Ответы к тесту по коррекционной педагогике
Вопрос 1. Кто выделелил четыре основных варианта ЗПР — конституционального, соматогенного, психогенного и иеребро-органического происхождения:
- Ответ: К.С. Лебединская
- Ответ: Самовоспитание
- Ответ: Дефекты зрения, слуха, дальтонизм
- Ответ: Обследование
- Ответ: Логопедия
- Ответ: Жан Демор
- Ответ: Ожидание лучших результатов
- Ответ: г. Москва, 1909 г
- Ответ: Дефектология
- Ответ: К.С. Лебединская
- Ответ: Повысить социальный статус ребенка в классе
- Ответ: Адаптация
- Ответ: Убеждение
- Ответ: Неуспеваемость
- Ответ: Развитие всех органов чувств, с самого раннего детства
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: И.Г. Песталоцци
- Ответ: Психолого-педагогическая профилактика
- Ответ: Tрудновоспитуемость
- Ответ: А.Ф. Лазурский (1874—1917)
- Ответ: От полутора лет до двух с половиной
- Ответ: Ф. Гальтон (1822—1911)
- Ответ: Умственная отсталость
- Ответ: А.И. Белов
- Ответ: А. Бине (1857—1911)
- Ответ: XX в
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Это совокупность специальных психолого-педагогических воздействий на личность запущенного ребенка
- Ответ: К индивидуальности ребенка, к особенностям его характера
- Ответ: Дизартрия
- Ответ: Делинквентность
- Ответ: Свобода, знания (наука), любовь
- Ответ: Социальному развитию
- Ответ: в 1920
- Ответ: Метод воспитания
- Ответ: Трудоустройство и дальнейшее приспособление к жизни в условиях окружающей социальной среды
- Ответ: Жан Морель
- Ответ: Это эмоциональный ответ на угрозу или понимание реальной опасности внешнего мира
- Ответ: Слабоумие, стойкое ослабление познавательной деятельности в результате органических или функциональных нарушений деятельности головного мозга
- Ответ: Психолого-педагогическая коррекция
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Лечение недостатков, последствий дефекта
- Ответ: Психолого-педагогическая профилактика
- Ответ: Э.Д. Эскироля (1772—1840), Э. Сегена (1812—1880)
- Ответ: Дефектология
- Ответ: Интеллектуальное и эмоционально-волевое развитие ребенка
- Ответ: Создание благоприятных условий для развития способностей детей, которыми природа одарила их
- Ответ: Процесс взаимодействия учителей, воспитателей, родителей, обеспечивающих оказание помощи детям подросткам (в корректной и тактичной форме) по исправлению, изменению поведения, их эмоционально волевой сферы, а также психического развития в заданном обществом направлении
- Ответ: Психопатология
- Ответ: Познавательный характер игры
- Ответ: Наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
- Ответ: Э. Крепелин
- Ответ: Созидательная деятельность педагогов и родителей с коррекционном уклоне
- Ответ: Дидактика
- Ответ: Пример
- Ответ: Гениальность
- Ответ: Неуспешность, затрудненность учебы, неподготовленность к обучению
- Ответ: Целенаправленное формирование личности в целях подготовки ее к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями
- Ответ: «Материнская забота и психические расстройства»
- Ответ: Это чувство злости у ребенка по отношению к тем (например, родителям), кто отвергает его или плохо обращается с ними
- Ответ: В. Штерн
- Ответ: Рекреационная функция
- Ответ: Чувство злости у ребенка по отношению к тем, кто его отвергает или плохо обращается
- Ответ: Наука о воспитании и обучении детей с недостатками слуха, раздел дефектологии
- Ответ: Отставания
- Ответ: Вспомогательным приемам
- Ответ: Понятия, отражающие социальной организации, деятельность которой направлена на осуществление фундаментальных потребностей общества
- Ответ: К.Д. Ушинский
- Ответ: Екатерина II
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: Анамнез
- Ответ: Психическое заболевание, легкая форма маниакально-депрессивного психоза
- Ответ: Человек, развивающийся в результате воспитательных отношений
- Ответ: Рекреационная функция
- Ответ: Депривация
- Ответ: коррекционно-педагогических
- Ответ: 1870-1952 гг
- Ответ: Циклотимия
- Ответ: Набор операций по конструированию, формированию и контроля знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
- Ответ: Исчезновение речи после травмы
- Ответ: Реалистическая тревога
- Ответ: Ответственной зависимости
- Ответ: А.С. Макаренко
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: Н.А. Румега
- Ответ: 5
- Ответ: Дефект
- Ответ: Нестабильность жизни в стране и в семье
- Ответ: 4
- Ответ: Дж. Боулби
- Ответ: Сенсорных
- Ответ: Способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
- Ответ: 1908
- Ответ: Трудновоспитуемыми
- Ответ: Дефектология
- Ответ: 5
- Ответ: Метод ручных работ
- Ответ: 60-е годы ХIХ века
- Ответ: Преподавание
- Ответ: Олигофренопедагогика
- Ответ: Ф. Пинели
- Ответ: Эмиль Крепелин
- Ответ: Императив
- Ответ: Негативизм, упрямство, эгоцентризм
- Ответ: Жан-Этьен-Доминик Эскироль
- Ответ: Сплошной набор эмоций и чувств, которые посредством звуков передаются от одного человека к другому
- Ответ: Тифлопедагогика
- Ответ: Основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями
- Ответ: Аутизм
- Ответ: Семейное воспитание
- Ответ: А.Ф. Лазурский
- Ответ: «Метода научной педагогики, примененная к детскому воспитанию в детских домах»
- Ответ: Процесс развития личности
- Ответ: Вовлечение в интересную деятельность
- Ответ: Эмпатией
- Ответ: Трудные в учебе и трудные в поведении
- Ответ: Управляемое познание
- Ответ: Я.А. Коменский
- Ответ: Девиация
- Ответ: Задатки
- Ответ: Мария Монтессори (1870-1952)
- Ответ: 3
- Ответ: Системное нарушение уже сформировавшейся речи
- Ответ: Э. Крепелин
- Ответ: Э. Крепелин
- Ответ: Коррекцией
- Ответ: Общие и индивидуальные
- Ответ: Устойчивые формы коллективной жизни
- Ответ: Реабилитацию детей с отклонениями в поведении
- Ответ: Ж.Д. Эскироль
- Ответ: Это болезненное стремление периодически или непрерывно принимать наркогенный препарат, чтобы вновь и вновь испытывать определенные ощущения и снимать явления психологического дискомфорта
- Ответ: Сурдопедагогика
- Ответ: Дефектное звукопроизношение при нормальном слухе и сохранной иннервации (связь нервных волокон с каким-либо органом или частью тела) речевого аппарата, недоразвития фонематических процессов, неблагоприятных условий речевого воспитания ребенка
- Ответ: Упражнение
- Ответ: Отсутствие или ограничение способности пользоваться речью при сохранном слухе и интеллекте
- Ответ: Тифлопедагогика
- Ответ: А. Бине
- Ответ: Безумие
- Ответ: Жан-Этьен-Доминик Эскироль
- Ответ: Исчезновение речи после травмы
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Эдуард Сеген
- Ответ: Методы поощрения деятельности и характера
- Ответ: Генетический или принцип развития
- Ответ: Характер сенсорных или интеллектуальных нарушений
- Ответ: В.Ф. Шаталов
- Ответ: Диагностический
- Ответ: А.С. Грибоедов
- Ответ: VII вида
- Ответ: Децелерация
- Ответ: Психосоциальной
- Ответ: Отраслью педагогики
- Ответ: Органического поражения или недоразвития какой-либо биологической системы
- Ответ: К 1 категории
- Ответ: Воспитывающее обучение
- Ответ: Нарушение речи, проявляющееся в полной или частичной утрате способности пользоваться языковыми средствами при сохранении функций артикуляционного аппарата и слуха
- Ответ: Адаптация
- Ответ: М.С. Певзнер
- Ответ: Неподготовленность детей к школьному обучению
- Ответ: Социальной реабилитацией
- Ответ: Возрастные и невротические
- Ответ: Личностная готовность ребенка к школе
- Ответ: С рождения до пяти с половиной лет
- Ответ: Указывать на ошибки школьника
- Ответ: Всепроникающее чувство одиночества и изоляции во враждебном мире
- Ответ: Д. Карнеги
- Ответ: От рождения до шести лет
- Ответ: 2000
- Ответ: Л. Кольберг
- Ответ: 1971
- Ответ: То состояние личности ребенка, в котором он может делать что-либо без помощи взрослого; определяется степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно
- Ответ: Коррекционная (специальная) педагогика
- Ответ: Осуждение
- Ответ: А.Д. Гонеев
- Ответ: Социализацией
- Ответ: Психолого-педагогическая профилактика
- Ответ: Жан-Этьен-Доминик Эскироль
- Ответ: Самооценка
- Ответ: Абилитация
- Ответ: М. Монтессори
- Ответ: Этьен де Кондильяк
- Ответ: 1988
- Ответ: Педагогический институт детской дефективности
- Ответ: От рождения до шести лет
- Ответ: Астеничные дети, инфантильные дети
- Ответ: Речи
- Ответ: Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
- Ответ: И.И. Паульсон
- Ответ: Страх
- Ответ: Заикание
- Ответ: Уроки
- Ответ: 20-е годы ХХ
- Ответ: 1870-1952 гг
- Ответ: В 1928-1932
- Ответ: Филонеизм
- Ответ: А.С. Макаренко
- Ответ: Самовоспитание
- Ответ: По институциональному признаку
- Ответ: Наука о получении образования
- Ответ: Поступление в школу
- Ответ: Школу-санаторий
- Ответ: Личность ребенка, имеющего незначительные отклонения в развитии и поведении
- Ответ: Заикание
- Ответ: Свобода, знания (наука), любовь
- Ответ: «Семья-среда-неуспеваемость»
- Ответ: 5
- Ответ: Исправление
- Ответ: Петроград
- Ответ: Организация успеха в учении, ожидание лучших результатов
- Ответ: Недоработка в предыдущих классах, недостаточный интерес ученика, слабая воля к преодолению препятствий
- Ответ: В Москве
- Ответ: Реабилитация
- Ответ: Пуантилизм
- Ответ: Психическое заболевание, легкая форма маниакально-депрессивного психоза
- Ответ: В. Ратке
- Ответ: От 6 до 12 месяцев
- Ответ: Э.В. Власовой
- Ответ: 4
- Ответ: Состояние психики, характеризующееся замкнутостью
- Ответ: Радости
- Ответ: М. Монтессори
- Ответ: Л.С. Занков
- Ответ: Психических
- Ответ: В 1907 в Риме
- Ответ: Человек с функциональным нервно-психическим заболеванием, возникшим под влиянием тяжелых переживаний; основные неврозы: истерия, неврастения, навязчивые страхи, сомнения
- Ответ: Дж.М. Кеттела (1860—1944)
- Ответ: Дидактическая запущенность
- Ответ: Ринолалия
- Ответ: Модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения
- Ответ: Дидактика
- Ответ: Отсутствием фиксации взгляда на другом человеке
- Ответ: Психопатология
- Ответ: Б.В. Зейгарник
- Ответ: Валеологичекая
- Ответ: Аграфия
- Ответ: Психического
- Ответ: И.Г. Песталоцци
- Ответ: Система мер по обеспечению и/или восстановлению функций, компенсации их утраты или отсутствия, снятию функциональных ограничений
- Ответ: Развитию педагогической запущенности
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Анализирующее, корректирующее
- Ответ: Реалистическая тревога, невротическая тревога, моральная тревога
- Ответ: П.П. Блонский
- Ответ: Обучению чтению и письму
- Ответ: А.Ф. Лазурский
- Ответ: А.С. Макаренко
- Ответ: Эуген Блейлер
- Ответ: Д. Карнеги
- Ответ: Страх
- Ответ: Поощрение
- Ответ: Тревожность
- Ответ: 1920
- Ответ: 7-11 лет
- Ответ: Приспособления
- Ответ: Социально-педагогическую запущенность
- Ответ: Е.С. Алмазова
- Ответ: Деменция
- Ответ: Знания, умения и навыки, приобретаемые при изучении конкретных предметов, курсов (отражаются в стандартах образования)
- Ответ: Тифлопедагогика
- Ответ: Пребывание ребенка в семье группы социально риска
- Ответ: А.Р. Лурия
- Ответ: Компенсация
- Ответ: В 60-70 годы
- Ответ: Э.Г. Костяшкин
- Ответ: Активизация сокровенных чувств воспитанника
- Ответ: Боязнь нового
- Ответ: Личным опытом учащегося
- Ответ: Упражнение
- Ответ: Потребность в удовлетворении и в безопасности
- Ответ: Коррекция
- Ответ: Воспитанием и обучением лиц с нарушениями зрения
- Ответ: В.А. Лапшина и Б.П. Пузанова
- Ответ: Дебильность, имбецильность, идиопатия
- Ответ: Афазия
- Ответ: Педагогического мастерства
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: И. Песталоцци
- Ответ: Повышенная чувствительность к тихим звукам, безразличным для окружающих
- Ответ: Ж.Д. Эскироль
- Ответ: Страх
- Ответ: Сурдопедагогика
- Ответ: Мария Монтессори
- Ответ: 18 лет
- Ответ: в 20-30 годах
- Ответ: Трудные дети
- Ответ: 1928
- Ответ: Неустойчивость устремлений, склонность к внеучебным занятиям и увлечениям
- Ответ: Барьеры общения
- Ответ: 2000
- Ответ: Эмоционально-волевыми нарушениями
- Ответ: Олигофренопедагогика
- Ответ: Развитию речи
- Ответ: Невозможность для «трудных» трудоустроиться на временные рабочие места (трудоустраиваются на подобные места от службы занятости в основном благополучные дети из благополучных семей, чтобы заработать на лишнюю пару кроссовок)
- Ответ: Отсутствие взаимопонимания и сплоченности между ведомствами, причастными к профилактической, в том числе коррекционной, работе с несовершеннолетними правонарушителями
- Ответ: Слабую организацию досуга детей, подростков, молодежи
- Ответ: Слабую организацию досуга детей, подростков, молодежи (в частности, множество бесплатных школьных секций и кружков существуют подчас только на бумаге, а популярные в молодежной среде дискотеки дают скорее негативный, чем положительный эффект, являясь рассадниками пьянства, наркомании, сексуальной распущенности)
- Ответ: Ф. Гальют
- Ответ: Психолого-педагогическая коррекция
- Ответ: Следствие врожденного дефекта твердого и (или) мягкого нёба
- Ответ: Понятия, отражающие социальной организации, деятельность которой направлена на осуществление фундаментальных потребностей общества
- Ответ: Задача экологического воспитания
- Ответ: Петербург
- Ответ: Гиперопека
- Ответ: Муха
- Ответ: Н.А. Румега
- Ответ: Уровень развития творческих способностей
- Ответ: Заикание
- Ответ: 1896
- Ответ: Обучение способам снятия мышечной напряженности
- Ответ: Обучение способам снятия эмоциональной напряженности
- Ответ: Повышение самооценки учащихся
- Ответ: Развитие навыков общения
- Ответ: 5
- Ответ: Л. Брайль
- Ответ: 2
- Ответ: Развивающая функция
- Ответ: Социальные, субъективные, материальные
- Ответ: Дж.М. Кеттел
- Ответ: Метод обучения
- Ответ: Невербальным средством общения
- Ответ: Боязнь нового
- Ответ: Страх
- Ответ: Слуха
- Ответ: Прием, способствующий повышению успеваемости
- Ответ: Невротическая тревога
- Ответ: Отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии
- Ответ: Жестокость родителей
- Ответ: Ю.К. Бабанский
- Ответ: 1894
- Ответ: В.П. Глухов
- Ответ: Акселерации
- Ответ: От 3 до 7 лет
- Ответ: Педагогический принцип
- Ответ: Прогностической
- Ответ: Особый тип аномалии, проявляющийся в нарушении нормального темпа психического развития ребенка
- Ответ: С 1928
- Ответ: Педагогической
- Ответ: Дизартрия
- Ответ: Созидательная деятельность родителей и педагогов, помогающих устранить негативные черты характера и опыта поведения воспитанников
- Ответ: 1918
- Ответ: В.П. Баженов, Г.П. Давыдов, Г.П. Медведев
- Ответ: Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями
- Ответ: Своеобразный вид словесной речи, когда каждой букве алфавита соответствует определенное положение пальцев руки (средство общения глухих и слабослышащих)
- Ответ: Терпеливость, терпимость, помехоустойчивость
- Ответ: Организация внешней опоры правильного поведения (идея Макаренко), отказ от фиксирования отдельных поступков
- Ответ: Семья (ее атмосфера, ее влияние на ребенка)
- Ответ: Незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности
- Ответ: Л.В. Выготский
- Ответ: Недостаток
- Ответ: Звук его имени
- Ответ: Н.Н. Дегтярева
- Ответ: Психастения
- Ответ: Психолингви́стика
- Ответ: Состояние агрессии (или, наоборот, депрессии), вызванное потерей веры в удовлетворение своих желаний или веры в будущее (социальная фрустрация)
- Ответ: Эугеном Блейлером
- Ответ: Социализация
- Ответ: Сотрудничество
- Ответ: Аномалия
- Ответ: Мозга
- Ответ: Психопатия истерическая
- Ответ: Школьные факторы
- Ответ: Умениями
- Ответ: Д. Карнеги
- Ответ: Неуспеваемость
- Ответ: Поведенческой пассивностью
- Ответ: Э. Крепелин
- Ответ: Формирование у студентов методологических, общетеоретических знаний по проблемам коррекционной педагогики
- Ответ: Тревожность
- Ответ: Замедленный темп роста детей
- Ответ: Д. Боулби
- Ответ: Нарушение или полная потеря способности писать, выражающаяся в перестановках и пропусках слогов и букв, в неспособности соединять буквы и слоги в слова. С детьми, страдающими аграфией, проводятся логопедические занятия, в итоге которых этот дефект устраняется
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: 3
- Ответ: Делинквентность
- Ответ: Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
- Ответ: А. Бинэ, Т. Симон
- Ответ: Это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса
- Ответ: Функциональной дислалия
- Ответ: Э. Крепелин
- Ответ: Дж.М. Кеттела
- Ответ: С особыми образовательными потребностями
- Ответ: Слабоумие, стойкое снижение познавательной деятельности, критики, памяти, ослабление и огрубение эмоционально-волевой сферы
- Ответ: И.Ф. Гербарт
- Ответ: Инвалидность
- Ответ: 1928
- Ответ: Катарсис
- Ответ: 7 вида
- Ответ: Это состояние невозможности приспособиться к изменившимся условиям или преодолеть возникающие трудности
- Ответ: Б.В. Зейгарник (1900—1988)
- Ответ: А.Р. Лурия
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Стойкое психическое недоразвитие, имеющее сложную структуру
- Ответ: Воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность
- Ответ: Невротический
- Ответ: А.Ф. Лазурский
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: 2,5-6 лет
- Ответ: Дети, имеющие недостатки характера
- Ответ: Общие, индивидуальные
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: О.С. Газманом, Т.В. Анохиной
- Ответ: П.Ф. Каптерев
- Ответ: Ж. Итар
- Ответ: Эмоциями негативными
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: Предмет коррекционной педагогики
- Ответ: Учение
- Ответ: Н.А. Грачева
- Ответ: «Интеллектуальный тест»
- Ответ: Незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности
- Ответ: Длительным течением или постоянством, неблагоприятным влиянием на формирование характера и личности
- Ответ: Эмоциональное значение
- Ответ: И.П. Павлов
- Ответ: Л. Кольберг
- Ответ: Название, под которым английским врачом Л. Дауном впервые была описана хромосомная болезнь, впоследствии названная его именем
- Ответ: Жан Демор
- Ответ: 1920
- Ответ: Педагогического оптимизма
- Ответ: 3
- Ответ: Ю.В. Каннабих
- Ответ: Создание ситуаций личностной и групповой перспективы
- Ответ: Коррекционная
- Ответ: Эрзацсемья
- Ответ: Психическое заболевание, легкая форма маниакально-депрессивного психоза
- Ответ: Этнопедагогика
- Ответ: Гармоничные; распадающиеся; распавшиеся; неполные; полные; полные, но деструктивные; псевдосолидарные
- Ответ: Эмболофразия
- Ответ: Образовательную, воспитательную и развивающую
- Ответ: Ж.Э.Д. Эскироля и Э. Сегена
- Ответ: Всеволод Петрович Кащенко
- Ответ: Лицо с ограниченными возможностями
- Ответ: Область специальных психолого-педагогических знаний о сущности образования и воспитания детей и подростков, имеющих неявно выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении
- Ответ: Представление о добре и зле
- Ответ: Нарушением умственного развития ребенка, вызывается наличием лишней третьей хромосомы из 21-й пары хромосом
- Ответ: Завышенная оценка ученика к самому себе
- Ответ: Аграфия
- Ответ: Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
- Ответ: У детей с нарушением зрения (слепых или слабовидящих)
- Ответ: Л. Брайль
- Ответ: Коррекция
- Ответ: Развить слух
- Ответ: Э.В. Крепелин
- Ответ: Владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать окружающие предметы
- Ответ: Словесный
- Ответ: Слуха
- Ответ: Это склонность детей к побегу из родительского или детского дома, к бродяжничеству, преступлениям
- Ответ: Социально-психологические факторы
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: Идиотия
- Ответ: Географическая зона проживания семьи
- Ответ: Образовательный уровень родителей
- Ответ: Характер взаимоотношений между ее членами
- Ответ: Возбуждение тревоги о предстоящем наказании
- Ответ: Смысловой барьер
- Ответ: Уроки музыки, музыкальные мероприятия, концерты
- Ответ: XIX
- Ответ: Несовершенство человеческих взаимоотношений в семье
- Ответ: По ведущему нарушению
- Ответ: Ж.Д. Эскироль
- Ответ: Страх
- Ответ: Медицинская диагностика
- Ответ: Идиоты
- Ответ: Личным опытом учащегося
- Ответ: Идиотия
- Ответ: Обучение, воспитание, образование
- Ответ: Коррекционная педагогика
- Ответ: Л.С. Славиной
- Ответ: Э. Крепилином
- Ответ: Нарушение артикулированной членораздельной речи, связанное с органическим поражением нервной системы
- Ответ: Алалия
- Ответ: И. Песталоцци
- Ответ: 1905 г
- Ответ: С величайшей бережливостью
- Ответ: 5
- Ответ: 1931
- Ответ: Дидактогениями
- Ответ: Средства воспитания
- Ответ: 8
- Ответ: Эскироль
- Ответ: Около 60
- Ответ: К новым вещам
- Ответ: Дж. Боулби
- Ответ: Санаторий-школа
- Ответ: Область специальных психолого-педагогических знаний о сущности образования и воспитания детей и подростков, имеющих нерезко выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении
- Ответ: В 1911
- Ответ: Л.Н. Толстой
- Ответ: Деятельностный
- Ответ: Целенаправленный процесс формирования и развития личности учащихся через усвоение ЗУН с учетом требований современной жизни и деятельности
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации
- Ответ: Социальные институты, обеспечивающие обучение и воспитание человека
- Ответ: Коррекция
- Ответ: Руководящее начало, правило, образец; установленная мера, средняя величина чего-нибудь
- Ответ: Объект коррекционной педагогики
- Ответ: Олигофренопедагогика
- Ответ: Н.А. Румега
- Ответ: Физическое воспитание
- Ответ: Заикание
- Ответ: Это эмоциональный ответ на опасность того, что примитивные инстинкты станут осознанными
- Ответ: 1909 г
- Ответ: 1920
- Ответ: В.П. Кащенко
- Ответ: Обучение детей
- Ответ: Л. Брайль
- Ответ: М.Н. Гернету
- Ответ: Преподавания и учения
- Ответ: Децелерация
- Ответ: Воспитание
- Ответ: Отраслью педагогики
- Ответ: Созидательная деятельность педагогов и родителей, помогающих устранить негативные черты характера и опыта поведения воспитанников
- Ответ: Ж.Э.Д. Эскироль и Э. Сеген
- Ответ: Состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении, предпочтением своего внутреннего мира контактам с окружающими. В тяжелых случаях необходима коррекция и лечение
- Ответ: «Культура речи»
- Ответ: Система специальных педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков развития, свойственных аномальным детям
- Ответ: Ласковый упрек
- Ответ: Тревога