Ответы к тесту по детской психологии
Вопрос 1. Среди главных факторов, обусловливающих аномию, называют:
- Ответ: отчуждение людей
- Ответ: с высокой рефлексией и ответственностью
- Ответ: своеволием
- Ответ: отображают трудовые действия взрослых
- Ответ: 4-5 лет
- Ответ: личностную готовность к обучению
- Ответ: учебная задача
- Ответ: интериоризация схем действия
- Ответ: внутреннюю позицию школьника
- Ответ: результат психосоциальной изоляции
- Ответ: цикличности развития
- Ответ: этнографических материалов
- Ответ: совместного решения выделенной проблемы
- Ответ: 10-15
- Ответ: профессиональным консультированием
- Ответ: отвергающей позиции родителей
- Ответ: выделение основных признаков, по которым предмет может быть отнесен к определенной категории
- Ответ: Л. Выготским
- Ответ: игрового возраста
- Ответ: уровнем актуального развития
- Ответ: В. Штерн
- Ответ: младенческого возраста
- Ответ: интимно-личностное общение со сверстниками
- Ответ: чрезмерной мягкости
- Ответ: обучением
- Ответ: псевдосотрудничеством
- Ответ: отделяет себя от взрослого, о себе, о своих качествах еще не знает
- Ответ: индивидуализацией
- Ответ: архивным
- Ответ: Л. Выготский
- Ответ: проектирование
- Ответ: 4-5 лет
- Ответ: чрезмерной требовательности родителей к ребенку
- Ответ: латентной
- Ответ: негативной идентичностью
- Ответ: совместного решения выделенной проблемы
- Ответ: завышенная
- Ответ: Э. Келер
- Ответ: самоопределение
- Ответ: учебные действия
- Ответ: специфическое для каждого возраста отношение между ребенком и социальной средой
- Ответ: чрезмерной эмоциональной дистанции родителей по отношению к нему
- Ответ: синкретизмом
- Ответ: 0-2 лет
- Ответ: 4
- Ответ: фаллической
- Ответ: В. Штерном
- Ответ: ролевым мораторием
- Ответ: третичные круговые реакции
- Ответ: фаллической
- Ответ: процесс запоминания и сохранения полученной и обработанной информации
- Ответ: раннего возраста
- Ответ: рудиментарного
- Ответ: от 1 года до 3 лет
- Ответ: 13-19 лет
- Ответ: XVIII
- Ответ: независимость
- Ответ: четыре компонента
- Ответ: биографический
- Ответ: эмбриологии
- Ответ: оценка
- Ответ: эгоцентризмом
- Ответ: будущее «Я» оторвано от настоящего «Я», все три времени существования «Я» мыслятся как совершенно различные; с идеальным «Я» согласуется только будущее «Я»
- Ответ: 1981 года
- Ответ: регресс к старым интересам
- Ответ: размыванием способности к продуктивной работе
- Ответ: корпорации
- Ответ: трех критериев
- Ответ: неравномерности психического развития
- Ответ: старшего школьного
- Ответ: трем-четырем месяцам
- Ответ: семья
- Ответ: элементарные навыки
- Ответ: совместного решения выделенной проблемы
- Ответ: совместного решения выделенной проблемы
- Ответ: строптивостью
- Ответ: зоной ближайшего развития
- Ответ: 4-7 месяцев
- Ответ: ассоциация
- Ответ: возрастом
- Ответ: переживаниям отчуждения
- Ответ: контроль
- Ответ: чрезмерной требовательности к ребенку
- Ответ: Э. Шпрангер
- Ответ: проявление неспособности к привязанности и любви
- Ответ: чрезмерной мягкости родителей
- Ответ: описание предмета, называя признаки без всякого порядка
- Ответ: пальцев
- Ответ: действия
- Ответ: самоутверждения
- Ответ: социально-психологическую готовность к обучению
- Ответ: сотрудничеством
- Ответ: организационным
- Ответ: учебной задачей
- Ответ: ориентированность ребенка на включение его в данную социальную группу, на выработку присущего данной группе мироощущения
- Ответ: отметка
- Ответ: группы сверстников
- Ответ: формированием внутреннего плана действий
- Ответ: 2500-3000
- Ответ: действие инстинктов
- Ответ: восприятие
- Ответ: орудийными
- Ответ: идентификацией
- Ответ: все три «Я» преемственно связаны друг с другом и в равной степени соответствуют идеальному «Я»
- Ответ: подросткового и раннего юношеского возраста
- Ответ: подкреплением
- Ответ: Э. Геккель
- Ответ: 3-4 лет
- Ответ: мышление как процесс переработки полученного материала
- Ответ: 12 годам
- Ответ: раннем
- Ответ: комплекса оживления
- Ответ: диагностическая задача
- Ответ: игра
- Ответ: единства психики и деятельности
- Ответ: уступчивости родителей
- Ответ: негативизмом
- Ответ: родители
- Ответ: учебно-профессиональная
- Ответ: оральной
- Ответ: аффектом неадекватности
- Ответ: развития психических функций
- Ответ: самонаблюдения
- Ответ: уходом от близких взаимоотношений
- Ответ: Дж. Локка
- Ответ: подросткового
- Ответ: интеллектуальную готовность к обучению
- Ответ: положительное отношение учащихся
- Ответ: 35
- Ответ: размыванием времени
- Ответ: оральной
- Ответ: кооперация
- Ответ: отчужденной
- Ответ: 45-60
- Ответ: «Я» — прошлое, «Я» — настоящее и «Я» — будущее преемственно связаны друг с другом и в равной степени соответствуют идеальному «Я»
- Ответ: чрезмерном оберегании ребенка родителями
- Ответ: В. Прейер
- Ответ: шесть
- Ответ: речь
- Ответ: профессиональным и личностным самоопределением
- Ответ: старший школьный
- Ответ: первых слов, сходных по звучанию со словами взрослой речи
- Ответ: учебная мотивация
- Ответ: совместного решения выделенной проблемы
- Ответ: эмоциональном
- Ответ: выдвижения (или уточнения) консультационной гипотезы
- Ответ: рост
- Ответ: фаллической
- Ответ: интеграцией
- Ответ: детством
- Ответ: адаптацией
- Ответ: неустойчивостью желаний
- Ответ: коллектива
- Ответ: проявление отсутствия общности гностических интересов
- Ответ: когнитивном
- Ответ: трансдукцией
- Ответ: 500-1500
- Ответ: обучения в школе
- Ответ: энергия и жизненная радость
- Ответ: 2-11 лет
- Ответ: объективности
- Ответ: дошкольного возраста
- Ответ: пониманием
- Ответ: внимания
- Ответ: преобразующим
- Ответ: метаморфозы в детском развитии
- Ответ: изобразительного искусства
- Ответ: информационно-справочная задача
- Ответ: организационным
- Ответ: ранней юности
- Ответ: дооперациональные представления
- Ответ: временной перспективой
- Ответ: чувство взрослости
- Ответ: доминировании родителей
- Ответ: учебной деятельности
- Ответ: манипулировать двумя объектами одновременно
- Ответ: с попустительским отношением
- Ответ: внеучебным делам
- Ответ: упрямством
- Ответ: учебной
- Ответ: общей оценки ситуации консультирования
- Ответ: детерминизма
- Ответ: С.Л. Рубинштейн
- Ответ: констатирующий
- Ответ: развития
- Ответ: латентной
- Ответ: двух
- Ответ: отвергающей позиции
- Ответ: изоляцией
- Ответ: предметно-манипулятивная
- Ответ: чрезмерном оберегании ребенка
- Ответ: подготовительного консультирования
- Ответ: С. Рубинштейн
- Ответ: класс
- Ответ: гиперопекающей
- Ответ: соперничеством
- Ответ: анальной
- Ответ: процесс непосредственного чувственного ознакомления с материалом
- Ответ: когнитивной психологией
- Ответ: большой концентрации внимания родителей на ребенке
- Ответ: протестом-бунтом
- Ответ: настоящее «Я» в большей степени тяготеет к будущему, чем к прошлому, оно выступает как новая ступень в личностном самоопределении
- Ответ: учебная
- Ответ: ассимиляцией
- Ответ: управляемостью усвоением
- Ответ: Л. Выготского
- Ответ: генитальной
- Ответ: анальной
- Ответ: М. Кле
- Ответ: В. Штерна
- Ответ: возрастание регулирующей роли речи
- Ответ: развитие целенаправленных действий
- Ответ: умение удерживать цель
- Ответ: установление зависимости между целью действий и их мотивом
- Ответ: основные элементы волевого действия
- Ответ: комплекс оживления
- Ответ: 9 месяцев
- Ответ: 4 месяцев
- Ответ: П.Я. Гальперин
- Ответ: хватание
- Ответ: коммуникативная
- Ответ: Д.Б. Эльконин
- Ответ: непосредственного речевого общения
- Ответ: на развитие воображения
- Ответ: на развитие умственной деятельности ребенка
- Ответ: развитие внимания
- Ответ: формирование произвольности психических процессов
- Ответ: изучение детей "маугли", исследование госпитализма, прямое выявление влияния общения на психическое развитие в формирующих экспериментах
- Ответ: называние себя именем другого человека
- Ответ: отождествление ребенком своих действий с действиями взрослого
- Ответ: переименование предметов
- Ответ: формирование действий, воспроизводящих действия других людей
- Ответ: 3 года
- Ответ: обучение
- Ответ: игра
- Ответ: их словесных обозначений
- Ответ: социальная ситуация развития
- Ответ: активного отношения к слушанию произведения
- Ответ: мотива деятельности
- Ответ: характера деятельности
- Ответ: ясности цели действия
- Ответ: гукание
- Ответ: интенсивное развитие промышленности
- Ответ: новый уровень общественной жизни
- Ответ: труды К. Ушинского
- Ответ: эволюционные идеи Ч. Дарвина
- Ответ: открытие эгоцентризма
- Ответ: проведение специальной психодиагностической процедуры в создаваемой некоторой искусственной ситуации, оценки какого — либо свойства испытуемого
- Ответ: существительных
- Ответ: аккомодация
- Ответ: ассимиляция
- Ответ: схема действия
- Ответ: эгоцентризм
- Ответ: кризисы развития
- Ответ: возраст
- Ответ: бихевиоризм
- Ответ: ситуативная
- Ответ: непроизвольная
- Ответ: мышления
- Ответ: теория формирования высших психических функций
- Ответ: М. Лисиной
- Ответ: в 7 лет
- Ответ: сензитивные периоды
- Ответ: кризис новорожденности
- Ответ: Э. Геккель
- Ответ: овладевает синтаксическим строем языка
- Ответ: пассивная речь опережает активную
- Ответ: развиваются функции речи
- Ответ: фонематический слух опережает развитие артикуляции
- Ответ: с 1,5-2 месяцев
- Ответ: мотивы самолюбия и самоутверждения
- Ответ: психология детей раннего возраста
- Ответ: в раннем
- Ответ: 2 года
- Ответ: принцип детерминизма
- Ответ: соотносящие действия
- Ответ: эмпатия
- Ответ: от 12 до 18 мес
- Ответ: схематичные детские рисунки
- Ответ: сенсорные эталоны
- Ответ: обобщение
- Ответ: сенсорное развитие
- Ответ: в старшем дошкольном
- Ответ: ходьба
- Ответ: негативизм
- Ответ: обесценивание взрослых
- Ответ: протест-бунт
- Ответ: своеволие
- Ответ: 2 г. 6 мес. — 3 г
- Ответ: дошкольного возраста
- Ответ: в игре
- Ответ: мотивационная готовность
- Ответ: возрастающий интерес ребенка к предметам, их свойствам и действиям с ними
- Ответ: предметная
- Ответ: мотивационная готовность
- Ответ: овладение средствами и эталонами познавательной деятельности
- Ответ: переход от эгоцентризма к децентрации
- Ответ: формирование произвольного поведения
- Ответ: ведущая деятельность
- Ответ: действие и предмет очень жестко связаны между собой
- Ответ: соотносящие действия
- Ответ: мотивы установления положительных отношений со взрослыми
- Ответ: объяснительной речью
- Ответ: наглядно-образного мышления
- Ответ: общение со взрослыми
- Ответ: притязание на признание
- Ответ: предметной деятельности
- Ответ: мотивационной готовности к школе
- Ответ: опосредованность
- Ответ: произвольность
- Ответ: сложность
- Ответ: социальность
- Ответ: ориентировочный рефлекс
- Ответ: П. Гальперин
- Ответ: беседа
- Ответ: воли
- Ответ: 1500 слов
- Ответ: Н.Н. Ладыгина-Коте
- Ответ: новые потребности
- Ответ: конформность
- Ответ: коммуникативная
- Ответ: ведущий тип деятельность
- Ответ: кризисы
- Ответ: основные новообразования развития
- Ответ: социальная ситуация развития
- Ответ: речь
- Ответ: ходьба
- Ответ: взрослые
- Ответ: искусство
- Ответ: природа
- Ответ: сверстники
- Ответ: игровая
- Ответ: юношеский возраст
- Ответ: к 4-5 годам
- Ответ: то, что ребенок может делать совместно со взрослым
- Ответ: наглядно-действенное
- Ответ: новообразования возраста
- Ответ: соотносящими
- Ответ: кризисами развития
- Ответ: интеллектуальные
- Ответ: моральные
- Ответ: эстетические
- Ответ: самосознание
- Ответ: кризис семи лет
- Ответ: роль
- Ответ: сюжет детских игр подсказывается самим предметом, попавшим в руки
- Ответ: успешному овладению чтением и письмом
- Ответ: в условиях обучения
- Ответ: объяснительная
- Ответ: речь
- Ответ: теория трех ступеней детского развития
- Ответ: пассивная речь
- Ответ: обеспечивается упражнение детей в правильных поступках
- Ответ: интериоризация
- Ответ: экспрессивная
- Ответ: образного мышления
- Ответ: 12-18 лет
- Ответ: концепция рекапитуляции
- Ответ: поощрение, получение награды
- Ответ: в 5-6 лет
- Ответ: К. Риччи
- Ответ: соподчинение мотивов
- Ответ: эгоцентрическая речь
- Ответ: ситуативная
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: возраст
- Ответ: знания
- Ответ: общение с окружающими
- Ответ: привычки поведения
- Ответ: эмоциональные переживания
- Ответ: на третьем году
- Ответ: эмоционально-непосредственное общение
- Ответ: В. Штерн, Д. Селли
- Ответ: в младшем дошкольном
- Ответ: усвоение системы знаний об окружающем
- Ответ: учебная
- Ответ: игра
- Ответ: новые виды действий восприятия и мыслительных действий
- Ответ: интерес детей к миру взрослых
- Ответ: память
- Ответ: орудийные действия
- Ответ: в их состав включаются познавательные процессы
- Ответ: творческая игра
- Ответ: игровые мотивы
- Ответ: автономная
- Ответ: 2-5 лет
- Ответ: 4-5 лет
- Ответ: ранний возраст
- Ответ: ранний
- Ответ: Д.Б. Эльконин
- Ответ: теория формирования умственных действий
- Ответ: 0-8 лет
- Ответ: А. Гезелл, Л. Термен
- Ответ: детский коллектив
- Ответ: 5-6 дней
- Ответ: обогащение восприятия
- Ответ: обогащение представлений
- Ответ: отработка «техники» нанесения линий
- Ответ: формирование графических образов
- Ответ: контекстная
- Ответ: П.Я. Гальперин
- Ответ: 1) оральная
- Ответ: 2) анальная
- Ответ: 3) фаллическая
- Ответ: 4) латентная
- Ответ: 5) генитальная
- Ответ: 5-12 лет
- Ответ: фонематический слух
- Ответ: непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение
- Ответ: тест
- Ответ: к 3 годам
- Ответ: предметная деятельность
- Ответ: процесс развития психических функций и личности на протяжении от рождения до 7 лет
- Ответ: трудности задания и длительности его выполнения
- Ответ: естественный эксперимент
- Ответ: бихевиоризм
- Ответ: с появлением комплекса оживления
- Ответ: истолкование наблюдаемых фактов
- Ответ: наличие плана наблюдения
- Ответ: наличие форма регистрации наблюдения
- Ответ: систематичность наблюдения
- Ответ: развитие психики
- Ответ: организация усвоения моральных норм
- Ответ: непроизвольное запоминание
- Ответ: результат игры
- Ответ: принцип развития психики
- Ответ: период благоприятный для развития чего-либо в психике
- Ответ: сложные предложения
- Ответ: соединительные союзы
- Ответ: суффиксы
- Ответ: типы склонений, спряжений
- Ответ: теория трех ступеней детского развития
- Ответ: на 4 мес
- Ответ: внутренняя позиция школьника
- Ответ: действия идентификации, действия отнесения к эталону, моделирующие действия
- Ответ: к 7 годам
- Ответ: собственные действия
- Ответ: 2-3 неделя
- Ответ: комплекс оживления
- Ответ: к 7 годам
- Ответ: образование графических шаблонов
- Ответ: 10-14 мес
- Ответ: социальной ситуацией развития
- Ответ: предметной деятельности
- Ответ: речь, обращенная к самому себе
- Ответ: 3-5 лет
- Ответ: 3 года
- Ответ: его собственным телом
- Ответ: в 4 мес
- Ответ: теория трех ступеней детского развития
- Ответ: В. Прейер
- Ответ: возникновение первого схематического абриса цельного детского мировоззрения
- Ответ: возникновение первых этических инстанций
- Ответ: возникновение произвольного поведения
- Ответ: возникновение соподчинения мотивов
- Ответ: общение с взрослыми и сверстниками, общение носит познавательный характер
- Ответ: 2 месяца
- Ответ: константность
- Ответ: правильность
- Ответ: предметность
- Ответ: системность
- Ответ: Ст. Холл
- Ответ: в игре, рисовании
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: упражнение
- Ответ: наглядно-действенный
- Ответ: наглядно-образный
- Ответ: словесно-логический
- Ответ: эксперимент
- Ответ: Э. Келер
- Ответ: 4-5 лет
- Ответ: в 4 мес
- Ответ: на 5-6 мес
- Ответ: воображение и мышление
- Ответ: возрастная динамика психики ребенка
- Ответ: возрастные возможности усвоения знаний
- Ответ: онтогенез психических процессов
- Ответ: онтогенез психологических качеств личности
- Ответ: к раннему детству
- Ответ: Н.П. Саккулина, Е.А. Флерина
- Ответ: среда
- Ответ: гуление
- Ответ: может усваивать и использовать обобщенные знания
- Ответ: овладевает умением оперировать наглядными образами
- Ответ: переходит к построению модельных образов
- Ответ: представления ребенка постепенно приобретают гибкость, подвижность
- Ответ: негативизм
- Ответ: интериоризуются
- Ответ: 12-14 лет
- Ответ: 6
- Ответ: лонгитюдинальное исследование
- Ответ: 10-15 минут
- Ответ: обучением
- Ответ: соподчинение мотивов
- Ответ: 2 года
- Ответ: А. Гезелл
- Ответ: формирование и совершенствование мыслительных действий
- Ответ: воздействие одним предметом на другой предмет
- Ответ: к 4 мес
- Ответ: эгоцентрическая речь
- Ответ: дифференциация
- Ответ: перестройка связей между сторонами объекта
- Ответ: появление новых сторон, элементов
- Ответ: расчленение раннее бывшего единым элемента
- Ответ: грамматический строй речи
- Ответ: подвижны, изменчивы, относительно усреднены и культурно-исторически обусловлены
- Ответ: теория конвергенции двух факторов развития
- Ответ: к 7 годам
- Ответ: от восприятия предметов и выполнения с ними игровых действий
- Ответ: когнитивная теория
- Ответ: Ш. Бюлер
- Ответ: рефлекс отталкивания
- Ответ: сохраняется зависимость от взрослого, который раскрывает ребенку способы применения предметов
- Ответ: предмет
- Ответ: чувства
- Ответ: продуктивных видах деятельности
- Ответ: желание ребенка узнать что-то новое
- Ответ: 4 года
- Ответ: игровая деятельность
- Ответ: продуктивная деятельность
- Ответ: трудовые задания
- Ответ: учебные задания
- Ответ: синкретизм
- Ответ: внутренние противоречия
- Ответ: познавательные
- Ответ: основное содержание игры-действия с предметами
- Ответ: зоной ближайшего развития
- Ответ: перемещение по эрогенным зонам энергии либидо
- Ответ: до 5-6 мес
- Ответ: идет впереди развития
- Ответ: звуковая сторона речи
- Ответ: социометрия
- Ответ: содержание игры
- Ответ: дооперациональная, конкретных операций, формальных операций
- Ответ: младенческий возраст
- Ответ: наглядно-действенное
- Ответ: планирующая
- Ответ: реакция на положение при кормлении
- Ответ: анализ продуктов деятельности
- Ответ: игра
- Ответ: изменение видов и содержания детской деятельности
- Ответ: 3 мес
- Ответ: соотносящие действия
- Ответ: М.И. Лисина
- Ответ: М.И. Лисина
- Ответ: изменения характера ориентировочно-исследовательской деятельности
- Ответ: специальную готовность
- Ответ: отождествление ребенком своих действий с действиями взрослых
- Ответ: новорожденность
- Ответ: кризис 3-х лет
- Ответ: социальная ситуация развития
- Ответ: готовые вопросы
- Ответ: естественная обстановка
- Ответ: тактичность
- Ответ: фиксация ответов незаметно для собеседника
- Ответ: Д.Б. Эльконин
- Ответ: по закону усвоения и интериоризации внешних ориентировочных действий
- Ответ: Л.А. Венгер
- Ответ: 1-3 года
- Ответ: соподчинения мотивов
- Ответ: В. Прейера
- Ответ: важное условие развития манипуляций
- Ответ: важный этап в развитии младенца
- Ответ: образуются зрительно-двигательные координации
- Ответ: первое направленное действие
- Ответ: цеплятельный
- Ответ: кумулятивность
- Ответ: неравномерность и гетерохронность
- Ответ: неустойчивость
- Ответ: сензитивность
- Ответ: орудийные действия
- Ответ: непроизвольно
- Ответ: объективная нужда младенца в уходе и заботе окружающих
- Ответ: мотивы самолюбия, самоутверждения
- Ответ: наглядно-действенное
- Ответ: младенчество
- Ответ: ранний
- Ответ: Д.Б. Эльконин
- Ответ: Е.Е. Кравцова
- Ответ: К.Н. Поливанова
- Ответ: Н.И. Гуткина
- Ответ: нравственные
- Ответ: внутреннюю
- Ответ: зона ближайшего развития
- Ответ: эмоциональная
- Ответ: внушение взрослых
- Ответ: встреча с новым, неизвестным
- Ответ: неправильное воспитание
- Ответ: неразумное поведение взрослых
- Ответ: в младшем дошкольном
- Ответ: гуканье, гуление, лепет
- Ответ: индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни
- Ответ: сравнение с успехами сверстников, достигаемых в деятельности
- Ответ: предметная деятельность
- Ответ: экспрессивная
- Ответ: А.Н. Леонтьев
- Ответ: коммуникативная
- Ответ: тест
- Ответ: с первых дней жизни
- Ответ: личное сознание
- Ответ: произвольное поведение
- Ответ: соподчинение мотивов
- Ответ: этические нормы
- Ответ: в игре
- Ответ: осознание своего места в мире
- Ответ: понимание окружающего мира
- Ответ: развитие воли
- Ответ: развитие чувств
- Ответ: эксперимент
- Ответ: 10 мес
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: наглядно-действенное мышление
- Ответ: 300-400 слов
- Ответ: экспрессивные действия
- Ответ: лонгитюдный
- Ответ: Э. Эриксон
- Ответ: устойчивые познавательные интересы
- Ответ: активность самой личности
- Ответ: воспитание
- Ответ: наследственность
- Ответ: среда
- Ответ: А.Н. Леонтьев
- Ответ: 1 год
- Ответ: формирующий эксперимент
- Ответ: с 4 лет
- Ответ: наблюдение
- Ответ: графический образ
- Ответ: продуктивная деятельность
- Ответ: кризис
- Ответ: орудийные действия
- Ответ: М.И. Лисина
- Ответ: восприятие и действие ребенка управляется словом
- Ответ: выполнение действий с предметами
- Ответ: наличие первых попыток ходьбы
- Ответ: понимание речи взрослых и собственные первые слова
- Ответ: внутреннего плана мыслительной деятельности
- Ответ: знаковый (символический)
- Ответ: социальным, общественным отношением
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: активное овладение способами познавательной деятельности
- Ответ: Э. Эриксон
- Ответ: анатомия
- Ответ: педагогика
- Ответ: физиология
- Ответ: философия
- Ответ: специфическая эмоционально-двигательная реакция ребёнка на появление взрослого
- Ответ: рефлексы, на основе которых ничего не развивается в психике, и они угасают
- Ответ: 8-9 мес
- Ответ: не усваиваются в дошкольном детстве
- Ответ: ребенок от рождения до 7 лет
- Ответ: 0-1 год
- Ответ: ознакомление с сенсорными эталонами и обучение способам их использования через перцептивные действия
- Ответ: новорожденность
- Ответ: на пятом году
- Ответ: акселерация
- Ответ: нравственные мотивы
- Ответ: с 2 лет
- Ответ: поведения сверстников, одобряемого взрослыми
- Ответ: исследователь не вмешивается в ход психических проявлений испытуемых
- Ответ: В. Штерн
- Ответ: наблюдение
- Ответ: стадия подстерегания
- Ответ: наглядно-образное мышление
- Ответ: сензитивными
- Ответ: З. Фрейд
- Ответ: фаллическая
- Ответ: сюжет игры
- Ответ: если дети целенаправленно стремятся к результатам
- Ответ: Эдипов комплекс, комплекс Электры
- Ответ: принцип индивидуальности и личностного подхода
- Ответ: игры с правилами
- Ответ: теория конвергенции двух факторов развития
- Ответ: социальная ситуация развития
- Ответ: более свободное и самостоятельное общение с внешним миром
- Ответ: получает возможность действовать с самыми разнообразными предметами
- Ответ: развивается возможность ориентировки в пространстве
- Ответ: расширяется круг вещей, ставших объектами понимания ребенка
- Ответ: С. Новоселова
- Ответ: ребенок утрачивает непосредственность и обретает способность к произвольному подчинению своей активности задачам и требованиям, предъявляемым взрослыми
- Ответ: 1) эмоциональное общение со взрослым
- Ответ: 2) предметная деятельность
- Ответ: 3) игра
- Ответ: 4) учебная деятельность
- Ответ: 5) интимно-личностное общение
- Ответ: 6) учебно-профессиональная
- Ответ: устойчивости чувств
- Ответ: 7-9 недель
- Ответ: ситуативная
- Ответ: специальная готовность к школе
- Ответ: интеллекту
- Ответ: моторная
- Ответ: 1,5 тыс. слов
- Ответ: фонематический слух
- Ответ: 4-5 недель
- Ответ: в какой мере происходит их детальное восприятие
- Ответ: группировка в процессе действия
- Ответ: насколько активно ребенок действует по отношению к ним
- Ответ: обдумывание в процессе действия
- Ответ: словесное формулирование намерения
- Ответ: А.Н. Леонтьева
- Ответ: на положение тела при кормлении
- Ответ: отношения по сюжету и роли
- Ответ: Ж. Пиаже
- Ответ: высшие психические функции
- Ответ: в учебной
- Ответ: ранний возраст
- Ответ: ведущая
- Ответ: самолюбия и самоутверждения
- Ответ: теория деятельности
- Ответ: тест
- Ответ: эксперимент
- Ответ: все линии важны
- Ответ: около 4 лет
- Ответ: безусловным рефлексам
- Ответ: самолюбия и самоутверждения
- Ответ: взрослые
- Ответ: деятельность
- Ответ: сверстники
- Ответ: семья
- Ответ: успехи и неудачи при выполнении заданий
- Ответ: запас знаний
- Ответ: ориентировку в окружающем
- Ответ: развитие мыслительных процессов
- Ответ: развитие произвольного внимания
- Ответ: манипулирование
- Ответ: мышления
- Ответ: графическими образами
- Ответ: двигательно-осязательным опытом
- Ответ: знаниями о предмете
- Ответ: зрительными впечатлениями
- Ответ: комплекс оживления
- Ответ: оценка значимых взрослых
- Ответ: новорожденности и младенчества
- Ответ: теория рекапитуляции
- Ответ: речевого планирования и регуляции
- Ответ: социальная ситуация развития
- Ответ: Д.Б. Эльконин
- Ответ: 1 г. 3 мес. — 1 г. 8 мес
- Ответ: комплекс оживления
- Ответ: ситуативная
- Ответ: закон неравномерности развития
- Ответ: анкетирование
- Ответ: беседа
- Ответ: контент-анализ
- Ответ: тест
- Ответ: реакция на движущийся объект
- Ответ: В. Штерн
- Ответ: с 2,5 лет до 3 лет
- Ответ: госпитализм
- Ответ: развитие
- Ответ: анализ продуктов деятельности
- Ответ: эгоцентризм
- Ответ: психоанализ
- Ответ: манерничанье
- Ответ: потеря непосредственности
- Ответ: симптом «горькой конфеты»
- Ответ: трудности воспитания
- Ответ: образная
- Ответ: П.П. Блонским
- Ответ: эйдетической
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: раннее детство
- Ответ: психоанализ
- Ответ: воображение
- Ответ: навыки общения
- Ответ: произвольная память
- Ответ: произвольное внимание
- Ответ: кризис 3 лет
- Ответ: кризис
- Ответ: научения
- Ответ: факты и закономерности психического развития ребенка
- Ответ: генерализация
- Ответ: в условиях специально организованного обучения
- Ответ: осознавать словесный состав речи
- Ответ: Л.С. Выготский
- Ответ: моделирующие действия
- Ответ: «МЫ»
- Ответ: от волевых усилий
- Ответ: доступности сюжета пониманию ребенка
- Ответ: от правильности восприятия
- Ответ: от характера изображенного сюжета
- Ответ: сложности сюжета, его известности ребенку
- Ответ: рефлексия
- Ответ: зона ближайшего развития
- Ответ: возникновением представлений ребенка о себе
- Ответ: своеволие
- Ответ: подростковый возраст
- Ответ: правила обращения с игрушками
- Ответ: правила обращения с предметами
- Ответ: правила, связанные с культурно-гигиеническими навыками
- Ответ: правила, связанные с соблюдением режима
- Ответ: орудийные действия
- Ответ: игровая
- Ответ: 2,5 года
- Ответ: теория конвергенции двух факторов детского развития
- Ответ: 5-6 мес
- Ответ: противоречие между мотивационно-потребностной сферой и операционально-техническими возможностями
- Ответ: сюжетом детских игр становится воспроизведение отношений между людьми
- Ответ: 1,5-2 месяца
- Ответ: дошкольное детство
- Ответ: логическим
- Ответ: Л.С. Выготского
- Ответ: ведущая деятельность
- Ответ: роли ясно очерчены и выделены
- Ответ: 4 года
- Ответ: 40-100 слов
- Ответ: дети начинают управлять своим вниманием, сознательно направлять его на определенные предметы, явления
- Ответ: начинают удерживать внимание на предметах, применяя для этого некоторые способы
- Ответ: приобретает большую сосредоточенность
- Ответ: приобретает большую устойчивость
- Ответ: рисунки с примитивной выразительностью
- Ответ: со знаковой функцией сознания
- Ответ: эйдетическая
- Ответ: психологический возраст
- Ответ: грамматический строй речи
- Ответ: Ст. Холл
- Ответ: познавательные мотивы
- Ответ: 3-4 тыс. слов
- Ответ: личности, новообразований, познавательной сферы, новой деятельности
- Ответ: психология дошкольника
- Ответ: грамматический строй речи
- Ответ: звуковая сторона речи
- Ответ: словарный состав речи
- Ответ: словесный состав речи
- Ответ: лепет
- Ответ: игра
- Ответ: по замыслу
- Ответ: психоаналитические теории
- Ответ: младший школьный возраст
- Ответ: сенсорных систем
- Ответ: нормативный подход
- Ответ: бихевиоризм