в себя сферу значений и сферу смыслов личности, назван В.П. Зинченко

• Ответ: рефлексивным

Вопрос 143. Теория, в основу которой положен принцип содержательного обобщения, когда изложение знаний общего характера предшествует знаниям частного и конкретного характера, — это:

• Ответ: теория развивающего обучения

Вопрос 144. Умение пользоваться экспериментальной методикой «Корректурная проба» — это:

• Ответ: специальное практическое умение

Вопрос 145. Исследования процесса решения задачи на невербальном уровне проводились под руководством

• Ответ: О.К. Тихомирова

Вопрос 146. Такие действия учащихся, как подражание, повторение, тренировка, упражнение по готовым образцам — характеризуют обучение по типу

• Ответ: «готового преподнесения»

Вопрос 147. Житейские понятия характеризуются:

• Ответ: неравнозначностью, случайностью положенных в их основу признаков

Вопрос 148. Учебно-тренировочные карты составляются на основании

• Ответ: анализа особенностей формируемой деятельности

Вопрос 149. Понятие «инсайт» является ведущим в:

• Ответ: гештальтпсихологии

Вопрос 150. Объекты общечеловеческого опыта становятся доступными человеческому познанию благодаря

• Ответ: речи, языковым единицам

Вопрос 151. Внутренние побудительные силы, ориентирующие личность в деятельности, — это:

• Ответ: мотивы

Вопрос 152. Рассмотрение мышления как акта переструктурирования ситуаций свойственно представителям

• Ответ: бихевиоризма

Вопрос 153. Наиболее продуктивный тип ООД характеризуется как:

• Ответ: обобщенная, полная, составлена самостоятельно

Вопрос 154. Способ самоконтроля, позволяющий субъекту найти и исправить возникающие ошибки непосредственно в ходе выполнения работы, внести коррективы в процесс деятельности, называется:

• Ответ: пошаговым

Вопрос 155. Дж.С. Милль, Дж. Пристли, Д. Гартли — представители

• Ответ: ассоцианизма

Вопрос 156. В основе формирования понятий лежит __________________ деятельность.

• Ответ: аналитико-синтетическая

Вопрос 157. Традиционным в нашей стране является изучение общегуманитарной составляющей в:

• Ответ: средней школе и в вузе

Вопрос 158. Такие действия учащихся, как решение поставленных задач, оценка результатов, экспериментирование, выбор и применение общих принципов и понятий — характеризуют обучение по типу

• Ответ: «направляемой познавательной активности»

Вопрос 159. Содержание целей обучения зависит от:

• Ответ: характеристик деятельности, которые должны стать результатом обучения

Вопрос 160. Естественно-научное опровержение идей ассоцианизма впервые было представлено в исследованиях

• Ответ: И.М. Сеченова и И.П. Павлова

Вопрос 161. По мнению Н.А. Бернштейна, живое движение представляет собой ...

• Ответ: функциональную систему

Вопрос 162. В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон:

• Ответ: прегнантности

Вопрос 163. Действия методом «проб и ошибок» характерно при:

• Ответ: конкретной, неполной, составленной самостоятельно ООД

Вопрос 164. Действие, объект которого представлен в виде слов, реализуется в форме

• Ответ: речевой

Вопрос 165. Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в __________________ форме.

• Ответ: материальной

Вопрос 166. Внутреннее негативное отношение обучающегося к процессу обучения носит название:

• Ответ: «смысловой барьер»

Вопрос 167. Практические знания — это знания(-е) ...

• Ответ: об использовании предметов в конкретных целях

Вопрос 168. Исследования становления графических навыков письма Н.С. Пантиной имели своей целью сравнить эффективность

• Ответ: обучения при разных типах ООД

Вопрос 169. М. Вертхаймер, В. Келер, К. Коффка — представители

• Ответ: гештальтпсихологии

Вопрос 170. Положение об общности структуры внутренней психической и внешней предметной деятельности было разработано в исследованиях

• Ответ: А.Н. Леонтьева

Вопрос 171. Проблемная ситуация на уроке может быть задана с помощью вопроса

• Ответ: «Почему?»

Вопрос 172. Характеристика действия, проявляющаяся в способности субъекта рефлексировать содержание и сам процесс, — это:

• Ответ: сознательность

Вопрос 173. Концепцию построения движений разработал:

• Ответ: Н.А. Бернштейн

Вопрос 174. Первоначальное приобщение ребенка к знаковой среде происходит путем

• Ответ: подражания взрослому в процессе практических действий

Вопрос 175. Единицей учебной деятельности по Д.Б. Эльконину является:

• Ответ: учебная задача

Вопрос 176. «Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» — подобное положение характерно для:

• Ответ: ассоцианизма

Вопрос 177. Псевдопонятийные обобщения характерны для возраста

• Ответ: младшего школьного

Вопрос 178. Тождество мышления, внутренней речи и невербальной коммуникации выдвигалось как постулат представителями

• Ответ: бихевиоризма

Вопрос 179. Для изучения мотивов учебной деятельности наименее адекватным является метод

• Ответ: психофизиологический

Вопрос 180. Структура учебного предмета определяется:

• Ответ: его научным содержанием

Вопрос 181. Формирование умственных действий в теории П.Я. Гальперина имеет своим началом

• Ответ: формирование мотивационной основы действия

Вопрос 182. Автоматизированные приемы и способы действий — это:

• Ответ: навык

Вопрос 183. Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы

• Ответ: Л.С. Выготского

Вопрос 184. В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление:

• Ответ: наглядно-образное

Вопрос 185. В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием:

• Ответ: деятельности

Вопрос 186. Средство обозначения любого материального источника или его свойства, связь с которыми фиксируется обществом, — это:

• Ответ: знак

Вопрос 187. Целенаправленные движения, по Ж. Пиаже, характеризуют:

• Ответ: дооперациональное мышление

Вопрос 188. Биодинамическая и чувственная ткани составляют, по мнению В.П. Зинченко

• Ответ: бытийный слой сознания

Вопрос 189. Психические образования — это:

• Ответ: структура знаний, умений, навыков и качеств специалиста

Вопрос 190. Решение проблемной задачи выступает средством

• Ответ: перехода от неполного знания к более глубокому и осмысленному

Вопрос 191. Форма речи, являющаяся переходной к внутренней речи, называется:

• Ответ: эгоцентрической

Вопрос 192. Способ действия, соответствующий определенным условиям — это:

• Ответ: операция

Вопрос 193. Обучаемый становится объектом педагогических воздействий и субъектом познавательной деятельности при обучении по типу

• Ответ: «направляемой познавательной активности»

Вопрос 194. Авторами развивающей теории обучения являются:

• Ответ: Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов

Вопрос 195. Поведение как предмет психологии рассматривалось в:

• Ответ: бихевиоризме

Вопрос 196. Метод практических проб и ошибок выступает основой развития мышления:

• Ответ: наглядно-действенного

Вопрос 197. Принцип, реализующий понимание мышления как единства интеллектуального и эмоционального аспектов, называется:

• Ответ: принцип единства интеллекта и аффекта

Вопрос 198. Характеристика действия, указывающая на возможность его совершения как обобщенного, — это:

• Ответ: абстрактность