Ответы к тесту по педагогической психологии

Вопрос 1. Предположение, выдвигаемое как временное на основе имеющихся наблюдений и уточняемое последующими экспериментами, называется:

• Ответ: гипотезой

Вопрос 2. Диагностическое обследование с целью получения дополнительной психологической информации о предполагаемом внутреннем психологическом конфликте, для понимания причин и поиска решения которого необходимо получение дополнительной информации предполагает:

• Ответ: углубленное психологическое обследование ребенка

Вопрос 3. Общим фактором при подготовке экспериментального исследования и обеспечения благоприятных условий его является:

• Ответ: исследовательская процедура

Вопрос 4. Преобразование и оценка получаемой информации, выполняемое во внутреннем плане сознания, без опоры на внешние средства?

• Ответ: умственная деятельность

Вопрос 5. Первым этапом организации актуализации выделенных переменных в ходе эксперимента является этап

• Ответ: подбора конкретного материала

Вопрос 6. Под комплексом мероприятий по диагностике школьного развития учащихся на разных этапах обучения подразумевается:

• Ответ: система диагностических минимумов

Вопрос 7. Целью диагностики при приеме ребенка в школу является определение

• Ответ: когнитивной, мотивационной и эмоционально-волевой готовности к обучению

Вопрос 8. Сбор информации об обследуемом при помощи специального вопросника осуществляется методом

• Ответ: опроса

Вопрос 9. Описать исследованные факты на языке (знаковой системе), которая обеспечивает пониманием другим людям обозначается термином

• Ответ: "фиксация фактов"

Вопрос 10. В том случае, если педагогический психолог в ходе беседы изображает на бумаге или доске элементы внутреннего мира ученика, такой прием обозначается термином:

• Ответ: отчуждение

Вопрос 11. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям, в том числе выявление особенностей темпа деятельности, называется:

• Ответ: теппинг-тестом

Вопрос 12. Нарушение способности к активному приспособлению к условиям школьной среды предопределяет возникновение у школьника

• Ответ: социальной дезадаптации

Вопрос 13. Психологическим отклонением считается:

• Ответ: появление вместо положительных качеств “соответствующих” им отрицательных

Вопрос 14. Основной недостаток опросников заключается в:

• Ответ: искажение обследуемыми информации о себе

Вопрос 15. Последним этапом организации актуализации выделенных переменных в ходе эксперимента является этап

• Ответ: актуализации независимой переменной

Вопрос 16. Подростковый возраст включает период развития ребенка

• Ответ: с 10 до 15 лет

Вопрос 17. Организацию и проведение беседы с учеником целесообразно начать с:

• Ответ: установления контакта

Вопрос 18. Личностная готовность старшего дошкольника к обучению выражается в:

• Ответ: отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, учителям, самому себе

Вопрос 19. Совокупность психологических характеристик важнейших видов деятельности, поведения и внутреннего психологического состояния школьника, определяют его:

• Ответ: психолого-педагогический статус

Вопрос 20. Выявление дополнительной информации об уже известном — личностной позиции, мотивах (интересах, субъективных оценках, бытовых условиях ученика, его прошлом и т.д.) осуществляется при помощи

• Ответ: беседы

Вопрос 21. Младший школьный возраст обучающихся в начальной школе включает период развития ребенка

• Ответ: 6-10 лет

Вопрос 22. Документ, в котором отражается путь выбора и проверки той или иной гипотезы в отношении причин, вызвавших психологическое отклонение или недостаток, называется:

• Ответ: психодиагностограммой

Вопрос 23. Под старшим дошкольным возрастом подразумевается период развития ребенка 4-6 лет

• Ответ: до поступления в начальную школу

Вопрос 24. Процесс, в котором действие строится как реакция на действие другого человека, называется:

• Ответ: коммунальным

Вопрос 25. Общий принцип отбора диагностических средств для изучения школьного развития предполагает:

• Ответ: разработку представлений о статусе школьника и наиболее значимых его параметрах на данном этапе развития

Вопрос 26. Развитие ребенка, которое характеризуется резким снижением контактов с окружающими и слабо развитой речью, — это:

• Ответ: детский аутизм

Вопрос 27. Если ученик проявляет интерес к учебному процессу, то можно говорить о:

• Ответ: мотивации

Вопрос 28. Проективная методика, ориентированная на обследование детей на этапе перехода из начального в среднее звено:

• Ответ: методика сочинений детей на произвольную или заданную тему

Вопрос 29. Психическое состояние ребенка, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, пассивностью поведения, предопределяет возникновение

• Ответ: депрессии

Вопрос 30. Автором концепции поэтапного формирования умственных действий является:

• Ответ: П.Я. Гальперин

Вопрос 31. Новые схемы, диаграммы, алгоритмы, компьютерные программы, развивающие игры и игрушки являются:

• Ответ: средствами обучения

Вопрос 32. Процесс и результат активного приспособления ребенка к условиям школьной среды лежит в основе

• Ответ: адаптации

Вопрос 33. Переход внешнего материального действия во внутренний, психический план называется:

• Ответ: интериоризацией

Вопрос 34. Наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний лежат в основе

• Ответ: интеллектуальной готовности к обучению в школе

Вопрос 35. Сохранение свойств, присущих более раннему возрасту, обусловливают возникновение у школьника

• Ответ: эмоционально-личностной инфантильности

Вопрос 36. Процесс развития самосознания ребенка является:

• Ответ: механизмом личностного направления роста

Вопрос 37. Причины недостатков или отклонений в деятельности отдельных лиц или групп с целью устранения этих причин отражаются в:

• Ответ: психологическом диагнозе

Вопрос 38. Тематические рисуночные тесты "Мой класс", "Моя учительница" используются на этапе

• Ответ: адаптации учащихся в первом классе

Вопрос 39. Лонгитюдное обследование заключается в:

• Ответ: длительном повторяющемся обследовании одних и тех же детей на протяжении нескольких лет

Вопрос 40. Система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности, называется:

• Ответ: тестом

Вопрос 41. Для нейтрализации отрицательных сторон активного опроса испытуемых в ходе эксперимента следует:

• Ответ: правильно формулировать вопросы

Вопрос 42. Основным требованием к гипотезе является:

• Ответ: проверяемость

Вопрос 43. Предметом школьной психодиагностики является:

• Ответ: разработка принципов, методов и процедур постановки психологического диагноза развития школьников на всех этапах обучения

Вопрос 44. Изменение ребенком своего поведения в соответствии с поведением и требованиями более сильных и социально значимых для него лиц лежит в основе

• Ответ: конформности

Вопрос 45. Методика Э.Ф. Замбазявичене предназначена для изучения уровня и особенностей словесно-логического мышления у детей

• Ответ: 7-9 лет

Вопрос 46. Количественный показатель сохраняющегося в памяти или воспроизведенного материала характеризует:

• Ответ: объем памяти

Вопрос 47. Наличие и характер учебной мотивации школьника предполагает:

• Ответ: заинтересованность в хорошей оценке

Вопрос 48. По степени осознания условий со стороны испытуемых и близости условий к обычным эксперимент можно подразделить на:

• Ответ: лабораторный и естественный

Вопрос 49. Организация тренинга начинается с:

• Ответ: определения умения, которое будет формироваться

Вопрос 50. Психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности называются:

• Ответ: способностями

Вопрос 51. Тесты достижений используются для оценки

• Ответ: уровня овладения учебными знаниями и навыками

Вопрос 52. Лонгитюдное обследование школьников предполагает:

• Ответ: длительное повторяющееся обследование одних и тех же детей на протяжении нескольких лет

Вопрос 53. Исследование когнитивной сферы школьников подразумевает изучение

• Ответ: составляющих элементов познавательного процесса

Вопрос 54. Соблюдение социальных и этических норм школьником заключается в:

• Ответ: поддержании опрятного внешнего вида в течении дня, дисциплинированности

Вопрос 55. Школьная психодиагностика — отрасль психодиагностики, которая предполагает:

• Ответ: разностороннее психологическое обследование школьников на разных этапах обучения

Вопрос 56. Положение ребенка в системе межличностных отношений в группе (классе) называется:

• Ответ: психологическим статусом

Вопрос 57. В том случае, если психолог использует функцию восприятия для познания того или иного объекта можно говорить об использовании метода:

• Ответ: наблюдения

Вопрос 58. Враждебные действия ребенка, целью которых является нанесение страдания, ущерба другим лицам, являются признаком

• Ответ: агрессивного поведения

Вопрос 59. Поведенческая саморегуляция школьника предполагает:

• Ответ: контроль за движениями тела (позу, положение рук и ног) при ответах у доски

Вопрос 60. Порядок осуществления фиксации эмпирических данных начинается с:

• Ответ: составления вопросника, анкеты или плана беседы

Вопрос 61. Усвоение и активное воспроизведение ребенком норм социальной жизни составляет процесс

• Ответ: социализации

Вопрос 62. Достоинства анкетирования

• Ответ: массовость обследования

Вопрос 63. Наиболее распространенная методика, позволяющая дифференцированно измерять тревожность, разработана:

• Ответ: Спилбергом

Вопрос 64. Отклонения во взаимотношениях ребенка со сверстниками и педагогами лежат в основе нарушений в:

• Ответ: общении

Вопрос 65. Какие психодиагностические тесты предполагают изучение логических отношений между понятиями, терминами

• Ответ: тесты интеллекта

Вопрос 66. Направленность личности на мир внутренних объектов называется:

• Ответ: интроверсиеи

Вопрос 67. Качественное и количественное измерение текущего состояния развития объекта исследования составляет сущность

• Ответ: диагностики

Вопрос 68. Диагностическим минимумом является:

• Ответ: комплексное психолого-педагогическое обследование всех школьников определенной параллели

Вопрос 69. Понятие "вербальный" в психологии используется для обозначения:

• Ответ: форм словесного (речевого) материала

Вопрос 70. Действия педагога типа: разъяснение, демонстрация действий, постановка вопросов и задач называют:

• Ответ: приемом преподавания

Вопрос 71. Развитый уровень речи предполагает:

• Ответ: связное выражение своих мыслей и наличие достаточного словарного запаса

Вопрос 72. Исследование эмоционально-волевой сферы у школьников, кроме эмоций и воли, включает в себя изучение

• Ответ: чувств

Вопрос 73. Методика незаконченных предложений предназначена для изучения

• Ответ: особенностей развития личности и ее свойств

Вопрос 74. К малоформализованным методам психодиагностики относятся:

• Ответ: наблюдение, эксперимент, беседа, анализ продуктов деятельности

Вопрос 75. Характеристика ребенка, в основе которой лежит направленность личности на мир внешних объектов называется:

• Ответ: экстраверсией

Вопрос 76. Метод, предполагающий подсчет частоты встречаемости определенных характеристик исследуемого текста — это:

• Ответ: контент-анализ

Вопрос 77. Повышенная утомляемость ребенка, пониженный порог чувствительности, неустойчивость настроения, нарушении сна, называются:

• Ответ: астенизацией нервной системы

Вопрос 78. Важнейшей частью проведения фиксации эмпирических данных является:

• Ответ: проверка их достоверности

Вопрос 79. Сформированность важнейших учебных действий у школьника характеризуется:

• Ответ: способностью выделить в задании основной вопрос и определить пути выполнения задания

Вопрос 80. Метод рейтинга является разновидностью

• Ответ: метода наблюдения

Вопрос 81. Указания испытуемому на процессы, подлежащие отражению и способы их осуществления в ходе исследования излагаются в:

• Ответ: инструкции к методике

Вопрос 82. Эффективность анкеты зависит от:

• Ответ: качества подобранных вопросов

Вопрос 83. Фиксация данных исследования, как правило сопровождается:

• Ответ: искажениями и трудностями

Вопрос 84. Устойчивое эмоциональное состояние школьника:

• Ответ: в меру переживает за оценки и критические замечания учителя

Вопрос 85. Психолог относит обследуемого ребенка к группе психически здоровых или имеющих врожденные отклонения в развитии на основе

• Ответ: первичной дифференциации нормы и патологии умственного развития школьника

Вопрос 86. В период острого подросткового кризиса целью диагностики является:

• Ответ: информация о социально-психологическом статусе ребенка

Вопрос 87. Оперативное обследование, не требующее использование сложных методик и длительной обработки результатов

• Ответ: экспресс диагностическое обследование

Вопрос 88. Соматическое заболевание — это:

• Ответ: заболевание телесное, относящееся к телу

Вопрос 89. Исправлением особенностей психического развития школьников, которые не соответствуют оптимальной модели, является:

• Ответ: психологическая коррекция

Вопрос 90. Скрининговые методы обследования школьника — это психодиагностические методы, позволяющие провести ...

• Ответ: экспресс-диагностику

Вопрос 91. Порядок осуществления фиксации эмпирических данных заканчивается:

• Ответ: обработкой результатов

Вопрос 92. Процесс, в котором человек устанавливает различие между собой и другими людьми, определяет собственные границы обозначается термином

• Ответ: "самоутверждение"

Вопрос 93. Социальная группа, в которой протекают процессы воспроизводства, воспитания и общения обознается термином

• Ответ: "семья"

Вопрос 94. Эффективность деятельности преподавателя повышается за счет:

• Ответ: новой организации обучения
• Ответ: новых средств обучения
• Ответ: новых форм обучения

Вопрос 95. Какие психологи впервые обосновали правомерность существования школьной психодиагностики как самостоятельной ветви психологической диагностики?

• Ответ: В.И. Войтко, Ю.3. Гильбух

Вопрос 96. Обеспечивает хранение информации в течении небольшого времени есть:

• Ответ: кратковременная память

Вопрос 97. Субъектом отражения в психологическом эксперименте является:

• Ответ: испытуемый

Вопрос 98. В том случае, если имеет место поддержание соответствия между нормами педагогической ситуации и своевременностью решения коррекционных задач можно говорить о:

• Ответ: контроле

Вопрос 99. “Карта наблюдения” ДСтотта предназначена для изучения

• Ответ: дезадаптивного поведения школьника

Вопрос 100. Действия по постановке психологического диагноза в процессе индивидуального обследования лежат в основе

• Ответ: психодиагностической практики

Вопрос 101. Повышенная склонность испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, когда для этого нет причин, — это:

• Ответ: тревожность

Вопрос 102. Методики, предполагающие реакцию обследуемого на неопределенную (многозначную) ситуацию, относится к:

• Ответ: проективным тестам

Вопрос 103. Совокупность методических средств для изучения и оценки отдельных свойств и проявлений личности

• Ответ: личностный опросник

Вопрос 104. Для изучения личностных особенностей школьников, провоцирующих те или иные проблемы в обучении, поведении и психическом самочувствии применяются тесты

• Ответ: Кэттелла, Личко, Люшера

Вопрос 105. Фиксация исследовательских данных может осуществляться:

• Ответ: в письменной форме или на техническом устройстве

Вопрос 106. После окончания начальной школы целью диагностики является выявление

• Ответ: степени социально-психологической готовности к дальнейшему обучению

Вопрос 107. Установление связи между внешними объектами и элементами внутреннего мира ученика называется:

• Ответ: объективацией

Вопрос 108. Анкетирование родителей позволяет:

• Ответ: соотнести поведение ребенка дома с его школьным поведением

Вопрос 109. Выявление психологических особенностей детей по их внешним проявлениям в поведении, поступках, общении, различных видах деятельности осуществляется посредством

• Ответ: метода наблюдения

Вопрос 110. Организация процедуры наблюдения начинается с того, что педагогический психолог

• Ответ: определяет стороны объекта для наблюдения

Вопрос 111. Практика в школьной психодиагностике представляет собой ...

• Ответ: практические действия по постановке психологического диагноза в процессе индивидуального обследования

Вопрос 112. Свойство ребенка преувеличивать роль рассудочных компонентов при полном игнорировании эмоциональных, аффективных, чувственных составляющих — это:

• Ответ: детский интеллектуализм

Вопрос 113. Проявление каких-либо процессов, состояний в действительности и соответственно их изменение обозначается термином

• Ответ: "актуализация"

Вопрос 114. Практическое занятие по выработке конкретных психологических умений и навыков, техник или приемов называется:

• Ответ: тренингом

Вопрос 115. Личностный опросник используется для изучения и оценки

• Ответ: отдельных свойств и проявлений личности

Вопрос 116. Заключительная часть организации процедуры наблюдения со стороны педагогического психолога предполагает:

• Ответ: обработку данных и выводы

Вопрос 117. Заключения по результатам диагностики и программы коррекции и развития обычно включают в себя __________________ части.

• Ответ: психологическую и педагогическую

Вопрос 118. Беседу от наблюдения отличают:

• Ответ: управляемость

Вопрос 119. В том случае, когда педагогический психолог способствует созданию положительного эмоционального настроя ученика на учебный процесс можно использовать термин:

• Ответ: "регуляция"

Вопрос 120. Психологический статус ребенка в школе определяется:

• Ответ: положением в системе межличностных отношений в группе (классе)

Вопрос 121. Школьная психодиагностика проводится с целью

• Ответ: выявления у школьников возможных отклонений и недостатков в развитии

Вопрос 122. С учетом двух направлений исторического развития педагогической психологии педагогический психолог решает следующие типы задач:

• Ответ: коррекции, рекомендации и диагностики

Вопрос 123. Создание в целях проверки гипотезы необходимых условий (независимых переменных) для проявления изучаемой особенности (зависимой переменной) предполагается в:

• Ответ: экспериментальном методе

Вопрос 124. Оптимальное время процедуры анкетирования ...

• Ответ: 30 минут

Вопрос 125. В процессе диагностики школьного развития предполагается психологическое обследование школьников:

• Ответ: на разных этапах обучения

Вопрос 126. Среди способов восстановления целостности, если понимать под ней (целостностью) процесс воспитания можно выделить:

• Ответ: нравственные нормы, мотивы и привычки

Вопрос 127. Тесты специальных способностей используются для изучения и оценки

• Ответ: возможностей усвоения знаний, умений и навыков в специальных видах деятельности

Вопрос 128. Интеллект по своей сущности — это:

• Ответ: основная форма познания человеком действительности, совокупность всех познавательных функций индивида

Вопрос 129. К психическим познавательным процессам при организации отражения в эмпирическом исследовании следует отнести:

• Ответ: восприятие, внимание, память, мышление

Вопрос 130. Подростковый кризис у школьников характеризуется:

• Ответ: резкими психологическими изменениями

Вопрос 131. Основными вопросами психолого-педагогических исследований являются:

• Ответ: педагогическая деятельность
• Ответ: развитие
• Ответ: учение

Вопрос 132. Схема структурированного наблюдения особенностей обучения и поведения школьников, осуществляемого в различных учебных целях, называется:

• Ответ: психолого-педагогической картой

Вопрос 133. Частота фиксации данных в ходе экспериментального исследования обеспечивает:

• Ответ: высокую достоверность показаний

Вопрос 134. Развитие мышления школьника можно охарактеризовать тем, что он:

• Ответ: может связно рассказать о событиях своей жизни

Вопрос 135. Социальная дезадаптация у школьника предполагает:

• Ответ: нарушение способности к активному приспособлению к условиям социальной среды

Вопрос 136. Относительно независимый тест, входящий в структуру другого теста, называется:

• Ответ: субтестом

Вопрос 137. Процесс, в котором человек приобретает способность к самоорганизации, называется:

• Ответ: дисциплинарным

Вопрос 138. Подготовка подробной инструкции испытуемым и проведение инструктажа относятся к:

• Ответ: порядку проведения отражения

Вопрос 139. Способ организации педагогом процесса обучения называется методом

• Ответ: преподавания

Вопрос 140. В том случае, когда педагогический психолог производит рефлексию за кого-то, возможна ошибка, которая обозначается термином:

• Ответ: "проекция"

Вопрос 141. Для того, чтобы избежать ошибки в процессе беседы с учеником педагогический психолог может использовать прием, который обозначается термином

• Ответ: фиксация понимания

Вопрос 142. При помощи критериально-ориентированных тестов исследуется:

• Ответ: владение знаниями и навыками умственных действий

Вопрос 143. Процесс установления контакта между активными разнородными субъектами обозначается термином

• Ответ: "общение"

Вопрос 144. Координация педагогического процесса и процесса индивидуального развития ученика — это __________________ педагогической психологии.

• Ответ: цель

Вопрос 145. Выявление разрыва (соответствия) между требованиями педагогического процесса и уровнем актуального развития субъекта, составляет сущность психолого-педагогической

• Ответ: оценки

Вопрос 146. В том случае, когда педагогический психолог способствует своей деятельностью повышению эффективности психических функций ученика, используется термин:

• Ответ: "совершенствование"

Вопрос 147. Изменение элементов внутреннего мира ученика за счет изменения внешнего объекта в ходе беседы обозначается термином

• Ответ: "трансформация реальности"

Вопрос 148. Вид коммуникации, который направлен на вербализацию и изменение внутренней психической жизни ученика, можно назвать:

• Ответ: беседой

Вопрос 149. Первоклассники с низкой интенсивностью учебной деятельности в области математики относятся к группе с:

• Ответ: первым типом отставания

Вопрос 150. Понятие "невербальный" в психологии используется для обозначения:

• Ответ: форм несловесного материала

Вопрос 151. Биологическое, социальное, личностное и культурное развитие представляют собой основные направления:

• Ответ: общего развития ребенка

Вопрос 152. Автором термина "зона ближайшего развития" считается:

• Ответ: Л.С. Выготский

Вопрос 153. Диагностическая методика (процедура), которая требует стандартизации, четких количественных измерений и действий испытуемого по определенным критериям носит наименование:

• Ответ: тестирования

Вопрос 154. Двигательная активность лежит в основе

• Ответ: моторики

Вопрос 155. Личностный опросник представляет собой ...

• Ответ: стандартизированную анкету

Вопрос 156. Устойчивая черта личности ребенка, выражающаяся в готовности нанести ущерб и страдания

• Ответ: агрессивность

Вопрос 157. Произвольность психических процессов школьника можно выяснить при помощи

• Ответ: опроса педагогов

Вопрос 158. Методику сочинения целесообразно использовать в период

• Ответ: перехода ребенка из начального в среднее звено

Вопрос 159. Психологический недостаток предполагает:

• Ответ: отсутствие какой-либо положительной характеристики в личности обследуемого

Вопрос 160. В том случае, если исследователь направленно изменяет зависимую переменную и проводит соответствующие измерения независимой переменной можно говорить о методе:

• Ответ: эксперимента

Вопрос 161. Степень точности тестирования и устойчивости получаемых результатов, характеризуют:

• Ответ: надежность

Вопрос 162. Оперативное обследование, не требующее использования сложных методик и длительной обработки результатов, называется:

• Ответ: экспресс диагностическим обследованием

Вопрос 163. Педагогический процесс по Г.П. Щедровицкому включает:

• Ответ: проблемную ситуацию, педагогическую ситуацию и ситуацию отработки

Вопрос 164. В основе рисуночной пробы (рисуночного теста) лежит задание выполнить:

• Ответ: любой свободный или тематический рисунок

Вопрос 165. Набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования, используется при разработке

• Ответ: анкеты

Вопрос 166. Регистрация КГР, ЭМГ, ЭЭГ относится к методам исследования

• Ответ: физиологических процессов

Вопрос 167. Проникновение в переживания другого человека, постижение его эмоционального состояния, лежат в основе

• Ответ: эмпатического сопереживания

Вопрос 168. Тест Равена в школьной диагностике используется для исследования у детей и подростков

• Ответ: умственной работоспособности

Вопрос 169. Для обследования учащихся какого возраста предназначен Школьный тест умственного развития (ШТУР):

• Ответ: подросткового и юношеского

Вопрос 170. Организация тренинга заканчивается:

• Ответ: контролем результатов

Вопрос 171. В основе экспериментальной психодиагностики лежит:

• Ответ: апробация и оценка в эксперименте теоретических гипотез и психодиагностических методик

Вопрос 172. Получение психолого-педагогической и социальной информации с помощью устного опроса лежит в основе

• Ответ: беседы

Вопрос 173. Недостатки метода рейтинга

• Ответ: стремление избегать крайних оценок, тенденциозность

Вопрос 174. Под анализом продуктов деятельности школьника подразумевается:

• Ответ: изучение материализованных результатов психической деятельности учащихся

Вопрос 175. Использование стандартизированных вопросов и задач, имеющих определенную шкалу значений, лежит в основе

• Ответ: тестирования

Вопрос 176. Критерий качества теста, характеризующий его действенность, адекватность применения, точность измерения исследуемого свойства

• Ответ: валидность

Вопрос 177. Система знаний о принципах, методах и процедуре постановки психологического диагноза лежит в основе

• Ответ: научной теории

Вопрос 178. Отображение свойств изучаемых явлений или их констатация со стороны исследователя может осуществляться:

• Ответ: прямо или косвенно

Вопрос 179. В том случае, когда экспериментальный процесс связан с изменением объекта и его развитием, можно говорить о:

• Ответ: формирующем эксперименте

Вопрос 180. При подготовке испытуемых к эксперименту необходимо прежде всего проверить:

• Ответ: умение испытуемых выполнять задание

Вопрос 181. Из перечисленных направлений развития, в педагогической психологии можно выделить:

• Ответ: теоретическое и практическое

Вопрос 182. Целью диагностики школьников в процессе их адаптации в школьной среде является определение

• Ответ: степени и особенностей приспособления к новой социальной ситуации в школе

Вопрос 183. Изучение психических факторов, побуждающих школьника к совершению определенных действий и определяющих их направленность и цели, лежит в основе исследования

• Ответ: мотивационной сферы