Ответы к тесту по организации досуга ребенка

Вопрос 1. Досуговая среда — это:

Ответ: место, где дети проводят свое свободное время

Вопрос 2. К средствам досуговой деятельности следует отнести:

Ответ: сферу интересов или содержание интересов ребенка

Вопрос 3. Форма — это:

Ответ: способ существования содержания, неотделимый от него и служащий его выражением

Вопрос 4. А.А. Бодалев изучал:

Ответ: интерперсональное познание человека человеком в процессе взаимодействия

Вопрос 5. Из перечисленного, методы театрализации реализуется через:

Ответ: досуговые аксессуары
Ответ: костюмирование
Ответ: обряды
Ответ: особый словарь общения
Ответ: ритуалы

Вопрос 6. Взаимодействие детей в досуговой деятельности определяется как:

Ответ: субъект-субъектные, субъект-объектные отношения, возникающие и проявляющиеся в совместной деятельности

Вопрос 7. Под методами досуговой педагогики понимают:

Ответ: путь познания и преобразования мира и человека, в нем живущего

Вопрос 8. Усложнение игрового тренинга для старших школьников осуществляется посредством

Ответ: введения ролевых игр и дискуссий

Вопрос 9. Организация коллективно-творческих дел предусматривает:

Ответ: шесть стадий

Вопрос 10. Из перечисленных авторов, проблемой использования деловых игр в работе с детьми занимались:

Ответ: А.А. Вербицкий
Ответ: Н.Н. Михайлова
Ответ: О.С. Газман

Вопрос 11. В основе соглашения лежит:

Ответ: договоренность взаимодействующих сторон об их роли, позиции, функциях в совместной деятельности

Вопрос 12. Из перечисленных, к видам наказания необходимо отнести:

Ответ: выражение морального порицания, осуждения
Ответ: игнорирование ребенка
Ответ: лишение или ограничение определенных прав
Ответ: наложение дополнительных обязанностей

Вопрос 13. Под закономерностью воспитания следует понимать внешние и внутренние взаимосвязи. Под внутренними связями закономерности воспитания следует понимать:

Ответ: активность и интересы ребенка, направленные на удовлетворение потребностей и личностных потенций

Вопрос 14. Детский досуг по своей природе явление

Ответ: социальное

Вопрос 15. Вызвать интерес к началу дела можно с помощью (по С.А. Шмакову) следующих из перечисленных вариантов:

Ответ: звуковые, световые, технические эффекты
Ответ: подъем флага, вымпела, зажжение огня
Ответ: театрализация
Ответ: церемониал знакомства

Вопрос 16. Из перечисленного, к характерным чертам игр-фантазий старших школьников относятся:

Ответ: в играх основное внимание уделяется ролям, предполагающим речевую активность
Ответ: доминирующими становятся групповые игры
Ответ: игры требуют публики, зрителей, т.е. засекреченность уходит на второй план
Ответ: преобладают игры-розыгрыши, игры-демонстрации перед окружающими

Вопрос 17. Конфликт — это:

Ответ: столкновение противоположно направленных целей, интересов, мнений или взглядов субъектов взаимодействия

Вопрос 18. Метод коррекции поведения направлен на:

Ответ: создание условий, при которых ребенок вносит изменения в свое поведение, в отношение к людям

Вопрос 19. Число участников игрового тренинга может быть:

Ответ: 7-20 человек

Вопрос 20. Из перечисленного, к досугу, связанному с восстановлением сил ребенка, относится:

Ответ: вечера отдыха
Ответ: забавы, развлечения
Ответ: игры
Ответ: прогулки на свежем воздухе
Ответ: спорт

Вопрос 21. Игра «Влияние группового настроения» направлена на:

Ответ: демонстрацию доброжелательной и недоброжелательной атмосферы в создании настроения участников

Вопрос 22. В дошкольном возрасте досуг имеет существенное значение в:

Ответ: обогащении впечатлений ребенка, развитии деятельности восприятия

Вопрос 23. План — это:

Ответ: документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы

Вопрос 24. В основе самоубеждения лежат:

Ответ: логические выводы, сделанные самим ребенком

Вопрос 25. Упражнения — это:

Ответ: многократные выполнения требуемых действий: доведение их до автоматизма

Вопрос 26. Стимулом к действию в косвенном требовании являются:

Ответ: переживания, интересы, стремления воспитанников

Вопрос 27. Из перечисленного, выделите основные пути соблюдения прав детей в системе образования:

Ответ: конкретизация прав и гарантий в уставах образовательных учреждений
Ответ: определение и создание организационных структур, основной функцией которых станет защита прав детей
Ответ: повышение правовой культуры участников образовательного процесса
Ответ: становление образовательной системы, ориентированной на потребности индивидуально-личностного развития детей
Ответ: установление связи между аттестацией образовательных учреждений, педагогических и управленческих кадров и соблюдением прав детей в системе образования

Вопрос 28. Требование-просьба — это:

Ответ: форма проявления сотрудничества, взаимного доверия и уважения

Вопрос 29. Релаксационная функция игровых тренингов заключается в:

Ответ: снятии эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему

Вопрос 30. Из перечисленного, определите требования к содержанию программ детских досуговых объединений:

Ответ: дети должны иметь возможность выбирать объединения по интересам
Ответ: программа должна отвечать интересам детей и подростков
Ответ: программы должны выполнять организующую функцию
Ответ: программы должны иметь познавательную и ценностно-ориентационную функцию
Ответ: учитывать изменения социальной окружающей жизни: экономические, социальные, политические, нравственные

Вопрос 31. Под закономерностью воспитания следует понимать внешние и внутренние взаимосвязи. К внешним взаимосвязям необходимо отнести

Ответ: взаимодействие ребенка с окружающей действительностью (природной и социальной)

Вопрос 32. Репродуктивная функция плана позволяет:

Ответ: восстановить содержание и объем выполненной работы

Вопрос 33. Из перечисленных, к игровым тематическим программам с игровым сюжетом относят:

Ответ: «встреча с персонажами книг, пьес, кино»
Ответ: «магазин»
Ответ: «путешествие»
Ответ: «стадион»
Ответ: «школа»

Вопрос 34. Из перечисленных, методы воздействия на волевую сферу предполагают:

Ответ: развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели
Ответ: развитие у детей инициативы, уверенности в своих силах
Ответ: совершенствование навыков самостоятельного поведения
Ответ: формирование умения владеть собой (выдержка, самообладание)

Вопрос 35. Когнитивная функция досуговой деятельности способствует:

Ответ: расширению кругозора ребенка, формированию умений анализировать явления, синтезировать факты, сравнивать, обобщать, делать умозаключения

Вопрос 36. Досуг реализует потенции человека, все виды его энергии — это закон ...

Ответ: творческой энергетики

Вопрос 37. Из перечисленного, к параметрам праздника относятся:

Ответ: «предпразднество»
Ответ: завершенность
Ответ: масштабность
Ответ: наличие программы

Вопрос 38. Из перечисленного, судить об индифферентном отношении родителей к сотрудничеству с образовательными учреждениями можно по качествам:

Ответ: не принимают участия в обсуждениях проблем воспитания и развития ребенка
Ответ: не участвуют в жизнедеятельности образовательного учреждения
Ответ: родители пассивны в организации совместной деятельности

Вопрос 39. Опека — это:

Ответ: забота одной стороны о другой

Вопрос 40. Методы воздействия на сферу саморегуляции направлены на:

Ответ: формирование у детей навыков психической и физической регуляции, развитие навыков анализа жизненных ситуаций, обучение детей навыкам осознания своего поведения и состояния других людей

Вопрос 41. Планирование — это процесс ...

Ответ: моделирования деятельности на какой-то период времени (или какого-то направления, вида деятельности)

Вопрос 42. Под принятием понимается:

Ответ: твердая уверенность в том, что любой ребенок, независимо от национальности, расы, привычек, поведения имеет право на жизнь и реализацию личных потребностей

Вопрос 43. На первой стадии КТД педагоги

Ответ: определяют конкретные воспитательные задачи, выясняют различные варианты, которые могут быть предложены на выбор детям

Вопрос 44. Под педагогическими умениями следует понимать:

Ответ: совокупность различных способов организации деятельности, способствующих наилучшему ее функционированию

Вопрос 45. Содержание досуга — это:

Ответ: совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби

Вопрос 46. Цель тренингов

Ответ: психотерапевтическая

Вопрос 47. Из перечисленного, к критериям детского общественного объединения можно отнести следующие:

Ответ: внешняя ангажированность детского объединения некоторыми категориями взрослого населения (религиозное, национальное, профильное детское объединение)
Ответ: лидер — совершеннолетний член объединения, несущий ответственность за жизнь и здоровье детей перед их родителями, перед вышестоящей организацией
Ответ: отличительные символы, ритуалы, атрибуты членов детского объединения
Ответ: педагогическая система, которая реализуется в рамках данного объединения (скаутинг, пионерство, коммунарская методика, сюжетно-ролевые игры и т.д.)
Ответ: финансовая база объединения, созданная его учредителями, спонсорами, родителями, членами объединения в целях осуществления уставной и программной деятельности

Вопрос 48. Приемы организации КТД (по С.А. Шмакову), выберите из перечисленных:

Ответ: встреча участников и гостей дела
Ответ: завершающая часть
Ответ: занимательная часть
Ответ: композиция дела
Ответ: начало дела
Ответ: организационный момент дела
Ответ: последействие
Ответ: приглашение к участию в деле

Вопрос 49. Из перечисленного, выделите основания для классификации типов взаимодействия:

Ответ: наличие или отсутствие цели
Ответ: содержание деятельности
Ответ: степень управляемости
Ответ: тип взаимосвязи

Вопрос 50. Требование-одобрение — это:

Ответ: сильный стимул для действий детей

Вопрос 51. Из перечисленных педагогических приемов, к развивающим коммуникативные умения у детей относятся:

Ответ: «Импровизация на заданную тему»
Ответ: «Импровизация на свободную тему»
Ответ: «Непрерывная эстафета мнений»
Ответ: «Обнажение противоречий»
Ответ: «Ролевая маска»
Ответ: «Самостимулирование»

Вопрос 52. Необходимым условием организации свободного времени является:

Ответ: целесообразное педагогическое руководство, основанное на взаимосвязи с самоуправлением школьников, самоорганизации свободного времени

Вопрос 53. Коллекционирование — это:

Ответ: систематизация и научное обобщение разрозненного материала

Вопрос 54. К непосредственному результату досуга можно отнести:

Ответ: вязаное изделие, рисунок, поделку и т.п

Вопрос 55. Из перечисленного, юношеский возраст характеризуется следующими признаками:

Ответ: ориентация юношей и девушек на собственную роль в обществе
Ответ: повышенная избирательность общения, его эмоциональная насыщенность
Ответ: усиление рефлексии

Вопрос 56. Оперативный план — это план ...

Ответ: конкретных ближайших действий

Вопрос 57. Принцип гуманистической направленности досуга — это:

Ответ: уважительное отношение к интересам и склонностям ребенка, обеспечение свободы в реализации личностных потенций

Вопрос 58. Цирк выступает в качестве

Ответ: развлечения, созерцательного отдыха и активного деятельностного досуга детей

Вопрос 59. Основанием в классификации методов воспитания является:

Ответ: личностная активность, нравственные ценности, формируемые в процессе педагогического взаимодействия

Вопрос 60. Дилемма — это:

Ответ: ситуация морального выбора

Вопрос 61. Из перечисленных, определите методы воспитания, выделенные Т.А. Ильиной, И.Т. Огородниковым:

Ответ: организации деятельности
Ответ: стимулирования поведения школьников
Ответ: убеждения

Вопрос 62. Из перечисленных компонентов, выделите структурные компоненты взаимодействия:

Ответ: аффективный
Ответ: когнитивный
Ответ: поведенческий

Вопрос 63. Методы сотрудничества заключаются в:

Ответ: равноправном духовном контакте взрослых и детей

Вопрос 64. Организация — это:

Ответ: самостоятельное самодеятельное объединение, которое имеет своей целью формировать в подрастающем поколении личностные качества, систему взглядов, отношений и взаимодействий с окружающим миром, присущих определенной категории взрослого населения

Вопрос 65. Из перечисленного, выберите черты, которыми характеризуется сотруднический тип взаимодействия:

Ответ: доброжелательные, доверительные отношения
Ответ: интерес партнеров по деятельности друг к другу
Ответ: конструктивные предложения по поводу развития содержания досуговой деятельности
Ответ: положительное взаимное влияние
Ответ: совместные, осознанные действия

Вопрос 66. Из перечисленного, результатом формы может быть:

Ответ: выработка общего решения (мнения)
Ответ: информационный обмен
Ответ: общественно значимый продукт

Вопрос 67. По мнению Г.М. Андреевой, отличительной особенностью взаимодействия является:

Ответ: тот факт, что в ходе организации совместной деятельности для ее участников важно не только обмениваться информацией, но и организовывать обмен действиями, планировать общую деятельность

Вопрос 68. К сущностным характеристикам досуга можно отнести:

Ответ: досуг, который основан на удовлетворении интересов и потребностей личност, и есть личное пространство детства, где наиболее ярко у детей раскрываются естественные потребности в свободе и независимости

Вопрос 69. Туризм — это:

Ответ: организованные путешествия, совершаемые для отдыха, имеющие спортивный характер

Вопрос 70. В тематическом плане планируется:

Ответ: одно направление или вид деятельности

Вопрос 71. Выберите из перечисленных, условия проведения игрового тренинга:

Ответ: впечатления о степени удовлетворенности игрой участники должны доводить до руководителя тотчас
Ответ: доброжелательность и доверие друг другу
Ответ: при оценке выполнения игровых заданий участниками оценивается не личность, а ее деятельность и способы общения

Вопрос 72. Ассоциация и федерация детских организаций — это:

Ответ: детские объединения, включающие детские организации, меньшие по численности, масштабам деятельности

Вопрос 73. На шестой стадии КТД

Ответ: намечается программа последовательных действий, определяются новые дела

Вопрос 74. О негативном отношении родителей к сотрудничеству с образовательными учреждениями можно судить по качествам:

Ответ: имеют собственные суждения по поводу сотрудничества и считают, что проблемы семейного воспитания могут решить самостоятельно
Ответ: образовательные учреждения, по их мнению, должны заниматься своей профессиональной деятельностью, в которую не входит сотрудничество с семьей и не привлекать семью в процесс взаимодействия с педагогами
Ответ: родители заинтересованы воспитанием детей

Вопрос 75. Психотерапевтическая функция досуга позволяет:

Ответ: переключить утомленное обучением сознание на увлекающую и интересующую самого ребенка деятельность

Вопрос 76. Из перечисленных, критерии оценки деятельности руководителя в ходе дискуссии:

Ответ: быть тактичным по отношению к аудитории
Ответ: вовлекать пассивных
Ответ: приостанавливать слишком длинные монологи
Ответ: резюмировать переходные моменты в обсуждении
Ответ: умение четко формулировать вопросы

Вопрос 77. Требование-игра — это:

Ответ: требование в игровом оформлении

Вопрос 78. Требование как метод воздействия на волевую сферу ребенка предполагает:

Ответ: развитие способности управлять своим поведением, соподчинять мотивы поведения (личные общественным и наоборот)

Вопрос 79. Прогнозирующая функция плана представляет:

Ответ: результаты через конкретные действия

Вопрос 80. Коммуникативная функция игровых тренингов заключается в:

Ответ: объединении детей в коллектив, установление эмоциональных контактов

Вопрос 81. Досуг отражает и воспроизводит окружающий мир, все его богатства, тем он и универсален — это закон ...

Ответ: «зеркальности» и универсальности досуга

Вопрос 82. Развивающая функция игровых тренингов заключается в:

Ответ: гармоничном развитии личностных качеств для активизации резервных возможностей личности

Вопрос 83. Из перечисленного, по количеству участников формы могут быть:

Ответ: групповыми
Ответ: индивидуальными
Ответ: массовыми

Вопрос 84. Из перечисленных требований, выберите те, которым должен соответствовать план:

Ответ: конкретность и целесообразность плана
Ответ: ориентация на комплексный характер планов
Ответ: ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие
Ответ: преемственность содержания и форм деятельности
Ответ: связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей
Ответ: целенаправленность плана

Вопрос 85. Приглашение к участию в деле осуществляется с помощью следующих из перечисленных приемов, выберите подходящие:

Ответ: красочные объявления, афиши, плакаты, рекламы
Ответ: пригласительный билет
Ответ: приглашение-письмо, открытка, визитка

Вопрос 86. Из перечисленного, выделите основные показатели организации свободного времени:

Ответ: мера осознания учащимися понятия «свободное время»
Ответ: привлечение учащихся к клубной и кружковой работе с учетом их интересов
Ответ: умения и навыки самоорганизации свободного времени, соблюдение режима дня
Ответ: функционирование органов самоуправления в клубных и кружковых объединениях

Вопрос 87. Соревновательные методы — это методы ...

Ответ: развивающие у детей физическую активность, ловкость, выносливость и здоровый дух соперничества

Вопрос 88. Под игровыми тренингами следует понимать:

Ответ: систему игровых упражнений по обучению общению, развитию психических функций

Вопрос 89. Досуг — это сфера ...

Ответ: антиконформного творчества

Вопрос 90. Определите алгоритм проведения игрового тренинга

Ответ: предварительная инструкция, выполненная в форме дикторского текста. Словесный сигнал к началу тренинга, типа «начали», «гонг»; непосредственно игровой тренинг; словесный сигнал к окончанию игровых действий

Вопрос 91. По длительности планируемого периода выделяют следующие из перечисленных планы, выберите подходящие:

Ответ: календарный
Ответ: периодический
Ответ: перспективный

Вопрос 92. Подавление проявляется в (во):

Ответ: пассивном подчинении одной стороны другой

Вопрос 93. Из перечисленных характеристик, выберите те, через которые необходимо рассматривать сущность взаимодействия:

Ответ: совместимость
Ответ: срабатываемость

Вопрос 94. Из перечисленных условий выделите те, которые необходимо соблюдать педагогу для реализации воспитательных возможностей КТД:

Ответ: в ходе КТД происходит проявление заботы о себе, друг о друге, родителях, близких людях, окружающем мире
Ответ: нельзя нарушать последовательность действий (стадий) при подготовке и проведении любого КТД
Ответ: необходимо учитывать опыт и знания учащихся
Ответ: подготовка и проведение любого КТД требует того, чтобы взрослые вместе с детьми опирались на опыт предшествующих дел

Вопрос 95. Методы прямого педагогического влияния предполагают:

Ответ: немедленную или отсроченную реакцию ученика и его соответствующие действия, направленные на самовоспитание

Вопрос 96. На пятой стадии КТД

Ответ: обсуждаются положительные и отрицательные стороны подготовки и проведения КТД

Вопрос 97. Требование-намек выступает как:

Ответ: прямое требование, но гораздо эффективнее

Вопрос 98. Социализация рассматривается как:

Ответ: усвоение элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются качества личности

Вопрос 99. Изыскательская тенденция поиска и отбора формы и содержания заключается в:

Ответ: поиске нового, перспективного, принципиально важного для развития интересов детей

Вопрос 100. По мнению Р.А. Поддубной, свободное время учащихся — это часть времени ...

Ответ: предоставленная в распоряжение учащихся и затрачиваемая ими с помощью регулирующей деятельности семьи, школы и культурно-просветительных учреждений

Вопрос 101. Из перечисленного, к досугу, реализующему потребность в общении, относят:

Ответ: вечера встреч
Ответ: вечеринки
Ответ: клубы, кружки
Ответ: танцы, дискотеки
Ответ: творческие объединения

Вопрос 102. Из перечисленных объединений, Л.В. Байбородова, М.И. Рожков выделяют три типа детских объединений:

Ответ: объединение по содержанию деятельности
Ответ: объединения по длительности существования
Ответ: объединения по форме управления

Вопрос 103. Сочинение сказок — это деятельность ...

Ответ: близкая по своей сущности к игре; ребенок, как и в игре отождествляет себя со сказочными персонажами

Вопрос 104. Направляющая функция плана определяет:

Ответ: конкретные направления и виды деятельности

Вопрос 105. Аникеева Н.П. выделяет следующие этапы игрового тренинга по литературным произведениям

Ответ: организационный (предложение сюжета и распределение ролей); этап «вхождения в роль»; непосредственно игра; коллективный анализ

Вопрос 106. Из перечисленных, к методам стимулирования относятся:

Ответ: наказание
Ответ: поощрение
Ответ: соревнование

Вопрос 107. Детские общественные объединения — это:

Ответ: объединения граждан в возрасте до 18 лет и совершеннолетних граждан, объединившихся для совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов, развитие творческих способностей и социальное становление членов объединения, а также для защиты прав и свобод

Вопрос 108. При планировании досуговой деятельности необходимо учитывать, выберите подходящие варианты:

Ответ: возможности и интересы детей
Ответ: воспитательные и организационно-педагогические задачи
Ответ: воспитательный потенциал социального окружения школы, культурных учреждений
Ответ: материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по организации досуга ребенка
Ответ: результаты досуговой деятельности и выводы, полученные в ходе анализа
Ответ: традиции

Вопрос 109. Выберите из перечисленных, варианты встреч участников и гостей дела (по С.А. Шмакову):

Ответ: встреча по заранее обговоренным условиям
Ответ: сюжетная встреча
Ответ: церемониал

Вопрос 110. По длительности игровые тренинги следует проводить:

Ответ: не более 30-40 минут

Вопрос 111. Из перечисленного, о ситуативном отношении родителей к сотрудничеству с образовательными учреждениями можно судить по качествам:

Ответ: заинтересованы в воспитании детей
Ответ: профессионально заняты
Ответ: стараются по мере возможностей участвовать в обсуждении проблем образования и воспитания детей
Ответ: участие в разных формах сотрудничества зависит от свободного времени и интереса родителя к проблеме

Вопрос 112. Из перечисленных ученых, исследовал(-а) взаимодействие как процесс деятельности:

Ответ: А.В. Петровский
Ответ: А.Н. Леонтьев
Ответ: Г.М. Андреева
Ответ: С.Л. Рубинштейн

Вопрос 113. Креативность трактуется как:

Ответ: готовность педагога к творчеству

Вопрос 114. Из перечисленного, к досугу, связанному с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью, относится:

Ответ: научно-исследовательская деятельность
Ответ: спортивно-игровые увлечения
Ответ: увлечение техническим моделированием
Ответ: художественное творчество
Ответ: художественный труд

Вопрос 115. К. Роджерс как представитель гуманистической психологии считал, что ...

Ответ: настоящее ребенка важнее, чем его будущее и прошлое, чувства и переживания ребенка важнее, чем его мысли и знания, понимание важнее, чем объяснение, а принятие намного важнее, чем исправление

Вопрос 116. Досуг ориентирован на внутренний мир, на удовлетворение удовольствия от процесса досуговых переживаний. Но у досуга возможен конкретный и осязаемый результат в виде творческой продукции — это закон ...

Ответ: сочетания продуктивного и непродуктивного

Вопрос 117. К опосредованному результату досуга можно отнести:

Ответ: приобретение опыта социальных отношений, усвоение способов межличностного взаимодействия, развитие творческих способностей

Вопрос 118. В предметном плане планируется:

Ответ: одно конкретное дело

Вопрос 119. Из перечисленного, укажите условия создания дилемм:

Ответ: включает два или более вопроса, наполненных нравственным содержанием
Ответ: имеет варианты ответов на выбор учащимся
Ответ: имеет отношение к реальной жизни школьников
Ответ: незаконченная
Ответ: простая для понимания

Вопрос 120. Из перечисленных, определите методы воспитания по характеру воздействия на учащегося, которые выделяют Н.И. Болдырев, Н.К. Гончаров, Ф.Ф. Королев:

Ответ: наказание
Ответ: поощрение
Ответ: убеждения
Ответ: упражнения

Вопрос 121. Методы театрализации — это методы ...

Ответ: способствующие развитию у детей творческого воображения, актерских навыков и формированию умений вступать в различные социальные отношения, предписанные ролью

Вопрос 122. В аспекте досуговой деятельности игра — это:

Ответ: социально-педагогическая форма организации детской жизни

Вопрос 123. Из перечисленного, укажите признаки, которые выделяют Л.В. Байбородова, М.И. Рожков в классификации взаимодействия:

Ответ: наличие осознаваемой общей цели совместной деятельности
Ответ: отношение взаимодействующих сторон к интересам другого
Ответ: субъектность позиции по отношению друг к другу во взаимодействии

Вопрос 124. Требование-доверием — это:

Ответ: естественное отношение уважающих друг друга сторон

Вопрос 125. Из перечисленного, к досугу, связанному с целенаправленной творческой учебой детей, относится:

Ответ: выездные лагеря
Ответ: каникулярные объединения
Ответ: смотры, конкурсы
Ответ: туристические походы
Ответ: школы актива

Вопрос 126. Календарный план — это план ...

Ответ: ближайшей перспективы, когда планируется достаточно короткий отрезок времени (часть этапа, периода)

Вопрос 127. Методы импровизации проявляются в:

Ответ: творческой предприимчивости и активизации творческих сил детей

Вопрос 128. Из перечисленного, к групповым формам работы можно отнести:

Ответ: микрокружки
Ответ: органы самоуправления
Ответ: советы дел
Ответ: творческие группы

Вопрос 129. Принцип развивающей и воспитывающей среды заключается в:

Ответ: предоставлении детям максимальных возможностей для удовлетворения интересов

Вопрос 130. Из перечисленного, к коллективным формам работы педагогов со школьниками относятся:

Ответ: агитбригады
Ответ: конкурсы
Ответ: концерты
Ответ: походы, турслеты
Ответ: спектакли

Вопрос 131. Импровизация — это:

Ответ: действие, неосознанное и неподготовленное заранее, экспромт

Вопрос 132. Из перечисленного, выделите ведущие потенции детского досуга:

Ответ: досуг есть «зона» удовлетворения притязаний общения, разумной интимности, субординационных отношений
Ответ: досуг есть личное пространство
Ответ: досуг есть пространство, открытое для воздействия
Ответ: досуг удовлетворяет потребности в реализации интересов, самопроверке сил, признании собственной личности
Ответ: досуг является сферой активного самовоспитания

Вопрос 133. Формы коллективной творческой деятельности от других форм отличаются:

Ответ: характером постановки воспитательных задач и освоения опыта учащимися

Вопрос 134. Отдых — это:

Ответ: такой вид деятельности, который способствует снятию напряжения, утомления и восстанавливает силы человека

Вопрос 135. Убеждение — это метод ...

Ответ: воздействия на интеллектуальную сферу

Вопрос 136. Основой коллективной творческой деятельности является:

Ответ: тесное сотрудничество

Вопрос 137. Праздник — это:

Ответ: социокультурное явление, удивительное по своей богатой истории, значимости, влиянию на все сферы жизни человеческого общества

Вопрос 138. Созидательная функция досуга связана с:

Ответ: развитием духовных сил и способностей ребенка, с реализацией творческих потенций личности

Вопрос 139. Приемы воспитания — это:

Ответ: часть общего метода и конкретное действие педагога

Вопрос 140. На второй стадии КТД

Ответ: действуют сами дети, они ищут ответы на поставленные вопросы в микроколлективах (группах, звеньях)

Вопрос 141. Метод дилемм заключается в:

Ответ: совместном обсуждении школьниками моральных проблем

Вопрос 142. Диалоговое взаимодействие предполагает:

Ответ: равенство позиций партнеров, уважительное, положительное отношение друг к другу, преобладание когнитивного и эмоционального компонентов взаимодействия

Вопрос 143. Для того чтобы спланированная досуговая деятельность не была формальной необходимо

Ответ: собрать информацию об интересах и увлечениях детей, с которыми будет проводиться досуг

Вопрос 144. Реализация закономерности, специфические способы организации педагогической действительности в соответствии с целями воспитания — это:

Ответ: принципы воспитания

Вопрос 145. Из перечисленных, к структурным элементам содержания досуга можно отнести:

Ответ: кино, телевидение
Ответ: книги
Ответ: прикладной труд
Ответ: спорт и туризм
Ответ: театр и музыка
Ответ: техническое творчество
Ответ: художественное творчество
Ответ: экологическая деятельность

Вопрос 146. Периодический план — это план ...

Ответ: средней перспективы, когда планируется какой-то определенный этап дальней перспективы (четверть, полугодие)

Вопрос 147. Под сотрудничеством с родителями необходимо понимать:

Ответ: единство стремлений, взглядов на процесс воспитания детей, желание вместе решать проблемы воспитания личности

Вопрос 148. Из перечисленных, к характерным признакам мероприятия относят:

Ответ: организаторская роль взрослых или старших детей
Ответ: созерцательно-исполнительская позиция детей

Вопрос 149. Готовность человека к действиям в сфере социальных отношений — это:

Ответ: социальная активность личности

Вопрос 150. Из перечисленного, о заинтересованном отношении родителей к сотрудничеству с образовательными учреждениями можно судить по следующим качествам:

Ответ: адекватная реакция на рекомендации педагогов по поводу воспитания и развития детей
Ответ: активное включение в совместную деятельность с детьми
Ответ: желание и потребность родителей принимать участие в воспитании детей
Ответ: заинтересованность поведением ребенка в коллективе сверстников, успехами в учебной деятельности

Вопрос 151. Мероприятия — это:

Ответ: события, занятия, организуемые педагогами для воспитанников с целью непосредственного воспитательного воздействия на них

Вопрос 152. Отбор идей осуществляется с помощью

Ответ: голосования или естественным путем

Вопрос 153. Рефлексия — это:

Ответ: умение педагога анализировать собственную воспитательную деятельность, видеть ошибки и стремиться к их преодолению

Вопрос 154. Свободное время — это:

Ответ: временное пространство жизни ребенка, которое не связано образовательными учреждениями и общественными поручениями

Вопрос 155. Стимулирование — это:

Ответ: метод воздействия на мотивационную сферу

Вопрос 156. Основанием в классификации методов досуговой деятельности является:

Ответ: сотрудничество и сотворчество педагога с детьми

Вопрос 157. Прием создания микроколлективов для решения конкретной задачи или выполнения творческого задания предполагает:

Ответ: выбор учащихся с учетом пожеланий, интересов, способностей

Вопрос 158. Рефлексия, являясь методом самовоспитания, означает:

Ответ: процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании

Вопрос 159. Поощрением выражается:

Ответ: положительная оценка действий воспитанников

Вопрос 160. Прием «мозговая атака» предполагает:

Ответ: обмен индивидуальными мнениями и нахождение наилучших вариантов решения проблемы, задачи

Вопрос 161. Лиги — это:

Ответ: широкомасштабные профильные объединения, реализующие сходные содержательные программы

Вопрос 162. Из перечисленного, к характерным чертам игр-фантазий подростков относятся:

Ответ: игра может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет
Ответ: играющие в большинстве своем играют втайне не только от взрослых, но и от сверстников
Ответ: игры в подавляющем большинстве проходят наедине, редко вдвоем
Ответ: игры обязательно предметно оформляются
Ответ: один и тот же сюжет разыгрывается ежедневно

Вопрос 163. Из перечисленного, к методам сотрудничества относятся:

Ответ: активизирующее общение в коллективе «взрослый-дети»
Ответ: активизирующее общение в парах «взрослый-ребенок»
Ответ: дискуссии
Ответ: совместные обсуждения

Вопрос 164. Поведенческий компонент включает:

Ответ: все движения, действия, речь, поступки, связанные с регуляцией деятельности партнеров, и их взаимодействие

Вопрос 165. Из перечисленного, к методам театрализации можно отнести:

Ответ: «вижу, что дано, отношусь как задано»
Ответ: «перевоплощение»
Ответ: «подражание»
Ответ: «прилагаемых ситуаций»

Вопрос 166. Конвенция о правах ребенка — это документ, в котором ...

Ответ: закрепляются права ребенка и согласно которому педагоги призваны предоставить максимальные возможности для реализации творческого потенциала ребенка, его интересов и потребностей

Вопрос 167. Из перечисленного, к педагогическим умениям, направленным на совершенствование содержания досуговой деятельности детей, необходимо отнести:

Ответ: создавать перспективу обогащения содержания данной деятельности
Ответ: умение создавать ситуации, в которых будут наиболее содержательно проявляться интересы детей
Ответ: умения определять перспективу развития интересов и потребностей детей

Вопрос 168. Организация досуговой деятельности младших школьников должна быть направлена на:

Ответ: создание условий для проявления компетентности каждым ребенком и успешности его в актуальных видах деятельности

Вопрос 169. Методы воздействия на эмоциональную сферу предполагают:

Ответ: формирование у человека необходимых навыков в управлении своими чувствами, пониманию своих эмоциональных состояний причин, их порождающих

Вопрос 170. Воспитательная функция игровых тренингов заключается в:

Ответ: воспитании умений проявлять различные личностные качества в игровых моделях, адекватных жизненным ситуациям

Вопрос 171. Игра в исповедь — это:

Ответ: откровенное признание, сообщение своих мыслей, взглядов и даже покаяние

Вопрос 172. Из перечисленных ученых, исследовал(-а) взаимодействие как процесс общения:

Ответ: Б.Ф. Ломов
Ответ: Н.Н. Обозов
Ответ: Я.Л. Коломинский

Вопрос 173. Из перечисленных, выберите варианты проведения интервьюирования в игровом тренинге:

Ответ: «ролевое интервьюирование»
Ответ: усложненный вариант

Вопрос 174. Досуговая деятельность выступает составной частью

Ответ: организации воспитательной работы с детьми

Вопрос 175. Игровые методы основаны на:

Ответ: интересе детей

Вопрос 176. Под условиями следует понимать:

Ответ: созданные, вызванные к жизни или подмеченные в ней традиционные ситуации, которые создают комфорт жизнедеятельности ребят, помогают им чувствовать себя свободными людьми

Вопрос 177. К государственным детским объединениям относятся:

Ответ: различные детские формирования, созданные с целью реализации государственных (развивающих, воспитательных, образовательных и прочих) программ

Вопрос 178. Из перечисленного, к творческим играм, развивающим воображение, относят:

Ответ: игры с воображаемыми предметами
Ответ: игры с реальными предметами
Ответ: игры типа «Продолжи стихотворение»
Ответ: игры типа «Что на что похоже»

Вопрос 179. Из перечисленных, разработкой содержания игровых тренингов занимались:

Ответ: В.В. Петрусинский
Ответ: Л.П. Новицкая
Ответ: Н.П. Аникеева
Ответ: С.В. Гиппиус

Вопрос 180. Приемы воспитания — это:

Ответ: педагогические действия, посредством которых оказываются внешние побуждения на поведение ребенка, развивающие мотивы поведения ребенка

Вопрос 181. Принцип индивидуализации досуга предполагает:

Ответ: определение индивидуальных особенностей детей, проявляющихся в выборе содержания и формы организации досуга

Вопрос 182. Включение подростка в досуговую деятельность должно быть ориентировано на...

Ответ: процессы самоутверждения и развитие толерантности в социальных видах деятельности

Вопрос 183. Под позицией педагога следует понимать:

Ответ: устойчивые системы отношений педагога к ребенку, к себе, к коллегам, определяющие его профессиональное поведение

Вопрос 184. Внушение — это метод ...

Ответ: воздействия на эмоциональную сферу

Вопрос 185. Педагогическая эмпатия — это:

Ответ: вчувствование педагога в ребенка и принятие его переживания независимо от способа выражения

Вопрос 186. Нормативная тенденция поиска и отбора формы и содержания заключается в:

Ответ: опоре на сложившиеся, проверенные опытом интересные и действенные модели досуга

Вопрос 187. Из перечисленных педагогических умений, аналитическими являются:

Ответ: умения анализировать личностные и познавательные качества ребенка
Ответ: умения соотносить уровень мотивационных и потребностных возможностей ребенка со способами педагогического воздействия

Вопрос 188. Игра «Мимика и жесты» проводится для:

Ответ: развития паралингвистических (внеязыковых) средств общения

Вопрос 189. Из перечисленных ученых, исследовал(-а) процесс соотношения взаимодействия и межличностных отношений:

Ответ: В.Н. Мясищев
Ответ: Г.П. Щедровицкий
Ответ: К.К. Платонов
Ответ: Н.В. Кузьмина

Вопрос 190. Вся досуговая деятельность протекает в рамках свободного времени, досуговой территории и выбранного содержания творчества — это закон ...

Ответ: диалектического соотношения времени, пространства и содержания досуга

Вопрос 191. Предназначение плана в:

Ответ: упорядочении педагогической деятельности

Вопрос 192. Из перечисленных, выделите этапы планирования:

Ответ: аналитический
Ответ: заключительный
Ответ: моделирующий
Ответ: подготовительный

Вопрос 193. Показателями успешности детей в досуговой деятельности могут выступать:

Ответ: творческое содержание досуга, самостоятельность и инициатива детей в процессе досуговой деятельности

Вопрос 194. Из перечисленного, для прямого требования характерны:

Ответ: императивность
Ответ: конкретность
Ответ: определенность
Ответ: точность

Вопрос 195. Какие из перечисленных этапов организации досуга ребенка, выделяет С.А. Шмаков:

Ответ: выбор дела
Ответ: планирование выбранной формы и содержания
Ответ: поиск и отбор формы и содержания досуга

Вопрос 196. Убеждение предполагает:

Ответ: разумное доказательство какого-то понятия, нравственной позиции, оценки происходящего

Вопрос 197. Самоубеждение — это:

Ответ: метод самовоспитания

Вопрос 198. Конгруэнтность рассматривается как:

Ответ: полное соответствие самому себе, гармония в самопроявлении, в том числе профессиональном

Вопрос 199. Комплексный план — это план ...

Ответ: деятельности во всех ее направлениях и видах

Вопрос 200. Досуговое дело должно соответствовать следующим из перечисленных требованиям (С.А. Шмаков), выберите подходящие:

Ответ: единство формы и содержания, духовная, гуманная основа сотворчества и сотрудничества
Ответ: ориентир на всех ребят и на каждого школьника
Ответ: пропорциональность частей проводимого дела, точный регламент, соответствующий возрасту школьников
Ответ: творческий потенциал дела, «питающий» импровизацию, экспромт, свобода действий
Ответ: широкое поле творческого общения, самовыражения

Вопрос 201. Из перечисленных, к методам организации деятельности и формирования опыта поведения относятся:

Ответ: воспитывающие ситуации
Ответ: поручение
Ответ: упражнение

Вопрос 202. Аффективный компонент взаимодействия свидетельствует об (о):

Ответ: эмоциональной направленности партнеров

Вопрос 203. Принцип стимулирования активности заключается в:

Ответ: поддержании потребности ребенка в активной деятельности, соотношении между мерой активности и возможностями ребенка

Вопрос 204. В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как:

Ответ: поощрение и наказание

Вопрос 205. Цель в досуговой деятельности рассматривается как:

Ответ: удовлетворение интересов и потребностей личности ребенка

Вопрос 206. Игра «Видение других» направлена на:

Ответ: внимательное отношение друг к другу

Вопрос 207. Координирующая функция плана отражает:

Ответ: порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также взаимодействие субъектов деятельности

Вопрос 208. По охвату содержания выделяют следующие их перечисленных планы:

Ответ: комплексный (общий)
Ответ: предметный (конкретный)
Ответ: тематический

Вопрос 209. В контексте досуга театр — это:

Ответ: особый психологический феномен, смысл которого в очищении психики ребенка

Вопрос 210. Принцип социализации предполагает:

Ответ: усвоение системы социальных отношений, основанных на культурных и ценностных ориентациях общества

Вопрос 211. К основным общим направлениям взаимодействия педагогов образовательных учреждений с семьей можно отнести:

Ответ: внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики
Ответ: организация диагностической работы по изучению семей (совместно с психологом)
Ответ: организация психолого-педагогического просвещения родителей
Ответ: составление характеристик семей обучающихся

Вопрос 212. Методы воспитывающих ситуаций заключаются в:

Ответ: актуализации нравственных качеств ребенка, в стимулировании нравственного поведения детей

Вопрос 213. Игра «Мнения» проводится для:

Ответ: установления доброжелательной атмосферы

Вопрос 214. Из перечисленного, к методам воспитывающих ситуаций нужно отнести:

Ответ: проблемные ситуации

Вопрос 215. Из перечисленного, к типичным характеристикам ролевых игр подростков относят:

Ответ: засекреченность от взрослых
Ответ: нежелание афишировать свои игры
Ответ: повторяемость сюжета на протяжении длительного периода времени (полгода, год и более)

Вопрос 216. Требование-совет — это:

Ответ: апелляция к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости рекомендуемых педагогом действий

Вопрос 217. Условия проведения коллективно-творческого дела, выберите из перечисленных:

Ответ: данная форма является по исполнению неповторимой
Ответ: индивидуальные цели не противоречат общим целям группы
Ответ: коллективная работа позволяет каждому найти значимое место в общем деле
Ответ: участники деятельности в процессе совместного поиска обсуждают содержание формы совместной деятельности
Ответ: учитываются интересы и потребности каждого

Вопрос 218. Контрольная функция плана свидетельствует о:

Ответ: соответствии плана действительности и о профессиональной компетентности педагога

Вопрос 219. Регулятивная функция стимулирует:

Ответ: деятельность ребенка, проявление как познавательной активности, так и межличностной активности у ребенка

Вопрос 220. Из перечисленного, для эффективного функционирования досуговой деятельности необходимы:

Ответ: осуществление совместного планирования, организация и подведение итогов деятельности
Ответ: создание ситуации свободного выбора участниками видов и способов взаимодействия
Ответ: стиль работы педагога, способствущий самореализации и самовыражению участников совместной деятельности
Ответ: формирование у детей положительной установки на партнера по деятельности

Вопрос 221. Перспективный план — это план ...

Ответ: на длительный период времени (год и более)

Вопрос 222. Из перечисленного, определите формы проявления личностных отношений в эмоционально-психологическом аспекте:

Ответ: взаимоконтроль
Ответ: одобрение, осуждение, недоброжелательность
Ответ: симпатия, антипатия
Ответ: сопереживание
Ответ: соперничество

Вопрос 223. Из перечисленных, по способу влияния педагога формы могут быть:

Ответ: непосредственными
Ответ: опосредованными

Вопрос 224. Из перечисленных умений, к коммуникативным следует отнести:

Ответ: умение использовать вербальные и невербальные средства взаимодействия
Ответ: умение слушать и слышать детей
Ответ: умение создать атмосферу доверительности

Вопрос 225. Наказание предупреждает:

Ответ: нежелательные поступки учащихся, вызывает чувство вины перед собой и другими людьми

Вопрос 226. На третьей стадии КТД

Ответ: руководящий орган, совет дела уточняет, конкретизирует план подготовки и проведения КТД, затем организует его выполнение, поощряя инициативу каждого участника

Вопрос 227. Методы косвенного педагогического влияния предполагают:

Ответ: создание такой ситуации, в которой у ребенка формируется соответствующая установка на самосовершенствование, на выработку определенной позиции в системе его отношений с учителями, товарищами, обществом

Вопрос 228. Планирование имеет компоненты

Ответ: содержательный, организационный, структурный

Вопрос 229. По мнению А.Н. Леонтьева, межсубъектное взаимодействие следует рассматривать как:

Ответ: материально-практическое взаимодействие участников единого, коллективного деятельностного процесса

Вопрос 230. В исследовании Л.Н. Абакумовой свободное время определяется как составная часть:

Ответ: внеучебного времени школьников

Вопрос 231. Одним из приемов проведения КТД является четкая постановка проблемы или задачи. Данный прием подразумевает:

Ответ: создание специальных ситуаций для детей

Вопрос 232. Из перечисленных, к видам досуга можно отнести:

Ответ: отдых
Ответ: развлечение
Ответ: самообразование
Ответ: творчество

Вопрос 233. Под культурой досуга следует понимать:

Ответ: культурное содержание досуговой деятельности, выбор досуговых моделей, культуру общения детей друг с другом и со взрослыми

Вопрос 234. На четвертой стадии КТД

Ответ: осуществляется конкретный план, составленный советом дела, с учетом того, что наработано группами (бригадами, звеньями)

Вопрос 235. Коммуникативная функция способствует:

Ответ: развитию у ребенка умения вести диалог, соподчинять собственные предложения с предложениями партнеров, адекватно реагировать на предложения партнера, доказывать собственную точку зрения, использовать мимику, жесты, различные интонации

Вопрос 236. Игра «Стратегия в диалоге» направлена на:

Ответ: тренировку вербального (словесного) общения

Вопрос 237. Основанием в классификации методов обучения является:

Ответ: содержание и характер учебно-познавательной деятельности детей

Вопрос 238. В ходе защиты идей:

Ответ: каждый член коллектива или микроколлектив защищает свой вариант

Вопрос 239. Индифферентность — это:

Ответ: равнодушие и безучастность друг к другу

Вопрос 240. Из перечисленного, к досугу, связанному с повышением эрудиции, потреблением духовных ценностей относится:

Ответ: посещение выставок, музеев
Ответ: просмотр фильмов и телепередач
Ответ: путешествия, поездки
Ответ: чтение

Вопрос 241. Суггестивность — это:

Ответ: способность педагога воздействовать на эмоциональную сферу ребенка

Вопрос 242. Из перечисленных, определите методы воспитания, выделенные И.О. Марьенко:

Ответ: объяснительно-репродуктивные
Ответ: приучения и упражнения
Ответ: проблемно-ситуативные
Ответ: самовоспитания
Ответ: стимулирования
Ответ: торможения

Вопрос 243. Из перечисленных, к методам формирования сознания относятся:

Ответ: внушение
Ответ: диспут
Ответ: инструктаж
Ответ: лекция
Ответ: объяснение
Ответ: разъяснение
Ответ: рассказ
Ответ: этическая беседа

Вопрос 244. Когнитивный компонент взаимодействия рассматривается как:

Ответ: осознание действий партнера в совместной деятельности

Вопрос 245. Сублимация — это закон досуговой деятельности, под которым понимается ...

Ответ: процесс преобразования и переключения энергии аффективных (эмоциональных, душевных) влечений, на социально значимые и культурно-творческие влечения

Вопрос 246. Из перечисленного, к умениям, направленным на совершенствование собственной педагогической деятельности, следует отнести:

Ответ: умение корректировать содержание и методы педагогического взаимодействия с детьми
Ответ: умение развивать педагогические способности, стремиться к самосовершенствованию личностного профессионального роста
Ответ: умения определять особенности собственного стиля педагогического взаимодействия с детьми, выделять его преимущества и недостатки

Вопрос 247. Цель детских досуговых объединений

Ответ: помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов, сохраняя при этом собственные взгляды и убеждения

Вопрос 248. По мнению социологов (Л.А. Гордон, Э.В. Клопова), элементом, позволяющим выделить свободное время от других видов деятельности, выступает:

Ответ: поступок

Вопрос 249. Досуг — это:

Ответ: вид детской деятельности, основанный на максимальном удовлетворении потребностей и интересов личности

Вопрос 250. Ведущей ценностью в досуговой деятельности выступает:

Ответ: ребенок, его личность и индивидуальность, его права на свободу выбора содержания собственного досуга