Ответы к тесту по основам педагогического мастерства

Вопрос 1. __________________ исходит из того, что источником связи между содержанием отдельных учебных предметов является индивидуальная и общественная деятельность ученика.

• Ответ: концепция дидактического утилитаризма

Вопрос 2. Особо весомый вклад в разработку теории и практики коллектива внес отечественный педагог __________________, который с 1920 года руководил рядом трудовых колоний для несовершеннолетних правонарушителей.

• Ответ: А.С. Макаренко

Вопрос 3. Рассмотрение познания как процесса отражения окружающей действительности в ощущениях и их преобразования в обобщенные представления — абстракции соответствует:

• Ответ: индуктивно-аналитической логике

Вопрос 4. В качестве философского основания разработки проблем индивидуализации обучения выступает:

• Ответ: экзистенциализм

Вопрос 5. Связь организаторской деятельности с обучением детей новым способам деятельности и общения выражает такая функция организаторской деятельности, как:

• Ответ: обучающая

Вопрос 6. Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащихся называется:

• Ответ: педагогической инновацией

Вопрос 7. Преподавание и учение являются элементарными дидактическими процессами, образующими

• Ответ: дидактическое отношение

Вопрос 8. Требования сочетания прямых и параллельных педагогических действий; учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, — это принципы ...

• Ответ: выбора методов педагогического воздействия

Вопрос 9. Закон движения коллектива, суть которого состоит в том, что коллектив должен постоянно двигаться вперед, сформулировал:

• Ответ: А.С. Макаренко

Вопрос 10. Положение о том, что процессы развития не совпадают с процессами обучения, что первые идут вслед за вторыми, создающими зоны ближайшего развития, выдвинул психолог

• Ответ: Л.С. Выготский

Вопрос 11. Функционально полный и в то же время минимизированный набор образовательных областей: язык (родной, русский, иностранный) и литература; искусство; математика; физика и астрономия; химия; география, экология (комплексное изучение Земли); кибернетика и информатика (изучение самоуправляемых систем); биология; общественные дисциплины; технология, техника, труд; физическая культура включает:

• Ответ: содержание образования основной школы

Вопрос 12. Отношения, основанные на эмоциональных привязанностях, симпатиях и антипатиях и охватывающие, главным образом, сферу индивидуальных интересов, — это:

• Ответ: личные отношения

Вопрос 13. Расположение учебного материала систематически и последовательно, с постепенным усложнением, по одной восходящей линии, причем новое излагается на основе уже известного и в тесной связи с ним, — это:

• Ответ: линейный способ развертывания содержания

Вопрос 14. Взаимную обусловленность организации отношений и их закрепления у детей в виде устойчивых привычек, ценностей, приоритетов выражает такая функция организаторской деятельности, как:

• Ответ: воспитательная

Вопрос 15. Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром; стимулирование активности формируемой личности в организуемой деятельности; соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников — это:

• Ответ: педагогические закономерности

Вопрос 16. Идеи, концепции, нормы, регулирующие и направляющие педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов, образуют:

• Ответ: групповые педагогические ценности

Вопрос 17. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, сведения, которые показывают эволюцию идей, теорий, представлений, понятий, пути конкретных открытий, дают представление о нравственности и ответственности ученого, называются __________________ знания.

• Ответ: историко-научные

Вопрос 18. В отечественной педагогике теория коллективного воспитания получила практическое воплощение в опыте первых школ-коммун, одной из которых руководил:

• Ответ: С.Т. Шацкий

Вопрос 19. Основоположником научной педагогики в России, в трудах которого было осуществлено оформление российской теоретической педагогики на основе антропологии и психологии считается:

• Ответ: Константин Дмитриевич Ушинский

Вопрос 20. Внешний план развития личности, и прежде всего ее социальный аспект отражает термин

• Ответ: социумность

Вопрос 21. Та часть содержания образования, которая обеспечивает особые потребности и интересы в области образования народов страны в лице субъектов Федерации (родной язык и литература, история и география региона и т.п.), составляет __________________ компонент.

• Ответ: национально-региональный

Вопрос 22. Движение мысли от восприятия конкретных предметов и явлений к образованию представлений и от обобщения конкретных представлений к понятиям реализуется посредством

• Ответ: индуктивно-аналитической логики

Вопрос 23. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, совокупность положений из методологии науки (знания о теории, законах, методах научного познания и т.д.), необходимых для сознательного системного усвоения основ наук, формирования научного мировоззрения и научного мышления школьников, называется __________________ знания.

• Ответ: методологические

Вопрос 24. В специально создаваемых учреждениях повышения квалификации, курсах, центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, станциях юных техников, станциях юных натуралистов в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства реализуется __________________ образование.

• Ответ: дополнительное

Вопрос 25. Внутренний диалог, в котором человек рассматривает и принимает или отвергает ценности, свойственные обществу, семье, значимым лицам, называется:

• Ответ: рефлексией

Вопрос 26. Социальная общность, которая состоит из двух взаимосвязанных, относительно самостоятельных коллективов — воспитанников (учащихся) и воспитателей (педагогов, родителей, шефов), — это:

• Ответ: воспитательный коллектив

Вопрос 27. Такие психические качества школьников, как наблюдательность, отвлеченное мышление, умелость практических действий, выступают в качестве основных показателей развития в рамках

• Ответ: развивающего обучения (по Л.В. Занкову)

Вопрос 28. Когда каждый школьник, благодаря прочно усвоенному опыту, сам предъявляет к себе определенные требования и выполнение нравственных норм, когда это становится его потребностью, развитие коллективистских отношений находится на __________________ стадии.

• Ответ: четвертой

Вопрос 29. Сторона педагогического процесса, выражающая количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства, — это:

• Ответ: форма организации

Вопрос 30. Превращение количества и качества — взаимное проникновение полярных противоположностей и превращение их друг в друга, когда они доведены до крайности, — развитие путем противоречия или отрицание отрицания, — спиральная форма развития — это:

• Ответ: законы диалектики

Вопрос 31. Деятельность учителя по установлению связи между запроектированным и фактически совершившимся дидактическими процессами и разработке рекомендаций для дальнейшего хода обучения называется:

• Ответ: дидактическим анализом

Вопрос 32. Когда учение выступает как активная, сознательная и во всевозрастающем объеме творческая деятельность ученика, то ученик представляет собой субъект

• Ответ: процесса усвоения

Вопрос 33. Заранее определяемые (прогнозируемые) результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни, в их личностном развитии и формировании, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы — это:

• Ответ: цель воспитания

Вопрос 34. Интересный анализ имеющихся в науке подходов к соотношению педагогической науки и психологического знания дал в своей книге «Дидактические очерки. Теория образования»:

• Ответ: П.Ф. Каптерев

Вопрос 35. Когда коллектив выступает как побудитель активности и самодеятельности своих членов в повышении содержательности и здоровой целенаправленности своей жизни, он начинает реализовывать такую функцию, как:

• Ответ: стимулирующая

Вопрос 36. Объемные пособия (макеты, модели, слепки, муляжи, глобусы и т.д.) входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: изображения и отображения предметов и явлений действительности

Вопрос 37. Организация деятельности, направленная на анализ учеником условий происхождения теоретических понятий и на овладение соответствующими обобщенными способами действий, ориентированными на некоторые общие отношения осваиваемой предметной области, — это:

• Ответ: учебная задача

Вопрос 38. Разумное насыщение как учебной, так и внеучебной деятельности вытекающими из самой логики учебно-воспитательного процесса ситуациями переживания успеха, связанными с положительными эмоциональными переживаниями, характерно для метода

• Ответ: соревнования

Вопрос 39. Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности — это:

• Ответ: интериоризация

Вопрос 40. Процесс общего, социально-нравственного и профессионального развития личности приобретает оптимальный характер, когда учащийся выступает:

• Ответ: субъектом образования

Вопрос 41. Индивидуальные темпы развития и своеобразие ценностных проявлений школьников, динамика личностного роста, движение вперед и вверх по ступеням культуры — это:

• Ответ: главный критерий воспитанности детей

Вопрос 42. Осуществление принципиально иной направленности образования, связанной не с подготовкой «обезличенных» молодых квалифицированных кадров, а с достижением результативности в общем и профессиональном развитии личности предполагает идея

• Ответ: гуманизации

Вопрос 43. Передача педагогом ряда своих функций автору учебной книги характерна для метода

• Ответ: работы с книгой

Вопрос 44. Надпредметное учение об основаниях и детерминантах развития систем, их самоорганизации, о необходимости образования систем в процессе развития природы и общества называется:

• Ответ: системным подходом

Вопрос 45. Последовательное изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме — это:

• Ответ: рассказ

Вопрос 46. Сочетание элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой — это:

• Ответ: структура урока

Вопрос 47. Программы, которые могут содержать иную логику построения учебного предмета, собственные подходы к рассмотрению тех или иных теорий, собственные точки зрения относительно изучаемых явлений и процессов, называются __________________ учебные программы.

• Ответ: авторские

Вопрос 48. Такие условия, как страна, этнос, общество, государство, влияющие на процесс социализации очень больших групп людей, живущих в определенных странах, могут быть названы

• Ответ: макрофакторами

Вопрос 49. Изменения человека во взаимодействии и под влиянием объективных обстоятельств жизни общества, содержание, характер и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными условиями, — это социализация ...

• Ответ: стихийная

Вопрос 50. Можно говорить о целом ряде аспектов деятельности педагога (функциональном, содержательном, организационном), направленных на обеспечение

• Ответ: целостности педагогического процесса

Вопрос 51. Мысленный переход от отдельных фактов, событий к отождествлению их в мыслях или от одной мысли к другой — более общей представляет собой процесс

• Ответ: обобщения

Вопрос 52. Строение окружающей человека действительности, отраженная в предметной структуре научного знания, выступает по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как:

• Ответ: структура объекта изучения

Вопрос 53. Рассмотрение воспитания как управления детьми и сведение главной цели воспитательной работы к достижению повиновения и дисциплинированности было представлено в теории

• Ответ: авторитарного воспитания

Вопрос 54. Существование как индивидуальное бытие человека, погруженного в свое «Я» — это центральное понятие ...

• Ответ: экзистенциализма

Вопрос 55. Та часть содержания образования, в которой выделяются учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения (русский язык (как государственный), математика, информатика, физика, астрономия, химия), составляет __________________ компонент.

• Ответ: федеральный

Вопрос 56. Теория авторитарного воспитания, в рамках которой воспитание сводилось к управлению детьми, а в качестве главной цели выступало достижение повиновения и дисциплинированности, оформилась в:

• Ответ: период средневековья

Вопрос 57. Функционирование и историческое развитие эталонов и норм познания как высшей формы отражения объективной действительности изучает:

• Ответ: теория познания

Вопрос 58. На оказание помощи школьникам в выборе духовных основ своего бытия в этом мире и своих смысложизненных ориентиров направлено воспитание

• Ответ: религиозное

Вопрос 59. Требование о включении в содержание общего образования как традиционно необходимых знаний, умений и навыков, так и тех, которые отражают современный уровень развития социума, научного знания, культурной жизни и возможности личностного роста, составляет принцип

• Ответ: соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности

Вопрос 60. Обеспечить становление личности ребенка, первичное развитие ее способностей, формирование у школьника умения и желания учиться призвана __________________ школа.

• Ответ: начальная

Вопрос 61. Учение, идущее от средневекового религиозного философа Фомы Аквинского, признающее разум как средство, необходимое для доказательства религиозных догм называется:

• Ответ: неотомизмом

Вопрос 62. Взаимодействие субъектов педагогического процесса на содержательной основе с использованием разнообразных средств — это __________________ педагогического процесса.

• Ответ: сущность

Вопрос 63. Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый, целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту — это:

• Ответ: смысловые установки

Вопрос 64. Механизм социализации, который действует в рамках определенной субкультуры и влияющий на человека в той мере, в какой группы сверстников, коллеги по профессии и др. значимы для него, называется:

• Ответ: «стилизованным»

Вопрос 65. Одной из специальных задач Вальдорфской школы является воспитание у детей эстетического чувства удовольствия и симпатии к доброму, равно как и отвращения и антипатии к злому, которое непосредственно смыкается с:

• Ответ: религиозными чувствами

Вопрос 66. Рассказ как последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме — это метод ...

• Ответ: формирования сознания

Вопрос 67. Если педагогические требования учителя получают поддержку со стороны отдельных членов коллектива — активистов, то развитие коллективистских отношений находится на __________________ стадии.

• Ответ: второй

Вопрос 68. Доказательная форма изложения, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения, характерна для:

• Ответ: объяснения

Вопрос 69. Создание учителем определенных элементов новизны, связанных прежде всего с видоизменением приемов учебно-воспитательной работы, их определенной модернизацией, — это:

• Ответ: педагогическое творчество

Вопрос 70. Факторы, которые оказывают непосредственное влияние на конкретных людей — семья, группа сверстников, организации, образуют группу

• Ответ: микрофакторов

Вопрос 71. Динамическая саморазвивающаяся иерархическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит порождение психического образа, воплощение его в объекте, осуществление и преобразование опосредованных психическим образом отношений субъекта в предметной действительности называется:

• Ответ: деятельностью

Вопрос 72. Выявить уровень обученности учащихся в определенной области, установить недостатки в овладении материалом, наметить пути дальнейшей работы позволяют учителю уроки

• Ответ: проверки знаний, умений и навыков

Вопрос 73. Плоскость анализа системы «Я-Ты», которую он противопоставлял как индивидуализму, так и коллективизму, для которых по его мнению закрыта целостность человека, развил в своей книге «Проблема человека. Перспективы»:

• Ответ: М. Бубер

Вопрос 74. Разработка аксиологического подхода в педагогической науке позволила выделить новое направление в анализе образовательных систем — ...

• Ответ: культурно-гуманистическую функцию

Вопрос 75. Рассмотрение смысловых аспектов образования и развития сквозь призму человеческих ценностей — это подход ...

• Ответ: аксиологический

Вопрос 76. Рассказ, объяснение, беседа, лекция, учебные дискуссии, диспуты, работа с книгой, пример — это методы ...

• Ответ: формирования сознания

Вопрос 77. Термин «народная педагогика» впервые был введен в произведении «Родное слово» (1864), где автор охарактеризовал русские сказки как «первые и блестящие попытки русской народной педагогики» известным педагогом

• Ответ: К.Д. Ушинским

Вопрос 78. Педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей, при обучении(-я):

• Ответ: фронтальном

Вопрос 79. Процесс, в результате которого субъект получает идеальную представленность в жизнедеятельности других людей и может выступить в общественной жизни как личность, — это:

• Ответ: персонализация

Вопрос 80. Объективное свойство, которое определяется совокупностью таких характеристик, как информативность, абстрактность, особенности структуры учебного текста, — это __________________ учебного материала.

• Ответ: сложность

Вопрос 81. Рождаемые в ходе жизни личности в обществе личностные смыслы и смысловые установки в качестве психологического объекта воспитания выделил:

• Ответ: А.Г. Асмолов

Вопрос 82. Для того чтобы знания переросли в убеждения, педагогам важно обеспечить не только проживание школьниками тех или иных педагогических ситуаций, но и их:

• Ответ: переживание

Вопрос 83. Планомерное создание обществом и государством организационных, материальных и духовных условий для развития человека — это социализация ...

• Ответ: относительно контролируемая

Вопрос 84. Идеи единства материального и формального подходов к отбору содержания образования отстаивал известный педагог

• Ответ: К.Д. Ушинский

Вопрос 85. Всестороннее изучение и оценивание деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя — это:

• Ответ: фронтальный контроль

Вопрос 86. Компонент содержания образования, включающий систему знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности, усвоение которых обеспечивает формирование в сознании учащихся научной картины мира, вооружает диалектическим подходом к познавательной и практической деятельности, называется:

• Ответ: когнитивный опыт личности

Вопрос 87. Н.А. Бердяев, Л.И. Шестов, М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр, А. Камю, Э. Брейзах, П. Тиллих и другие философы являются основными представителями

• Ответ: экзистенциализма

Вопрос 88. Основателем прагматической педагогики, которая оказывала и продолжает оказывать сильное влияние на школьное образование многих стран, и в первую очередь США, считается:

• Ответ: Дж. Дьюи

Вопрос 89. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, представления о материи и формах ее существования, о познаваемости мира, об абсолютной и относительной истине и т.д., привлекаемые для формирования мировоззрения учащихся, которое является одновременно и средством и результатом усвоения знаний, называются __________________ знания.

• Ответ: философские

Вопрос 90. Связь психических процессов (ощущений, представлений, мыслей, чувств и т.п.), при которой протекание одного из них вызывает появление другого, — это:

• Ответ: ассоциация

Вопрос 91. Вовлечение учащихся в борьбу за достижение наилучших результатов в учебе, труде и общественной деятельности, стимулирующее развитие творческой активности, инициативы, новаторских починов, ответственности и коллективизма, — это:

• Ответ: соревнование

Вопрос 92. Обучение, при котором преподаватель, систематически создавая проблемные ситуации и организуя деятельность учащихся по решению учебных проблем, обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной поисковой деятельности с усвоением готовых выводов науки, называется __________________ обучением.

• Ответ: проблемным

Вопрос 93. Все материальные средства обучения, используемые в учебно-воспитательном процессе и предназначенные для расширения, углубления и лучшего усвоения знаний, предусмотренных учебной программой и изложенных в учебниках, — это:

• Ответ: учебные пособия

Вопрос 94. Развитие интеллекта ребенка, как процесс трансформации совершаемых им действий (операций), создания устойчивых и вместе с тем подвижных структур, было рассмотрено в работах психолога

• Ответ: Ж. Пиаже

Вопрос 95. Действия педагога, направленные на выявление связи практики обучения и воспитания с положениями педагогической теории — это действия ...

• Ответ: исследовательско-творческие

Вопрос 96. Методологическое направление исследований, в основу которого положена категория предметной деятельности, — это подход ...

• Ответ: деятельностный

Вопрос 97. Поощрение как способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в целом — это метод ...

• Ответ: стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Вопрос 98. Механизм социализации, который функционирует в процессе взаимодействия человека с институтами общества и государства (воспитательными, а также реализующими социализирующие функции параллельно с основной деятельностью), называется:

• Ответ: «институциональным»

Вопрос 99. Процесс групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов, — это:

• Ответ: групповая сплоченность

Вопрос 100. Теоретические основы создания учебной литературы начали активно разрабатываться в отечественной педагогике, начиная с:

• Ответ: 60-х годов ХХ столетия

Вопрос 101. Фактическое управление частичными процессами или отдельными фазами обучения, например, мероприятиями, или действия в целях оптимизации дидактической коммуникации называется:

• Ответ: руководством в процессе обучения

Вопрос 102. Мысленное деление внутренней структуры объекта — целого на части представляет собой ...

• Ответ: анализ

Вопрос 103. Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, — это:

• Ответ: Я-концепция

Вопрос 104. Философ, психолог и педагог, впервые поставивший вопрос о самостоятельности педагогики как науки в полном объеме и предпринявший попытку теоретически обосновать педагогику

• Ответ: Иоганн Гербарт

Вопрос 105. Отношения, основанные на совместной деятельности по решению социально значимых задач, на поддержании и соблюдении установленных в том или ином объединении организационных зависимостей, правил и порядков, — это:

• Ответ: деловые отношения

Вопрос 106. Учебник, соответствующий установившимся традициям классической педагогики, имеющий энциклопедический или монографический характер, реализующий прежде всего информационную функцию, называется:

• Ответ: конвенциональным (систематическим)

Вопрос 107. Процесс составления тематического плана, представляющего собой научно обоснованное распределение во времени (объем и последовательность) содержания учебного материала по предмету, — это:

• Ответ: предварительное планирование

Вопрос 108. Действия учителя, направленные на передачу школьникам той или иной информации, — это действия ...

• Ответ: информационно-объяснительные

Вопрос 109. Диалектический материализм как философское учение о наиболее общих законах движения и развития природы, общества и мышления зародился в:

• Ответ: 40-е годы XIX в

Вопрос 110. Совокупность обстоятельств, которая дает возможность увидеть сложившиеся между детьми отношения, а значит, осмысленно, целенаправленно влиять на процесс их рождения, развития и корректировки, — это:

• Ответ: воспитывающая ситуация

Вопрос 111. Преобладающая оценка, которая дается в среде учащихся различным явлениям и фактам коллективной жизни, называется:

• Ответ: общественным мнением

Вопрос 112. Создание такой внешней обстановки, которая вызывает у учащихся необходимое психическое состояние, представление, чувства, мотивы, поступки характерно для метода

• Ответ: воспитывающей ситуации

Вопрос 113. Процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания, — это:

• Ответ: память

Вопрос 114. Дальнейшее развитие классического учения Я.А. Коменского об уроке в отечественной педагогике получило у:

• Ответ: К.Д. Ушинского

Вопрос 115. Философское учение о закономерностях и принципах познающей активности человека называется:

• Ответ: гносеологией

Вопрос 116. Сущность стандарта как норматива, на который ориентируется система образования при определении содержания обучения, объема учебной нагрузки, оценки результатов обучения, аттестации учителей и учреждений образования, находит свое выражение в функции

• Ответ: критериально-оценочной

Вопрос 117. Аудиовизуальные средства (кинофильмы, кинофрагменты, диафильмы, диапозитивы, транспаранты, записи на грампластинках и магнитной ленте, радио- и телепередачи и др.) входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: изображения и отображения предметов и явлений действительности

Вопрос 118. Развивающая функция процесса обучения связана с:

• Ответ: усложнением структуры сознания

Вопрос 119. Элементы учебной программы, касающиеся, главным образом, оценки знаний, умений, навыков, — это:

• Ответ: методические указания

Вопрос 120. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, знания из разных учебных предметов, привлекаемые для «обслуживания» ведущего компонента данного учебного предмета, называются __________________ знания.

• Ответ: межпредметные

Вопрос 121. Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, — это:

• Ответ: социально-психологический климат

Вопрос 122. Содержательным основанием всякого методологического знания, определяющим мировоззренческие подходы к процессу познания и преобразования действительности выступает уровень методологии

• Ответ: философский

Вопрос 123. Целевые ориентиры, которые обусловливают тактику воспитательной работы в разные возрастные периоды детей, образуют:

• Ответ: задачу-доминанту

Вопрос 124. Три раздела — управление, обучение и нравственное воспитание — выделил в процессе воспитания немецкий педагог

• Ответ: И. Гербарт

Вопрос 125. На понимании той роли, которую школа, образование выполняют по отношению к здоровью молодого поколения основана связь педагогики с:

• Ответ: медициной

Вопрос 126. Одна из организационных форм учебных занятий, в основу которой были положены бригады, создаваемые из учащихся во главе с бригадиром, — это:

• Ответ: бригадно-лабораторный метод

Вопрос 127. Особое качество, приобретаемое индивидом в общественных по своей природе отношениях, в которые вовлекается индивид понимается, как:

• Ответ: личность

Вопрос 128. Совокупность процессов, посредством которых обеспечивается следование определенным «образцам» педагогической деятельности, а также соблюдение ограничений в поведении, нарушение которых отрицательно сказывается на функционировании образовательного учреждения, — это:

• Ответ: внутришкольный контроль

Вопрос 129. Организационная форма, при которой весь класс делится на малые группы, в которых учитель организовывает взаимодействие, обеспечивая равные возможности для успеха и помощи каждого члена команды друг другу, — это:

• Ответ: обучение в сотрудничестве

Вопрос 130. Мыслительный процесс, включающий следующие этапы (ступени): ощущение трудности; ее обнаружение и определение; выдвижение замысла ее разрешения (формулировка гипотезы); формулировка выводов, следующих из предполагаемого решения (логическая проверка гипотезы); последующие наблюдения и эксперименты, позволяющие принять или отвергнуть гипотезу, — это:

• Ответ: полный акт мышления

Вопрос 131. Французский просветитель Ж.-Ж. Руссо свой призыв уважать в ребенке растущего человека, не стеснять, а всемерно стимулировать в ходе воспитания естественное развитие ребенка оформил в виде теории

• Ответ: свободного воспитания

Вопрос 132. Вид педагогической деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников, — это:

• Ответ: преподавание

Вопрос 133. В излишней рациональности и забвении «досознательного», в котором якобы находятся источники любви, счастья, свободы и смысла жизни, обвиняют школу:

• Ответ: неотомисты

Вопрос 134. Каждый компонент содержания образования имеет свою особую форму фиксации в тексте учебной программы — знания вводятся:

• Ответ: списком законов, научных теорий, понятий

Вопрос 135. Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи — это:

• Ответ: педагогическое проектирование

Вопрос 136. Обостренность сознания и чувств в связи с предстоящим жизненным самоопределением и выбором профессии является существенной особенностью

• Ответ: школьников выпускных классов

Вопрос 137. Дж. Дьюи и его последователи Т. Брамельд, А. Маслоу, Э. Келли и другие рассматривают вопросы нравственного воспитания с позиции

• Ответ: прагматизма

Вопрос 138. Открытая система учебных пособий, обеспечивающая личностно-ориентированный уровень обучения в условиях массовой школы, — это:

• Ответ: учебно-методический комплекс (УМК)

Вопрос 139. Способы, с помощью которых определяется результативность учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогов, — это методы ...

• Ответ: контроля

Вопрос 140. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, изобразительное искусство, музыка — это учебные предметы с ведущим компонентом ...

• Ответ: «художественное образование и эстетическое воспитание»

Вопрос 141. Система индивидуализированного обучения, при которой учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода как в выборе занятий, так и в использовании своего учебного времени, — это:

• Ответ: дальтон-план

Вопрос 142. Для работающей молодежи открываются (преимущественно на базе школ третьей ступени):

• Ответ: вечерние и заочные школы

Вопрос 143. Среди общенаучных принципов познания мира, выходящих за рамки построения картины действительности в конкретных дисциплинах, все большее значение приобретает подход

• Ответ: системный

Вопрос 144. Теория свободного воспитания, призывавшая уважать в ребенке растущего человека, не стеснять, а всемерно стимулировать в ходе воспитания естественное развитие ребенка, была выдвинута

• Ответ: Ж.-Ж. Руссо

Вопрос 145. Если ученик выполняет по указанию учителя самостоятельное задание, как правило, учитывающее его учебные возможности, то такую форму называют:

• Ответ: индивидуализированной

Вопрос 146. Философия существования, переживания человеком своего бытия в мире называется:

• Ответ: экзистенциализмом

Вопрос 147. Детерминанты воспитания и обучения, включающие целерациональные, ценностно-рациональные и традиционные компоненты цивилизации, образуют:

• Ответ: базисные педагогические традиции

Вопрос 148. Отражение внутреннего плана развития личности, характеризующее глубину индивидуальности, — это:

• Ответ: самость

Вопрос 149. Закономерным итогом взаимодействия педагогики и философии явилось возникновение

• Ответ: философии образования

Вопрос 150. Становление школьника как субъекта осуществляемой им деятельности, теоретического типа мышления, новых мотивов учения — все это результат обучения ...

• Ответ: развивающего (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)

Вопрос 151. Требования сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников; опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности; уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему, — это принципы ...

• Ответ: деятельности педагога

Вопрос 152. Принципиально новые задачи: а) описать любое формируемое действие совокупностью его психических свойств; б) создать условия для формирования этих свойств; в) разработать систему ориентиров, необходимых и достаточных для управления правильностью формирования действия и избегания ошибок, поставила перед обучением концепция

• Ответ: поэтапного формирования умственных действий

Вопрос 153. Содержание образования такое, каким оно сформировалось в сознании учащегося, — это содержание образования на уровне ...

• Ответ: структуры личности

Вопрос 154. Дистанция между уровнем актуального и уровнем потенциального развития, которая определяется разницей между степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно, и степенью сложности задач, которые посильны учащемуся только при участии наставника и в сотрудничестве со сверстниками, называется:

• Ответ: зоной ближайшего развития

Вопрос 155. Одним из ведущих представителей прагматизма, создателем педоцентрической теории и методики обучения является американский философ-идеалист, педагог

• Ответ: Дж. Дьюи

Вопрос 156. На формирование устойчивой потребности постоянного восприятия и понимания произведений искусства, проявления интереса ко всему кругу проблем, которые решаются средствами художественного творчества, направлено воспитание

• Ответ: эстетическое

Вопрос 157. Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности — это:

• Ответ: педагогическая направленность

Вопрос 158. Определенные части содержания образования, представленные в учебных программах, выражают содержание образования на уровне

• Ответ: учебного предмета

Вопрос 159. Сторонниками материальной теории формирования содержания образования был __________________, много лет своей жизни посвятивший работе над учебником, в котором он хотел разместить все знания, необходимые для учащихся.

• Ответ: Я.А. Коменский

Вопрос 160. Социально-психологические образования, в которых отражаются цели, мотивы, идеалы, установки и другие мировоззренческие характеристики личности учителя, составляющие в своей совокупности систему его ценностных ориентаций, образуют:

• Ответ: личностно-педагогические ценности

Вопрос 161. Ввести ученика в ситуацию, требующую ориентации на общий (теоретический) способ ее разрешения во всех возможных частных и конкретных вариантах условий, — это значит ...

• Ответ: поставить учебную задачу

Вопрос 162. Вспомогательная литература (хрестоматии по литературе и истории; сборники задач по математике, физике, химии; атласы по географии, истории, биологии; сборники упражнений по языкам и др.) входит в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: описания предметов и явлений мира словами и фразами естественных и искусственных языков

Вопрос 163. Упражнение как планомерная деятельность по многократному повторению каких-либо действий в интересах их закрепления в личном опыте ученика — это метод ...

• Ответ: организации деятельности и формирования опыта общественного поведения

Вопрос 164. Психологическим объектом воспитания являются рождаемые в ходе жизни личности в обществе и регулирующие действия и поступки в разных проблемно-конфликтных ситуациях

• Ответ: личностные смыслы

Вопрос 165. Воспитательная функция процесса обучения связана с:

• Ответ: формированием отношений личности

Вопрос 166. Образовательная функция процесса обучения связана с:

• Ответ: расширением объема сознания личности

Вопрос 167. Процесс, направленный на выявление учениками существенных связей и отношений между предметами окружающего мира, — это:

• Ответ: осмысление

Вопрос 168. Разработка и использование методов познания во многом зависит от принятой в данной науке системы теоретических принципов, получивших в науковедении название:

• Ответ: методологических

Вопрос 169. Система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства, — это:

• Ответ: учебный предмет

Вопрос 170. В проекте Базисного учебного плана для 12-летней школы усилена вариативная часть Базисного учебного плана для чего введен __________________ компонент.

• Ответ: ученический

Вопрос 171. Согласование отдельных линий педагогического взаимодействия обеспечивает целостность педагогического процесса в плане

• Ответ: организационном

Вопрос 172. Способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач — это:

• Ответ: методы осуществления целостного педагогического процесса

Вопрос 173. Впервые включил педагогику и учение о воспитании души в свою классификацию наук философ и естествоиспытатель

• Ответ: Фрэнсис Бэкон

Вопрос 174. Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей вследствие их болезни, смерти, лишения родительских прав и других причин, созданы

• Ответ: детские дома

Вопрос 175. Теорию содержания образования, под названием функциональный материализм, разработал известный ученый:

• Ответ: В. Оконь

Вопрос 176. Заменить учебник, по мысли создателя «новой» французской школы С. Френе, призваны специальные:

• Ответ: учебные карточки

Вопрос 177. Побуждения, которыми ученик руководствуется, осуществляя те или иные учебные действия, — это:

• Ответ: мотивы

Вопрос 178. Элементы образования, направленные на формирование творческих качеств личности: творческой самодеятельности, учебного проектирования, учебной исследовательской работы и др., выступают по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как:

• Ответ: структура опыта личности

Вопрос 179. Дидактическая система начального обучения, направленная на общее психическое развитие младших школьников на основе новых принципов организации процесса их обучения, — это обучение ...

• Ответ: развивающее (по Л.В. Занкову)

Вопрос 180. Обучение по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога (или заменяющей его обучающей машины), называется __________________ обучением.

• Ответ: программированным

Вопрос 181. Разъяснение и показ учащимся назначения, задач и способов осуществления определенных действий, а также характеристика типичных ситуаций их применения на практике — это:

• Ответ: инструктаж

Вопрос 182. Такие факторы, как регион, село, город — условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку, по месту и типу поселения, по принадлежности к аудитории одной системы массовых коммуникаций, могут быть названы

• Ответ: мезофакторами

Вопрос 183. Самоизменение человека с учетом социальных требований и в соответствии с его индивидуальными ресурсами — это социализация ...

• Ответ: личностно организуемая

Вопрос 184. Ассоциации как возможный механизм образования явлений психики впервые были рассмотренны

• Ответ: Дж. Локком

Вопрос 185. На формирование основ нравственной культуры личности, психологической установки и готовности к нравственной деятельности, освоение нравственных ценностей, правил этикета поведения и норм морали направлено воспитание

• Ответ: нравственное

Вопрос 186. Каждый компонент содержания образования имеет свою особую форму фиксации в тексте учебной программы — способы деятельности обозначаются:

• Ответ: перечнем умений

Вопрос 187. Обобщенное системное представление о составе (элементах), структуре и общественных функциях передаваемого подрастающим поколениям социального опыта в его педагогической интерпретации выражает:

• Ответ: теоретический уровень содержания образования

Вопрос 188. Обучающая литература (буквари, текстовые пособия, лекции, конспекты и прочее) входит в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: описания предметов и явлений мира словами и фразами естественных и искусственных языков

Вопрос 189. Использование полученных учеником знаний в различных формах и видах деятельности, направленное на формирование умений и навыков, — это:

• Ответ: применение

Вопрос 190. Познание как процесс психического отражения окружающей действительности отдельно взятым человеком изучает:

• Ответ: психология

Вопрос 191. Специфические учебно-воспитательные занятия, перенесенные в соответствии с определенной образовательной или воспитательной целью на предприятие, в музей, на выставку, в поле, на ферму и т.п., — это:

• Ответ: экскурсии

Вопрос 192. Философское учения о ценностях и об оценках в этике, исследующее, в частности, смысл человеческой жизни называется:

• Ответ: аксиологией

Вопрос 193. Влияние, которое процесс обучения оказывает на формирование сознания и выражается в овладении учащимися знаниями, умениями, навыками и их использовании на практике, выражается в:

• Ответ: образовательной функции

Вопрос 194. Процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала, — это:

• Ответ: забывание

Вопрос 195. Устойчивая избирательная предпочтительная связь субъекта с объектом окружающего мира, когда этот объект, выступая во всем своем социальном значении, приобретает для субъекта личностный смысл, расценивается как:

• Ответ: ценностное отношение

Вопрос 196. Когда коллектив обеспечивает необходимые и достаточные условия для всестороннего развития личности каждого школьника, он начинает реализовывать такую функцию, как:

• Ответ: личностно-развивающая

Вопрос 197. Педагогика Западной цивилизации, связанная с высокой политической активностью граждан древнегреческого полиса и их свободомыслием в сфере философии и научных представлений о мире берет начало:

• Ответ: в 1-м тысячелетии до н.э

Вопрос 198. Методика и техника исследования, т.е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку, после которой он может включаться в массив научного знания, представляют собой четвертый уровень методологии — ...

• Ответ: технологический

Вопрос 199. Положение о том, что «всякая высшая психическая функция была внешней потому, что она была социальной раньше, чем стала внутренней, собственно психической, функцией, она была прежде социальным отношением двух людей», — было выдвинуто

• Ответ: Л.С. Выготским

Вопрос 200. Учение о регуляции деятельности, направленной на решение конструктивных задач, разработку положительных рекомендаций и правил научной деятельности называется:

• Ответ: прескриптивной методологией

Вопрос 201. Переживание школьником успеха в игровой ситуации, проявление положительных эмоций по отношению к педагогическому процессу в целом характерно для метода

• Ответ: познавательной игры

Вопрос 202. Общественный организм (историко-культурный тип общества), обладающий комплексом устойчивых во времени и пространстве социокультурных характеристик и соответствующих им особенностей культурного наследования называется:

• Ответ: цивилизацией

Вопрос 203. Процесс памяти, заключающийся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания памяти, — это:

• Ответ: воспроизведение

Вопрос 204. Неотомизм как учение, которое в целях усиления влияния церкви на людей признает разум как средство, необходимое для доказательства религиозных догм, идет от средневекового религиозного философа

• Ответ: Фомы Аквинского

Вопрос 205. Обобщив опыт обучения, накопленный в Китае и основав первую в Китае частную школу, китайский мыслитель, моралист и педагог Конфуций внес свой вклад в развитие

• Ответ: Дальневосточной цивилизации

Вопрос 206. Освоенные человеком практические и умственные способы выполнения действий — это:

• Ответ: умения

Вопрос 207. Изучение педагогом учащихся и установление уровня их развития, воспитанности — это действия ...

• Ответ: диагностические

Вопрос 208. Конкретные, подлежащие усвоению, фиксированные в учебниках и учебных пособиях элементы содержания образования, входящие в курс обучения выражают содержание образования на уровне

• Ответ: учебного материала

Вопрос 209. Переструктурирование отдельных частей и их объединение по другому основанию, способное привести обучаемого к получению нового знания об объекте, представляет собой такую мыслительную операцию, как:

• Ответ: синтез

Вопрос 210. Группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно-ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения, — это:

• Ответ: детский коллектив

Вопрос 211. Если при рассмотрении содержания образования в качестве сущности содержания выступают не отчужденные от личности знания, а способности самого человека, то имеет место __________________ подход.

• Ответ: личностно-ориентированный

Вопрос 212. Конкретное отображение предстоящего хода воспитательной работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях — это:

• Ответ: план работы классного руководителя

Вопрос 213. Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности — это:

• Ответ: профессиональная компетентность педагога

Вопрос 214. Принципы всеобщей связи, становления и развития, которые осмысливаются с помощью всей исторически сложившейся системы категорий и законов — это:

• Ответ: принципы диалектики

Вопрос 215. В качестве основной единицы анализа педагогического процесса может быть рассмотрена:

• Ответ: задача

Вопрос 216. Для обеспечения двух основных характеристик процесса обучения (а - его управляемости; б - формирования у учащихся способности самостоятельно добывать знания) в начале 50-х гг. ХХ в. американским психологом Б.Ф. Скиннером была предложена теория

• Ответ: программированного обучения

Вопрос 217. В своих природных, биологических особенностях человек (человеческий организм) предстает как:

• Ответ: индивид

Вопрос 218. На решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ направлены:

• Ответ: общеобразовательные программы

Вопрос 219. Сущность стандарта как гаранта получения каждым гражданином закрепленного Конституцией РФ уровня образования находит свое выражение в функции

• Ответ: обеспечения права на полноценное образование

Вопрос 220. Сочетание и взаимодействие многих культурных традиций было важным источником формирования собственно ближневосточной цивилизации, стержнем которой стал:

• Ответ: ислам

Вопрос 221. Предъявление воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения — это:

• Ответ: педагогическое требование

Вопрос 222. Плоскостные пособия (таблицы, картины, фотографии, карты, схемы, чертежи) входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: изображения и отображения предметов и явлений действительности

Вопрос 223. Требования научности, доступности и посильности обучения и воспитания школьников; соединение наглядности и абстрактности в учебном процессе; эстетизации всей детской жизни, прежде всего обучения и воспитания выражают принципы

• Ответ: разработки средств представления содержания обучения и воспитания

Вопрос 224. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, иностранный язык, черчение, физкультура, комплекс дисциплин трудового обучения, информатика и др. — это учебные предметы с ведущим компонентом ...

• Ответ: «способы деятельности»

Вопрос 225. Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества — это:

• Ответ: социализация

Вопрос 226. Урок, содержанием которого является новый, неизвестный учащимся материал, включающий в себя относительно широкий круг вопросов и требующий значительного времени на его изучение, — это урок ...

• Ответ: ознакомления учащихся с новым материалом

Вопрос 227. Возможность использования стандарта как системы объективных измерителей в интересах коренной перестройки существующей системы контроля и оценивания качества результатов обучения находит свое выражение в функции

• Ответ: управления

Вопрос 228. Когда определенные требования к школьникам выдвигает сам коллектив, развитие коллективистских отношений находится на __________________ стадии.

• Ответ: третьей

Вопрос 229. Предметы и технические средства для воспроизведения явлений и последующего их лабораторного изучения (реактивы, приборы и т.д.) входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: натуральные объекты

Вопрос 230. Рассмотрение процесса обучения, как протекающего по схеме: ясность — ассоциация — система — метод, т.е. от представлений к понятиям и от понятий к умениям теоретического характера, осуществлено:

• Ответ: И. Гербартом

Вопрос 231. Синтетическое качество, характеризующее высший уровень развития педагогического процесса, и выступающее результатом стимулирующих сознательных действий субъектов, функционирующих в нем, выражает __________________ педагогического процесса.

• Ответ: целостность

Вопрос 232. Способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в целом — это:

• Ответ: поощрение

Вопрос 233. Подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования имеет целью __________________ профессиональное образование.

• Ответ: начальное

Вопрос 234. Область исследования общей теоретической проблематики, целей и ценностных оснований образования, принципов формирования его содержания и направленности называется:

• Ответ: философией образования

Вопрос 235. Отражение в цели и содержании образования всех сторон опыта, накопленного человечеством, обеспечивает целостность педагогического процесса в плане

• Ответ: содержательном

Вопрос 236. Сокращение объема любого знания путем выделения структуры знания в качестве самостоятельного объекта изучения было предложено:

• Ответ: Дж. Брунером

Вопрос 237. На перестройку содержания естественно-математического образования в 60-70-е годы большое влияние оказали крупные ученые нашего столетия — физики, химики, математики, разделяющие позиции

• Ответ: неопозитивизма

Вопрос 238. Организация учебного процесса на основе лекционных потоков и учебных групп для проведения занятий по учебным дисциплинам — это система ...

• Ответ: лекционно-семинарская

Вопрос 239. Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей, называется обучением

• Ответ: развивающим

Вопрос 240. Познание, направленное на получение объективного научного знания, существующего вне отдельного индивида, и выступающее как часть духовного производства изучает:

• Ответ: методология

Вопрос 241. __________________ исходит из того, что при отборе и построении содержания программ нужно руководствоваться мировоззренческим подходом, отражая в содержании отдельных предметов их ведущую идею.

• Ответ: теория функционального материализма

Вопрос 242. Осуществление учителем анализа хода обучения и воспитания, выявление в нем положительных сторон и недостатков — это действия ...

• Ответ: аналитико-оценочные

Вопрос 243. Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, — это:

• Ответ: педагогическое прогнозирование

Вопрос 244. Теоретические концепции, применяемые ко всем или большинству научных дисциплин представляют собой второй уровень методологии — ...

• Ответ: общенаучный

Вопрос 245. В труде "Великая дидактика" основные вопросы теории и организации учебной работы разработал выдающийся педагог:

• Ответ: Ян Амос Коменский

Вопрос 246. Главное место в системе антропологически ориентированных наук об образовании должно принадлежать:

• Ответ: психологии

Вопрос 247. Изучение и оценка совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности, — это контроль ...

• Ответ: классно-обобщающий

Вопрос 248. Испытываемое субъектом эмоционально-окрашенное состояние или явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как значимое событие собственной жизни, — это:

• Ответ: переживание

Вопрос 249. Новую дидактическую систему развивающего обучения младших школьников, направленную на их общее психическое развитие, разработал коллектив, созданный в конце 50-х гг. ХХ в.

• Ответ: Л.В. Занковым

Вопрос 250. Когда учитель специально уделяет внимание нескольким ученикам на уроке в то время, когда другие работают самостоятельно, такую форму учебной работы называют:

• Ответ: индивидуализированно-групповой

Вопрос 251. Социальные субъекты — участники образовательного процесса: сама система образования в целом, ее уровневые подсистемы и соответствующие институты и групповые агенты являются предметом исследования

• Ответ: социологии образования

Вопрос 252. Рассмотрение познания как процесса взаимодействия чувственного опыта и априорных категорий соответствует:

• Ответ: дедуктивно-синтетической логике

Вопрос 253. Действия педагога, связанные с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности, — это действия ...

• Ответ: организаторские

Вопрос 254. Доказывая ведущую роль религии в воспитании подрастающего поколения, Ж. Маритен, У. Канингхэм, М. Адлер, М. Казотти и другие выступают с позиций

• Ответ: неотомизма

Вопрос 255. Достижение гармонии самости и социумности личности является стратегическим направлением реализации теории

• Ответ: гуманистического воспитания

Вопрос 256. Предметы и явления объективной действительности, подготовленные для непосредственного изучения (минералы, горные породы, сырье, полупродукты и продукты производства, препараты растений и животных и т.д.), входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: натуральные объекты

Вопрос 257. Ориентация на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности составляет содержание подхода

• Ответ: личностного

Вопрос 258. Учение П.Я. Гальперина о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий, называется теорией

• Ответ: поэтапного формирования умственных действий

Вопрос 259. Философское учение о наиболее общих законах движения и развития природы, общества и мышления называется:

• Ответ: диалектическим материализмом

Вопрос 260. Обязательное присвоение подрастающим поколением социального опыта старших поколений — это:

• Ответ: основной закон педагогического процесса

Вопрос 261. Руководство обучением, руководство в процессе обучения и руководство через обучение образуют три аспекта

• Ответ: руководящей роли учителя

Вопрос 262. Степень влияния, которое обучение оказывает на процесс развития социальных и межличностных отношений школьника, выражает:

• Ответ: воспитательная функция

Вопрос 263. Форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся, — это:

• Ответ: урок

Вопрос 264. Важную роль в развитии педагогических взглядов Дальневосточной цивилизации сыграл мыслитель, моралист и педагог

• Ответ: Конфуций

Вопрос 265. Взвешенные отношения учителя с коллегами, родителями и детьми, основанные на осознании профессионального долга и чувстве ответственности, — это:

• Ответ: педагогический такт

Вопрос 266. Тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний, — это:

• Ответ: беседа

Вопрос 267. Требования сознательности и активности школьников в целостном педагогическом процессе — это принципы ...

• Ответ: участия учеников в процессе образования

Вопрос 268. В книге "Материнская школа" свои взгляды на нравственное и семейное воспитание детей изложил выдающийся педагог:

• Ответ: Ян Амос Коменский

Вопрос 269. Роль и значение учебника как массового средства обучения, реализующего основные принципы дидактики, обосновал:

• Ответ: Я.А. Коменский

Вопрос 270. Возможность повышения уровня образования, научной и педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования предоставляет гражданам __________________ образование.

• Ответ: послевузовское профессиональное

Вопрос 271. Занятия, протекающие без непосредственного руководства учителя, хотя и по его указаниям, — это:

• Ответ: домашняя учебная работа

Вопрос 272. Построением системы воспитания и обучения на основе всестороннего рассмотрения закономерностей возрастного развития занималась наука

• Ответ: педология

Вопрос 273. Рассмотрение процесса формирования содержания образования как строго упорядоченной (иерархизированной) системы, включающей следующие пять уровней: общее теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, процесс обучения, структуру личности учащегося, было предложено:

• Ответ: В.В. Краевским

Вопрос 274. Интересы, способности и склонности учащихся выступают по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как:

• Ответ: особенности индивидуализации обучения

Вопрос 275. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, физика, химия, биология, астрономия, география, история и др. — это учебные предметы с ведущим компонентом ...

• Ответ: «научные знания»

Вопрос 276. Часть учебной программы, в которой определены основные задачи учебного предмета, его воспитательные возможности, основные научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, — это:

• Ответ: объяснительная записка

Вопрос 277. Прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества закладывает:

• Ответ: основная школа

Вопрос 278. Разработка прикладных методик, описывающих реализацию педагогической системы по ее отдельным элементам, — это:

• Ответ: проектирование педагогической технологии

Вопрос 279. Сформированность черт, задаваемых социальным статусом личности и требуемых данным обществом, — это:

• Ответ: социализированность

Вопрос 280. Теоретическое и методическое исследование проблем воспитания, раскрытие и обоснованием его сущности и закономерностей осуществляет:

• Ответ: научная педагогика

Вопрос 281. Урок, основным содержанием которого является вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их упрочения, — это урок ...

• Ответ: закрепления знаний

Вопрос 282. Те нормативы, которые относятся к компетенции регионов (например, в области родного языка и литературы, географии, искусства, трудовой подготовки и др.), образуют:

• Ответ: национально-региональный компонент стандарта

Вопрос 283. Общественно необходимый уровень подготовки, предусматривающий разностороннее развитие и ценностно-этическую ориентацию личности, формирование общекультурной основы ее дальнейшего образования, гражданского и профессионального становления, — это:

• Ответ: базовая культура

Вопрос 284. Систематическое изложение в книге основ определенной области знаний на уровне современных достижений науки и культуры, отвечающее целям и задачам обучения, воспитания и развития определенных возрастных и социальных групп, представляет собой ...

• Ответ: учебник

Вопрос 285. Требование о том, что, проектируя содержание учебного предмета или учебного материала, необходимо учитывать имеющиеся методы, закономерности, принципы и возможности обучения в целом, составляет принцип

• Ответ: единства содержательной и процессуальной сторон обучения

Вопрос 286. Уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание своего учебного предмета, хорошее владение системой учебно-воспитательных приемов, а также развитые профессиональные личностные свойства и качества, — это:

• Ответ: педагогическая умелость

Вопрос 287. Формирование всесторонне и гармонично развитой личности — это современный ...

• Ответ: идеал воспитания

Вопрос 288. Соединение отдельных движений ученика в более сложный единый акт с устранением избыточных, лишних, промежуточных движений — это:

• Ответ: навык

Вопрос 289. Направленность исследовательских усилий ученых на совершенствование педагогической теории выражает функцию

• Ответ: теоретическую

Вопрос 290. Умственное предвосхищение учителем процесса обучения и его результатов называется:

• Ответ: дидактическим проектированием

Вопрос 291. Присутствие в школе культурологических достижений, отраженных в социально ценностных отношениях, в организуемых слоях школьной жизни — это:

• Ответ: основной критерий эффективности воспитательной работы

Вопрос 292. Принцип природосообразности, согласно которому педагог в своей деятельности должен руководствоваться факторами естественного, природного развития ребенка, был введен в дидактику

• Ответ: Я. Коменским

Вопрос 293. Роль стандарта в определении минимально необходимых требований к подготовке учащихся, в дифференциации обучения, в обеспечении возможности овладения материалом на различных уровнях находит свое выражение в функции

• Ответ: гуманизации образования

Вопрос 294. Обстоятельства, при которых создаются условия для протекания процессов социализации, — это:

• Ответ: факторы социализации

Вопрос 295. Компонент содержания образования, включающий внешние (практические) и внутренние (интеллектуальные) навыки и умения, выработанные человечеством, называется:

• Ответ: опыт осуществления способов деятельности (практический опыт)

Вопрос 296. В том, что учитель руководит процессами преподавания и учения в их общей взаимосвязи, которая определяется единством цели, содержания, метода и условий состоит:

• Ответ: руководство обучением

Вопрос 297. Индивид или группа индивидов как источник познания и преобразования действительности, носитель и выразитель активности — это:

• Ответ: субъект

Вопрос 298. Планомерно организованная деятельность по многократному повторению каких-либо действий в интересах их закрепления в личном опыте ученика — это:

• Ответ: упражнение

Вопрос 299. Сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности раскрывает наука

• Ответ: педагогика

Вопрос 300. Педагог организует деятельность специально сформированных для выполнения определенных заданий временных групп учащихся при форме обучения

• Ответ: бригадной

Вопрос 301. Контроль за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя — это контроль ...

• Ответ: персональный

Вопрос 302. Связь процесса обучения со структурными изменениями психики в процессе обучения раскрывает:

• Ответ: развивающая функция

Вопрос 303. Реабилитация здоровья детей проводится в:

• Ответ: оздоровительных и санаторно-лесных школах

Вопрос 304. Если в качестве сплачивающего средства выступают требования педагога к учащимся, то развитие коллективистских отношений находится на __________________ стадии.

• Ответ: первой

Вопрос 305. Конкретная реальная задача, которую надлежит выполнить ученику в процессе той или иной деятельности, — это:

• Ответ: педагогическое требование

Вопрос 306. Установившиеся взаимосвязи, взаимоотношения и скоординированные действия внутри группы, т.е. внутренние коммуникации, являются результатом осуществления такой функции организаторской деятельности, как:

• Ответ: групповой интеграции

Вопрос 307. Требования обучения и воспитания детей в коллективе; преемственности, последовательности, систематичности; согласованности требований школы, семьи и общественности выражают принципы

• Ответ: выбора форм организации педагогического взаимодействия

Вопрос 308. Наиболее полное выражение связь педагогики и биологических наук нашла в педологии, возникшей

• Ответ: в начале XX в

Вопрос 309. Особую группу составляют информационные, контролирующие, обучающие учебные пособия, которые называются:

• Ответ: технические средства обучения

Вопрос 310. Социология образования как отдельная научная дисциплина стала развиваться систематически

• Ответ: после Второй мировой войны

Вопрос 311. В начале ХХ в. в США педагог Е. Паркхерст разработала организацию обучения, получившую название:

• Ответ: дальтон-план

Вопрос 312. Определенный вид психической активности самого субъекта, направленной на переструктурирование первичных образов восприятия с целью выявления скрытых от внешнего наблюдения связей и отношений, представляет собой процесс

• Ответ: мышления

Вопрос 313. Сторона процесса обучения, которая определяется действиями учеников и включает мотивы, учебные действия, действия контроля, оценки и анализа результатов называется:

• Ответ: учением

Вопрос 314. Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели, — это:

• Ответ: педагогическая технология

Вопрос 315. В помощь семье для воспитания детей от одного года до шести лет, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции недостатков развития создаются:

• Ответ: дошкольные образовательные учреждения

Вопрос 316. Духовно-религиозной основой развития Западной цивилизации, оказавшей огромное влияние на педагогику, стало:

• Ответ: христианство

Вопрос 317. Обучение на высоком уровне трудности; ведущая роль теоретических знаний; изучение материала высокими темпами; осознание школьниками процесса учения; систематическая работа над развитием всех учащихся — это принципы целостной дидактической системы, которая называется ...

• Ответ: развивающим обучением (по Л.В. Занкову)

Вопрос 318. Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к миру, называется:

• Ответ: воспитывающим обучением

Вопрос 319. Программу широкого гуманитарного образования, готовящего людей как для духовной, так и для светской деятельности, выдвинул глава бюргерской Реформации в Германии, основатель немецкого протестантизма

• Ответ: Мартин Лютер

Вопрос 320. Общенаучный уровень методологии в анализе педагогических явлений представлен прежде всего подходом

• Ответ: системным

Вопрос 321. Изучение и оценка работы разных учителей в разных классах, но по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса — это:

• Ответ: тематически-обобщающий контроль

Вопрос 322. Программно-методическая литература (программы и методические указания к ним, методические письма и руководства) входит в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: описания предметов и явлений мира словами и фразами естественных и искусственных языков

Вопрос 323. В целях подготовки детей к школе, где обучение ведется не на родном языке, а также детей, которые не воспитывались в дошкольных учреждениях, открываются:

• Ответ: подготовительные классы

Вопрос 324. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, процессуальный блок учебных дисциплин может включать такие компоненты, как:

• Ответ: «фоновые знания»

Вопрос 325. Каждый компонент содержания образования имеет свою особую форму фиксации в тексте учебной программы — воспитательный компонент должен вводиться через

• Ответ: оценочные знания, умения и идеи

Вопрос 326. Рассмотрение смысловых аспектов образования и развития сквозь призму человеческих ценностей обеспечивает в педагогике подход

• Ответ: аксиологический

Вопрос 327. Организация планомерного и регулярного выполнения детьми определенных действий с целью превращения их в привычные формы общественного поведения характерна для метода

• Ответ: приучения

Вопрос 328. Своеобразным мерилом объективности учителя, уровня его нравственной воспитанности является:

• Ответ: педагогическая справедливость

Вопрос 329. Осознание педагогом ситуаций по управлению учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением — это:

• Ответ: дидактические задачи

Вопрос 330. Из перечисленных пунктов к уровням структуры методологического знания относятся:

• Ответ: конкретно-научный
• Ответ: общенаучный
• Ответ: технологический
• Ответ: философский

Вопрос 331. Компонент содержания образования, призванный обеспечить готовность школьника к поиску решений новых проблем, к творческому преобразованию действительности, называется:

• Ответ: опыт творческой деятельности

Вопрос 332. Реальное содержание образования, включаемое в процесс обучения, выражает содержание образования на уровне

• Ответ: педагогической действительности

Вопрос 333. Положение о том, что материя первична, а сознание вторично; оно возникает в результате развития материи (мозга человека) и является его продуктом; явления объективного мира и сознания причинно обусловлены; все предметы и явления находятся в состоянии движения, развиваются и изменяются — образуют основу

• Ответ: диалектического материализма

Вопрос 334. Систематическое, последовательное, монологическое изложение учителем учебного материала, как правило теоретического характера, — это:

• Ответ: лекция

Вопрос 335. Динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности, называется:

• Ответ: деятельностью

Вопрос 336. Направленность работы ученых на совершенствованию педагогического процесса выражает функцию

• Ответ: технологическую

Вопрос 337. Переход от решения одной задачи к другой в процессе реализации педагогических целей задает __________________ педагогического процесса.

• Ответ: движение

Вопрос 338. Программы, которые описывают национально-региональный компонент и учитывают возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса, уровень подготовленности учащихся, называются __________________ учебные программы.

• Ответ: рабочие

Вопрос 339. Императивные (повелительные) элементы, обусловливаемые указаниями, советами и требованиями учителя, преобладают в моральном сознании

• Ответ: младших школьников

Вопрос 340. Установление связей и координация действий между микрогруппами (горизонтальная коммуникация) и вышестоящими организациями (вертикальная коммуникация) являются результатом осуществления такой функции организаторской деятельности, как:

• Ответ: внешнекоммуникативной

Вопрос 341. Учение о закономерностях познавательной деятельности, направленной на решение научных задач называется:

• Ответ: дескриптивной методологией

Вопрос 342. В тесном сочетании обучения с дисциплиной, объединении знаний с развитием чувств и воли учащихся заключается сущность теории воспитывающего обучения, разработанной:

• Ответ: И. Гербартом

Вопрос 343. Основу педагогического призвания составляет:

• Ответ: любовь к детям

Вопрос 344. Система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности, которые являются источником его активности, — это:

• Ответ: позиция педагога

Вопрос 345. Особая интегративная форма общественного бытия человека, определяющим свойством которой выступает способность ассимилировать (осваивать) и превращать явления бытия в факты жизнедеятельности человека, рассматривается как:

• Ответ: субъектность

Вопрос 346. Действия учителя, связанные с осуществлением влияния на учеников посредством личного обаяния, нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать доброжелательные отношения, — это действия ...

• Ответ: коммуникативно-стимулирующие

Вопрос 347. Динамический процесс памяти, совершающийся на основе и в условиях определенным образом организованного усвоения, включающий переработку материала, его осмысление и реконструкцию, — это:

• Ответ: сохранение

Вопрос 348. Определение учителем направления воспитательной деятельности, ее конкретных целей и задач на каждом этапе воспитательной работы, прогнозирование ее результатов — это действия ...

• Ответ: ориентационно-прогностические

Вопрос 349. Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, называется:

• Ответ: социальной ситуацией развития

Вопрос 350. Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как «значение-для-меня» усваиваемых субъектом безличных знаний о мире, включающих понятия, умения, действия и поступки, социальные нормы, роли, ценности и идеалы, — это:

• Ответ: личностный смысл

Вопрос 351. Требование, согласно которому педагог в своей деятельности должен руководствоваться факторами естественного, природного развития ребенка, — это принцип ...

• Ответ: природосообразности

Вопрос 352. Объективно существующее, необходимое, повторяющееся, существенное отношение между явлениями — это:

• Ответ: закон

Вопрос 353. Тот же набор образовательных областей, что и в основной школе, однако построенный по принципу профильной дифференциации, включает в себя

• Ответ: содержание образования в полной средней школе

Вопрос 354. Процесс отражения в сознании изучаемых предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств называется:

• Ответ: восприятием

Вопрос 355. Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, называются(-ется):

• Ответ: традициями

Вопрос 356. Когда коллектив способствует формированию правильных взаимоотношений, гуманизма, чуткости и культуры поведения учащихся, он начинает реализовывать такую функцию, как:

• Ответ: нравственно-воспитательная

Вопрос 357. Познание как специфический процесс, управляемый педагогом, изучает:

• Ответ: дидактика

Вопрос 358. Упражнения, приучение, создание воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж, наблюдение, иллюстрации и демонстрации, лабораторные работы, репродуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные — это методы ...

• Ответ: организации деятельности и формирования опыта общественного поведения

Вопрос 359. Все педагогические задачи имеют одно общее свойство — являются задачами

• Ответ: социального управления

Вопрос 360. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение, — это:

• Ответ: учебная программа

Вопрос 361. Возникновение и осознание особого рода ценностных проблемных ситуаций, способных привести учащегося к выбору правильного способа поведения, — это:

• Ответ: воспитательная задача

Вопрос 362. Организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим — это система ...

• Ответ: индивидуального обучения и воспитания

Вопрос 363. Свойство текста затруднять понимание и усвоение этого материала, которое зависит от уровня развития умений учебного труда самих школьников, — это __________________ учебного материала.

• Ответ: трудность

Вопрос 364. Углубленное изучение и оценивание какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя; на младшей или старшей ступени школьного обучения; в системе нравственного или эстетического воспитания школьников и т.д. — это:

• Ответ: тематический контроль

Вопрос 365. Дальневосточная цивилизация сложилась во второй половине 1-го тысячелетия до н.э. на территории

• Ответ: Китая

Вопрос 366. Занятия, проводимые с отдельными учащимися или группой учащихся с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету, — это:

• Ответ: дополнительные занятия

Вопрос 367. Стабилизирующая и регламентирующая роль стандартов образования в условиях перехода к многообразию образовательных систем и типов учреждений образования находит свое выражение в функции

• Ответ: сохранения единства образовательного пространства страны

Вопрос 368. Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность и выступающие опосредующим и связующим звеном между сложившимися общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога, — это:

• Ответ: педагогические ценности

Вопрос 369. Связь части — обучения, и целого — педагогического процесса, выражается через такое понятие, как:

• Ответ: функции обучения

Вопрос 370. Основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление, а в конечном счете помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса отражаются в:

• Ответ: принципах педагогического процесса

Вопрос 371. Совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине представляют собой третий уровень методологии — ...

• Ответ: конкретно-научный

Вопрос 372. Согласованность таких составляющих, как теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, педагогическая деятельность, личность учащегося, предполагает принцип

• Ответ: структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования

Вопрос 373. Устный опрос, предполагающий постановку перед учеником ряда вопросов, — это метод ...

• Ответ: контроля эффективности педагогического процесса

Вопрос 374. Система взаимосвязанных действий, направленных на объединение групп людей для достижения общей цели, — это:

• Ответ: организаторская деятельность

Вопрос 375. Целенаправленное управление процессом развития личности — это:

• Ответ: воспитательная работа

Вопрос 376. Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества — это:

• Ответ: коллективизм

Вопрос 377. В качестве принципиального противника систематического использования учебников, особенно в начальной школе, выступал:

• Ответ: С. Френе

Вопрос 378. Система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися, — это система ...

• Ответ: белл-ланкастерская

Вопрос 379. Конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков — это:

• Ответ: непосредственное планирование

Вопрос 380. Метод своеобразного сочетания практических действий с организованными наблюдениями учащихся — это:

• Ответ: лабораторная работа

Вопрос 381. Гармоничное развитие личности, предполагающее гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса, имеет своей целью теория

• Ответ: гуманистического воспитания

Вопрос 382. Дуалистическую теорию развития, согласно которой развитие имеет в своей основе два различных по природе, хотя и связанных процесса — созревание, непосредственно зависящее от хода развития нервной системы, и обучение, которое само также есть процесс развития, разработал психолог

• Ответ: К. Коффка

Вопрос 383. Синтез личностно-деловых качеств и свойств личности педагога, определяющий высокую эффективность педагогического процесса, — это:

• Ответ: педагогическое мастерство

Вопрос 384. Классно-урочной система была первоначально разработана и описана в книге «Великая дидактика»:

• Ответ: Я.А. Коменским

Вопрос 385. Оценка организации изучения ряда учебных предметов в одном или нескольких классах — это контроль ...

• Ответ: комплексно-обобщающий

Вопрос 386. Такое воздействие на личность школьника, которое выражает осуждение действий и поступков учащихся и принуждает учащихся неуклонно следовать им, называется:

• Ответ: наказанием

Вопрос 387. Положение о бесконечности человека, о принципиальной незавершенности его бытия является одним из постулатов

• Ответ: философской антропологии

Вопрос 388. Противоречие между выдвигаемыми — ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений — это:

• Ответ: основное противоречие процесса обучения

Вопрос 389. Ситуация познавательного спора как средство привлечения внимания школьников к противоречивости окружающего их мира, к проблеме познаваемости мира и истинности результатов этого познания характерна для ...

• Ответ: учебной дискуссии

Вопрос 390. Когда ученик вовлекается в работу групп, перед которыми поставлены четкие учебные задачи для их коллективной разработки и разрешения, то он выступает как субъект

• Ответ: социальных процессов

Вопрос 391. Человек как самостоятельное и свободное существо, творчески воздействующее на объективные сферы бытия понимается в:

• Ответ: философской антропологии

Вопрос 392. Процесс осуществления обучаемым определенной последовательности мнемических действий представляет собой ...

• Ответ: запоминание

Вопрос 393. Необходимость создания условий для активного творческого освоения школьниками общечеловеческой культуры вытекает из принципа

• Ответ: гуманизации содержания общего образования

Вопрос 394. Взгляды отдельных представителей науки и педагогической практики по основным вопросам обучения и воспитания подрастающего поколения образуют:

• Ответ: педагогическую мысль

Вопрос 395. На понимании значимости знания вообще и учебного предмета, в частности, осознании мировоззренческого, социального, практически-прикладного значения предмета, тех или иных конкретных знаний и умений основаны мотивы

• Ответ: перспективно-побуждающие

Вопрос 396. Составной элемент умения, автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, — это:

• Ответ: навык

Вопрос 397. Влияние, которое учитель в процессе обучения оказывает на духовное становление личности ученика, образует:

• Ответ: руководство через обучение

Вопрос 398. Направление в теоретической педагогике и человекознании, предполагающее критическую оценку метафизических схем абстрактного философствования и резкое неприятие практики бюрократического вмешательства в учебно-воспитательный процесс, получило название:

• Ответ: педагогическая антропология

Вопрос 399. Возможность с помощью стандарта фиксировать минимально необходимый объем содержания образования и задавать нижнюю допустимую границу уровня подготовки школьников находит свое выражение в функции

• Ответ: повышения качества образования

Вопрос 400. Приоритетной теоретической задачей педагогической науки является решение проблемы по выявлению

• Ответ: закономерностей

Вопрос 401. Сравнение многих предметов и явлений, позволяющее человеку обнаружить в предметах некоторые сходные признаки и качества и тем самым выявить определенную связь между ними, — это:

• Ответ: абстрагирование

Вопрос 402. Усиление внимания к лицам с ослабленным здоровьем и даже с отклонениями в нем привело к созданию специальной отрасли педагогической науки — ...

• Ответ: коррекционной педагогики

Вопрос 403. Влияние определенных экономических, законодательных, организационных мер государства на изменение возможностей и характера развития, на жизненный путь тех или иных возрастных или социально-профессиональных групп населения — это социализация ...

• Ответ: относительно направляемая

Вопрос 404. Личность как системное и поэтому «сверхчувственное» качество человека, хотя носителем этого качества является вполне чувственный, телесный индивид со всеми его врожденными и приобретенными свойствами, выступает в рамках __________________ подхода.

• Ответ: системно-деятельностного

Вопрос 405. Обеспечивать систематизацию и обобщение наиболее существенных аспектов ранее пройденного материала призваны уроки

• Ответ: обобщающие

Вопрос 406. Общие принципы познания, задающие стратегию изучения и категориальный строй науки в целом, задают содержание уровня методологии

• Ответ: философского

Вопрос 407. Первое упоминание о школе, где жрецы обучали детей царских сановников началам арифметики и геометрии встречается в древнеегипетских источниках

• Ответ: за две с половиной тысячи лет до нашей эры

Вопрос 408. Склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности, называется:

• Ответ: педагогическим призванием

Вопрос 409. Воздействия, которые оказывает обучение на различные стороны процесса формирования целостной личности, выражают:

• Ответ: функции обучения

Вопрос 410. Специальная диагностика, устный и письменный опрос, контрольные и лабораторные работы, машинный контроль, самопроверка и др. — это методы ...

• Ответ: контроля эффективности педагогического процесса

Вопрос 411. Термин, используемый для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности, — это:

• Ответ: ценность

Вопрос 412. Программы, которые разрабатываются на основе требований государственного образовательного стандарта относительно той или иной образовательной области, называются __________________ учебные программы.

• Ответ: примерные

Вопрос 413. Философское учение, отрицающее объективное научное знание и сводящее познание действительности к индивидуальному опыту человека называется:

• Ответ: прагматизмом

Вопрос 414. Изучать явления с точки зрения заложенных в них возможностей удовлетворения потребностей людей, а с другой стороны — решать задачи гуманизации общества позволяет подход

• Ответ: аксиологический

Вопрос 415. Представление о том, что обучение и есть развитие, что обучение полностью сливается с детским развитием, когда каждый шаг в обучении соответствует шагу в развитии, присуще взглядам

• Ответ: В. Джеймса

Вопрос 416. Стремление к обеспечению сохранности и воспроизводства в обществе накопленного социокультурного опыта и его направленности на всестороннее развитие человека как субъекта различных видов деятельности, как личности и индивидуальности выражает:

• Ответ: культурно-гуманистическую функцию образования

Вопрос 417. Такие условия, как космос, планета, мир, которые влияют на социализацию всех жителей планеты, могут быть названы

• Ответ: мегафакторами

Вопрос 418. Основным вкладом Дж. Дьюи в теорию обучения является разработанная им концепция

• Ответ: полного акта мышления

Вопрос 419. Если при рассмотрении содержания образования в центре внимания находятся знания как выражение духовного богатства человечества, накопленного в процессе поисков и исторического опыта, то имеет место __________________ подход.

• Ответ: знаниево-ориентированный

Вопрос 420. Совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей и взрослых называется:

• Ответ: народной педагогикой

Вопрос 421. Соревнование, познавательная игра, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение, наказание и др. — это методы ...

• Ответ: стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Вопрос 422. Такие показатели психического развития, как форма выполнения действия, обобщенность действия, его развернутость и освоенность выступают критериями эффективности обучения в рамках

• Ответ: развивающего обучения (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)

Вопрос 423. Та часть содержания образования, которая отражает специфику конкретного образовательного учреждения (обязательные занятия по выбору, факультативные занятия), составляет __________________ компонент.

• Ответ: школьный

Вопрос 424. Устойчивые связи между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании выражаются в виде

• Ответ: педагогических закономерностей

Вопрос 425. Владение способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на практике — это:

• Ответ: умение

Вопрос 426. Если педагог вносит и осуществляет новые, прогрессивные принципы, идеи, приемы в той или иной сфере деятельности, что значительно изменяет процессы обучения и воспитания и повышает их качество, то имеет место

• Ответ: педагогическое новаторство

Вопрос 427. Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников — это:

• Ответ: образовательное учреждение

Вопрос 428. Когда коллектив становится подлинным субъектом управления своей деятельностью, он начинает реализовывать такую функцию, как:

• Ответ: организаторская

Вопрос 429. На эмоциональных проявлениях личности, на положительных или отрицательных эмоциях ученика основаны мотивы

• Ответ: непосредственно-побуждающие

Вопрос 430. Необходимость осознания учащимися сущности познавательной и практической преобразующей деятельности вытекает из принципа

• Ответ: фундаментализации содержания образования

Вопрос 431. Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием происходит на этапе

• Ответ: применения

Вопрос 432. Механизм социализации, представляющий собой неосознанное и некритическое восприятие и усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, характерных для семьи, соседей, друзей и т.д., которые не всегда соответствуют общественно одобряемым, называется:

• Ответ: «традиционным»

Вопрос 433. Когда учитель и ученик целенаправленно взаимодействуют в ходе совместной деятельности на основе разделения труда и совместного стремления к единой цели, то ученик выступает в качестве субъекта

• Ответ: построения процесса обучения

Вопрос 434. Различать в практике воспитательной работы три вида перспектив (близкие, средние и дальние) предложил:

• Ответ: А.С. Макаренко

Вопрос 435. Те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в систему мировой культуры, образуют:

• Ответ: федеральный компонент стандарта

Вопрос 436. Для реализации общих целей начального образования и с учетом демократических принципов развития образовательных систем разработка содержания начального образования ведется по:

• Ответ: образовательным областям

Вопрос 437. Определенные взгляды и убеждения, которыми руководствуются школьники в своем поведении, вырабатываются на основе моральных знаний и жизненного опыта у:

• Ответ: старших школьников

Вопрос 438. Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которые образуют определенную целостность, единство называется:

• Ответ: системой

Вопрос 439. Устойчивые характеристики материального и духовного бытия цивилизаций формируют базисные образовательные и воспитательные:

• Ответ: традиции

Вопрос 440. На подготовку молодежи к активному участию в жизни государства, его политических институтов и общественных организаций направлено воспитание

• Ответ: гражданское

Вопрос 441. Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении, — это:

• Ответ: личность

Вопрос 442. Подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования имеет целью __________________ профессиональное образование.

• Ответ: среднее

Вопрос 443. Теория и практика обучения, содержанием которого являются теоретические знания, методом — организация совместной учебной деятельности школьников, продуктом развития — главные психологические новообразования, присущие школьному возрасту, называется обучением

• Ответ: развивающим (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)

Вопрос 444. Компонент содержания образования, представляющий собой систему мотивационно-ценностных и эмоционально-волевых отношений школьника к себе, к миру, к деятельности, к людям, называется:

• Ответ: опыт отношения личности

Вопрос 445. __________________ предполагает, что в содержании обучения выделяются принципиальные вопросы (основные понятия, законы, теоремы, принципы, правила и т.п.), а также тщательно анализируются логические и содержательные связи, существующие между ними.

• Ответ: теория операциональной структуризации

Вопрос 446. Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения, создание условий для наиболее полного учета интереса учащихся, активного их включения в жизнь общества обеспечивает:

• Ответ: средняя школа

Вопрос 447. Статус педагогики как самостоятельной науки впервые был закреплен трудами и авторитетом выдающегося педагога

• Ответ: Я.А. Коменского

Вопрос 448. Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя — это:

• Ответ: контроль эффективности учебного процесса

Вопрос 449. Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала, — это:

• Ответ: стандарт образования

Вопрос 450. Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества, называется:

• Ответ: мировоззрением

Вопрос 451. Основной отличительной чертой обучения является то, что оно выступает как реализуемый в специфических условиях

• Ответ: процесс познания

Вопрос 452. Особый вид деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, — это:

• Ответ: педагогическая деятельность

Вопрос 453. Понимание развития ребенка как процесса, подчиненного природным законам и протекающего по типу созревания, а обучения как чисто внешнего использования возможностей, которые возникают в процессе развития, присуще взглядам

• Ответ: Ж. Пиаже

Вопрос 454. Дж. Дьюи объявил индивидуальный мир ребенка основой учебного процесса опираясь на базовое понятие прагматизма

• Ответ: опыт

Вопрос 455. Существенный вклад в рассмотрение педагогического аспекта народного воспитания внес выдающийся отечественный педагог

• Ответ: П.Ф. Каптерев

Вопрос 456. __________________ рассматривает обучение только как средство развития способностей и познавательных интересов учащихся.

• Ответ: теория дидактического формализма

Вопрос 457. Вся система обучения и воспитания должна быть направлена на развитие «досознательного» стремления приблизиться к Богу — так считают:

• Ответ: неотомисты

Вопрос 458. Логика изложения учебного текста с учетом возрастных особенностей учащихся и логики усвоения человеком опыта предшествующих поколений выступают по отношению к содержанию образования в роли такого фактора, как:

• Ответ: закономерности развертывания учебного материала

Вопрос 459. О. Больнов, В. Лох, Г. Рот, И. Дерболав, А. Флитнер, М. Бубер и другие развили и конкретизировали идеи

• Ответ: педагогической антропологии

Вопрос 460. Занятия, направленные на обобщение материала по какому-либо разделу программы и требующие большой подготовительной работы, включающей проведение наблюдений, обобщение материалов экскурсий, постановку опытов, изучение литературных источников и т.п., — это:

• Ответ: учебные конференции

Вопрос 461. Совокупность дидактической деятельности обучающих в процессе обучения, включающая дидактическое проектирование, организацию дидактического процесса, дидактический анализ, образует процесс

• Ответ: преподавания

Вопрос 462. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, знания, которые фиксируют в учебном процессе в явном виде ценностное отношение личности к объекту познания, называются __________________ знания.

• Ответ: оценочные

Вопрос 463. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, — это:

• Ответ: конформность

Вопрос 464. Количественный охват школьников, четкость и организованность в процессе проведения, активность учащихся и (главное) достижение воспитательно-образовательных целей — это:

• Ответ: критерии эффективности массовых форм организации педагогического процесса

Вопрос 465. На решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации направлены:

• Ответ: профессиональные образовательные программы

Вопрос 466. Механизм социализации, который реализуется в процессе общения человека с субъективно значимыми для него лицами (родителями, учителями, взрослыми, друзьями и т.п.), называется:

• Ответ: «межличностным»

Вопрос 467. На протяжении 1-го тысячелетия до н.э. происходило становление Южноазиатской цивилизации, центром которой была:

• Ответ: Индия

Вопрос 468. Часть учебной программы, включающая тематический план, содержание тем, задачи их изучения, основные понятия, умения и навыки, возможные виды занятий, — это:

• Ответ: собственно содержание программы

Вопрос 469. Переход мышления от наиболее широких обобщений к пониманию сущности конкретных явлений и процессов реализуется посредством

• Ответ: дедуктивно-синтетической логики

Вопрос 470. Наибольшее влияние на развитие современной концепции проблемного обучения оказали работы психолога и педагога

• Ответ: Дж. Брунера

Вопрос 471. Изучение и оценка состояния и качества преподавания отдельного предмета в одном классе, или в параллельных классах, или в целом в школе — это контроль ...

• Ответ: предметно-обобщающий

Вопрос 472. Учебник, создаваемый автором в соответствии с собственной учебной программой, отличающейся от примерной учебной программы Министерства образования, называется:

• Ответ: альтернативным

Вопрос 473. Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя обеспечивают методы

• Ответ: контроля эффективности

Вопрос 474. Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования — это:

• Ответ: диагноз

Вопрос 475. Познавательные, нравственные, трудовые, коммуникативные, эстетические и физические качества личности по отношению к содержанию образования выступают в роли такого фактора, как:

• Ответ: структура качеств личности

Вопрос 476. Дети и подростки направляются органами управления образованием с согласия родителей (лиц, их заменяющих) и по заключению психолого-медико-педагогической консультации в такие образовательные учреждения, как:

• Ответ: специальные образовательные учреждения (классы, группы) коррекционного характера

Вопрос 477. Документ (или комплект документов), определяющий содержание образования по конкретному направлению (специальности) определенного уровня, — это:

• Ответ: образовательная программа

Вопрос 478. Каждый компонент содержания образования имеет свою особую форму фиксации в тексте учебной программы — опыт творческой деятельности фиксируется в:

• Ответ: примерных проблемных задачах

Вопрос 479. Появление в философии нового направления — позитивизма обусловили великие открытия, сделанные в области химии, биологии

• Ответ: на стыке XIX-XX вв

Вопрос 480. Требования гуманистической направленности педагогического процесса; связи с жизнью и производственной практикой; соединение обучения и воспитания с трудом на общую пользу — выражают принципы

• Ответ: выбора целевых ориентиров образования

Вопрос 481. Выделение доминирующей функции и ее объединение с сопутствующей функцией обеспечивает целостность педагогического процесса в плане

• Ответ: функциональном

Вопрос 482. По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, совокупность знаний из формальной логики (определение понятия, закон достаточного основания и т.д.), которые необходимы для полноценного усвоения научных знаний и развития логического мышления учащихся, называется __________________ знания.

• Ответ: логические

Вопрос 483. Закономерности психического развития человека в условиях обучения и воспитания изучает:

• Ответ: педагогическая психология

Вопрос 484. Положение о том, что в основе психического развития младших школьников лежит процесс формирования у них в ходе учебной деятельности теоретических обобщений, рефлексии, анализа и планирования, лежит в основе теории

• Ответ: развивающего обучения (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)

Вопрос 485. Совокупность идей, представлений, норм, правил, традиций, регламентирующих деятельность общества в сфере образования, образует:

• Ответ: социально-педагогические ценности

Вопрос 486. Специфику конкретного образовательного учреждения, позволяющую ему самостоятельно разрабатывать и реализовывать образовательные программы и учебные планы, отражает:

• Ответ: школьный компонент учебного плана

Вопрос 487. Преобладающее эмоциональное состояние в сравнительно небольшой отрезок времени, вызванное подготовкой или проведением какого-то конкретного дела или комплекса дел, событием, эпизодом, — это:

• Ответ: психологическая атмосфера коллектива

Вопрос 488. Неоднократное возвращение к изучаемым знаниям, когда одни и те же разделы программы изучаются на разных ступенях обучения, но в разных объемах и глубине, в зависимости от возраста учащихся, предполагает:

• Ответ: концентрический способ развертывания содержания

Вопрос 489. Труд Г. Ноля «Педагогическое человековедение», где обосновывалась мысль о создании педагогической антропологии, которая должна представлять собой синтез различных подходов к человеку и служить в качестве теории педагогической деятельности вышел в:

• Ответ: 1928 году

Вопрос 490. Взаимосвязанная последовательность решения в ходе педагогического процесса бесчисленного множества задач разного уровня сложности образует:

• Ответ: педагогическую деятельность

Вопрос 491. Материальные и технические средства для трудовой, изобразительной и другой деятельности учащихся (древесина, металл, пластмасса, стекло и т.п.; измерительные, контрольные приборы, монтажные и отделочные инструменты; принадлежности и инструменты для черчения и рисования; машины, станки, технические устройства и др.) входят в группу учебных пособий, которая называется:

• Ответ: натуральные объекты

Вопрос 492. На формирование у школьников национального самосознания, включая патриотические чувства и настроения как мотивы деятельности, направлено воспитание

• Ответ: патриотическое

Вопрос 493. Исторически исходным пунктом научно обоснованных системных представлений о мире стали теории

• Ответ: Ч. Дарвина и К. Маркса

Вопрос 494. Все виды дидактической деятельности, направленные на непосредственное руководство процессом обучения, конкретную организацию дидактической коммуникации и кооперации в целях передачи и усвоения содержания обучения, — это:

• Ответ: организация дидактического процесса

Вопрос 495. Действия педагога, связанные с осуществлением конструирования содержания учебно-воспитательной работы, — это действия ...

• Ответ: конструктивно-проектировочные

Вопрос 496. Основной государственный нормативный документ, устанавливающий комплекс норм и требований к структуре, содержанию и уровню образования учащихся, — это:

• Ответ: базисный учебный план общеобразовательной школы

Вопрос 497. Повторное осмысление и неоднократное воспроизведение изучаемого с целью введения нового материала в структуру личного опыта ученика — это:

• Ответ: закрепление

Вопрос 498. В качестве основного условия личностного развития, включающего систему отношений, различные уровни социального взаимодействия, различные типы и формы деятельности, рассматривается:

• Ответ: социальная ситуация развития

Вопрос 499. Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности, — это:

• Ответ: воспитательная работа

Вопрос 500. Подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования имеет целью __________________ профессиональное образование.

• Ответ: высшее

Вопрос 501. Условия для реализации положения А.С. Макаренко о педагогике «параллельного действия» возникают в коллективе благодаря

• Ответ: здоровому общественному мнению

Вопрос 502. Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы, выводы и т.д.) — это:

• Ответ: знание

Вопрос 503. Понятие «педагогическая антропология» ввел:

• Ответ: К.Д. Ушинский

Вопрос 504. Стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей, коллективизм, привлекательность общих интересов и совместной деятельности — все это характерно для детей ...

• Ответ: среднего школьного возраста

Вопрос 505. Закладывать основы функциональной грамотности учащихся, вооружать их основными умениями и навыками общения и учебного труда, приобщать к отечественной и мировой культуре, создавая, тем самым, базу для последующего освоения образовательных программ основной школы, призвано

• Ответ: содержание образования в начальной школе

Вопрос 506. Учение о принципах построения науки, формах и способах научного познания называется:

• Ответ: методологией

Вопрос 507. Требования ориентированности на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения; прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития, — это принципы ...

• Ответ: эффективности результатов педагогического взаимодействия

Вопрос 508. Изменение ставших неадекватными ценностей, норм и отношений человека в соответствии с новыми социальными предписаниями — это:

• Ответ: ресоциализация

Вопрос 509. Термины «педагогика» (так назывались рабы, которым аристократы поручали присматривать за детьми), «школа», что означает досуг, «гимназия» — общественная школа физического развития возникли в:

• Ответ: Древней Греции

Вопрос 510. Организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отдельные классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний, — это система ...

• Ответ: классно-урочная

Вопрос 511. На получении удовлетворения от самого процесса познания, интересе к знаниям, любознательности, стремлении расширить свой кругозор, овладеть определенными умениями и навыками основаны мотивы

• Ответ: интеллектуально-побуждающие

Вопрос 512. Направление философии, признающее наукой лишь математику и естествознание и относящее обществознание к области мифологии называется:

• Ответ: позитивизмом

Вопрос 513. Философия образования как отрасль педагогической науки разрабатывается главным образом в США, Великобритании, ФРГ, где действуют соответствующие научные общества, выпускаются периодические издания начиная:

• Ответ: со второй половины XX в

Вопрос 514. __________________ исходит из того, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки.

• Ответ: теория материального образования